《玲玲的画》

​一、导入：上节课我们初读了课文 ，认识了一个叫玲玲的女孩 ，她很喜欢画画，可她的一幅参赛作品不小心被弄脏了，她该怎么办呢？让我们继续来学习《玲玲的画》这篇课文。（板书课题）二、分析课文：首先我们来复习一下本课的词语。（出示词语）每个词语齐读一遍，同学们读的真棒，声音非常洪亮，吐字清楚。下面我们一起来回忆一下这篇课文中描述玲玲心情变化的词语是哪三个？（得意、伤心 、满意）玲玲的心情可真是一波三折呀！到底是什么原因，使玲玲的心情发生了这样的变化呢？让我们一起走进课文，走近玲玲，去探究其中的原因吧！下面同学们自由朗读课文第一自然段，边读边想，玲玲对自己画的画感觉如何？她是怎样表现的？（得意地端详）那现在同学们想一下她是怎样得意地端详着自己的画的呢？师演示 ，（手拿书，左看看，右看看，然后嘴角还挂着笑容。）那她心里会想些什么呢？（觉得自己画的话可能会得奖）所以她得意地端详着自己的画，那现在同桌互相表演“得意地端详”。同学们表演的真像！那我们再齐读一遍第一自然段。爸爸又在催玲玲睡觉了，谁来读一读爸爸跟玲玲的对话。我们来找两名同学读，读的真好，真像爸爸的语气。我们看第一自然段写了玲玲得意地端详着自己的画，那么，接下来 文中出现了另一位主人公，玲玲的爸爸。爸爸又在催玲玲赶快去睡，而且同学们注意看，“时间不早了”，说明玲玲画画已经画的很晚了，“又在催”你体会到了什么？（说明爸爸不止一次来催她睡觉了。）同时我们能看出来，玲玲画这幅画画得非常用心，用了很长时间 。可是，就在玲玲收拾画笔的时候，水彩笔“啪”的一声掉到了纸上，把玲玲的画弄脏了。玲玲伤心的哭了起来。同学们想玲玲为什么哭呢？（画脏了，再画一张也来不及了，所以玲玲哭了。）哪位同学可以通过你的朗读把玲玲伤心的语气读出来？你读的非常好，很有感情。假如你是玲玲，当你遇到这种情况时，你会怎么做，谁来说一说？  玲玲的画脏了，再画一张也来不及了，我们来看看爸爸给玲玲出了什么好主意？（找一生读第七自然段）谁能说说爸爸给玲玲出了什么主意？（在弄脏的地方画点什么）你们觉得爸爸的主意怎么样？有了这个好主意，玲玲拿起笔，在弄脏的地方画了一只懒洋洋的小花狗。看着这幅画，玲玲满意地笑了。从“满意的笑了”你体会到了什么？（玲玲非常高兴）我们来看一下这两幅画，你觉得哪幅画更好看？（出示两幅图弄脏前和弄脏后的对比图）你觉得哪幅更好看？（有小花狗的，因为更生动。）这幅画在爸爸的帮助下比原来更好看了，你们说这时玲玲是什么样的心情？（满意）同桌之间互相表演满意的笑了。带着这种满意的心情读第八自然段。 那玲玲对她的画非常满意，爸爸又是怎么说的呢？谁来读一读。其他同学听他读的有没有错误，那爸爸的这段话是什么意思呢？谁来说一说你是怎样理解的？这里面的坏事是指画被弄脏了，好事是指在弄脏的地方画了一只小花狗，使画更生动了。所以当我们遇到事情时 要动脑思考，总有解决的办法。这节课我们就上到这里下课。