男人的教科书：女人永远是最佳辩手

前苏联教育家斯特维洛说：“教育最主要的也是第一位的助手，就是幽默。”有调查显示：在最受学生欢迎的教师的诸多特质中，“幽默”排名第一。男教师幽默，即使身材五短，日久必生洒脱之风；女教师幽默，纵然貌不惊人，初见亦有聪慧之感；老年教师幽默，“老黄瓜”常绿不老，时显年轻态；青年教师幽默，“愣头青”睿智不愣，别具成熟味。的确，幽默是一种最有趣、最有感染力、最具普遍意义的传递艺术。教师理应是幽默的排头兵，何况“幽默”的“涌泉相报”又是如此之丰厚，教师有什么理由不去幽默地存在呢？
       幽默地存在于课堂，幸福地生活在学生中。于学生而言，教师的幽默是永远新鲜的魅力。幽默传道，说理生动，学生心悦诚服，教师举重若轻；幽默授业，讲述活泼，学生兴味盎然，教师乐在其中；幽默解惑，点拨通俗，学生豁然开朗，教师欣然忘食。用幽默架起沟通的心桥，心桥更畅通；用幽默配制批评的良药，良药更适口；用幽默抛出表扬的绣球，绣球更美丽。
        幽默地存在于社会，幸福地生活在俗世间。“你我皆凡人，生在人世间，终日奔波苦，一刻不得闲……问你何时曾看见，这世界为了人们改变？”教师亦凡人，要想得“仙人”之乐，“幽默是生活的好方法”（列宁语），可助我们减轻生存压力，舒缓生活节奏。没有谁不喜欢幽默的人，是因为没有谁会跟快乐过不去。幽默如同吸铁石，幽默的教师总是有着强大的磁场——他用幽默所美丽的心情、传播的欢乐和聚集的人气，足以让他幸福地生活在滚滚红尘。
       幽默地存在于家庭，幸福地生活在亲情里。西谚云：“没有幽默感的人是一尊雕像，没有幽默感的家庭是一个旅店。”作为家庭一员，教师可以弱化教师角色，但不可忽视“语文”优势：幽默地与孩子交流，寓教于乐；幽默地与长辈谈心，其乐融融；幽默地与爱人打趣，两情相悦。笑谈而不讥讽，调侃而不指责，山重水复不消沉，柳暗花明不张狂。用幽默扼矛盾于“襁褓”，用幽默化“干戈”为和谐，用幽默变平淡成浪漫。如此教师者，自享天伦之乐也！
        幽默是教育智慧的厚积薄发。课堂的幽默首先是一种教学幽默，它是服务于培养学生语文能力和塑造学生健康人格的。因此，研究教育专家、特级教师的理论与案例，是通往幽默的“高速公路”：观看大家的教学视频，从余映潮的淡定大气中，学幽默的泉水自然流淌；琢磨名师的课堂实录，从王君的青春语文中，赏幽默的花朵天然绽放。流连书林累积幽默的厚度，深入生活拓宽幽默的宽度，这都是教师厚积薄发之必需。
       幽默是积极阳光的生活态度。法国作家萨克雷说：“生活是一面镜子，你对它笑，它就对你笑；你对它哭，它也对你哭。”网络有言：“笑也是一天，哭也是一天，为什么不笑着过每一天呢？”幽默绝不是单纯的技巧，它来源于生活的信心；幽默更不是低级的媚俗，它折射出高尚的情趣；幽默拒绝狭隘的思维，放飞想象的翅膀；幽默远离自私苦闷，拥抱豁达开朗；幽默不醉心于功名利禄，只钟情于知足惬意。幽默代表着后天的乐观，这是一名教师应有的生活情怀。
幽默是家庭幸福的神奇密钥。油盐酱醋，锅碗瓢盆；上有老要敬，下有小要育；“舌头” 与 “牙齿”偶尔会打架，婆婆与媳妇难免有误会；经济建设是大事，精神文明亦重要……这一样一样的，恐怕没有谁能完全摆平。何以解“忧”？还数幽默。有研究表明：幽默能给家人带来安全感，令家人如沐春风，神清气爽，使家庭欢声笑语，温馨和睦。教师若能拥有幽默的密钥，就一定能带着家人，徜徉在幸福的国度。
        倘若仅是自己幽默地存在，那也算不得是教师中的“精品”了。教师理当发挥“语文”的“特异功能”，撒播幽默种子于课堂，复制幽默细胞于社会，营造幽默氛围于家庭，让我们的世界天天丽日处处花香。
做一名幽默的教师吧！