南平旧事（九） 双 璧（上）
第九章 双 璧
上
高青锋在省武校当教练，主要是传授八卦掌。她是武校最年轻的教练，一些学员比她年龄还要大。
在高校长的一再恳求下，卢祥军也答应暂时留在武校。
可是，一个班几十个学员，不可能一个个地手把手教，也不可能像是自己小时候练功那样去走红砖、走筐边儿。可是，不这样训练，能培养出好的人才吗？
高青锋就和高校长说了，也和父亲卢祥军说了。
卢祥军也是觉得学员太多不好教。而高校长已经下了决心：一定要培养出几个内家拳人才！
卢祥军跟高校长谈了自己的想法：
很多人以为有些师傅不愿意收徒弟，或是收了徒弟还要“留一手”。其实不然。功夫的传承，可不像看书识字。这里面有很多潜移默化、心领神会的东西是语言无法表达的。就比如中医，师傅教徒弟把脉，对于“浮、沉、虚、实、洪、微、滑、涩”等几十种脉相，大多是用比喻。如脉感似跳豆、似游鱼、似循长竿、似按琴弦……抽象的比喻很难具体，也不可能具体，否则就限制了思维和感受。这都是需要徒弟慢慢体会、细心琢磨的。再比如修练气功是个“道”，这里面的呼吸、意念和动作导引可以教给你。但是，当你爬坡上砍更进一步的时候，会遇到障碍和疑惑。这时候，师傅就拍拍压压你的腹部说“就是这感觉”，或是让你看着熄灭的火柴说“就是这感觉”，很难就事论事去说。还有，当你想静下心来的时候，若总是想着“我要静、我要静”，反倒难以凝神静气，因为你着了一个“静”的概念。这就是“言语道断，心行处灭”。一有了具体的概念，就束缚了思维、禁锢了体会。
并且，没有坚实基础，一切都建立不起来！“拳无拳，意无意，无意之中是真意。”要达到这层境界，也不是靠心急、靠想象就能实现的！必须日久功深的磨练才能够形成。郭云深“半步崩拳打天下”，这对于郭云深是“绝招”，如果郭云深只教给你这一招，你在武坛将寸步难行！郭云深的“半步崩拳”，是他在苦练劈、崩、钻、炮、横“五行”和“十大形”的基础上，逐渐形成的自己的独特打法。所谓的“绝招”，都是建立在坚实的基本功的基础之上，没有捷径、没有窍门！当然，师傅收徒弟是要严把关口的。其一，是不愿意技艺外传，留作“看家本领”，若是有人学了去，对自己不利；其二，怕“所教非人”，如果弟子学了功夫去惹是生非，自己会受到牵连或是败坏名声；还有就是求学者禀赋不佳，不适合习练本门功夫，怕耽误弟子。出于以上种种考虑，收徒能不严格？这就形成了所谓的“保守”。当然，弟子功夫进步的关键阶段，师傅“抽楔拔铆”的时候还是有很多诀窍的。但这也是需要针对每个人的具体情况“对症下药”。这些“诀窍”可就不能外传了，也没法外传。
听了卢祥军以上的意思，高校长准备在武校的学员当中选拔人才。
可是，这也不是“一厢情愿”的事情，还需要看学员喜不喜欢、愿不愿意。
首先，由吴箫、高青锋和卢祥军对学员做选拔。从基本功开始考核，再到拳术套路、推手试力……选出了十几个比较好的学员。也有底子不好，却积极踊跃想学内家拳的。看这几个学员热情很高，高校长也同意了。但总计也不到二十人。
高校长觉得人员太少。
可卢祥军觉得不少了！
高校长说：“这也不是在一个班学习。”
卢祥军问道：“老弟，那你怎么打算？”
“我想分三个班。”高校长说，“太极、八卦、形意三个班。”
卢祥军想了想，说：“行！一开始不能学的太杂。可是，三五年也不一定就能见到什么效果。”
“我也担心这个。”高校长说，“可学员最长的也就能在校三年。”
“三年也算是入门了。”卢祥军说，“可'登堂入室’的时候，怕有困难。”
高校长说：“'师傅领进门，修行在个人。’到时候还得自己努力。”
卢祥军说：“现在也只能这样了。”
高校长马上说道：“那就这么定了！吴箫负责太极拳、青锋负责八卦掌，老哥你就教形意拳。”
卢祥军马上说：“我可没说当教练啊！”
“不帮帮老弟？”高校长笑着说道，“我可是指着你啦！”
“那小刘教练咋办？”卢祥军怕教授形意拳的刘之华教练有想法。
“就让他协助你。”高校长说，“老哥，就这么说好喽！”
卢祥军只好说：“我们一起尽力！”
虽然是分成了三个班，可吴箫、高青锋、刘之华和卢祥军他们还是经常在一起讨论学员该怎么教。是按照以前单独跟着师傅练功习武的进度、步骤，还是需要加以改进？
“必须定计划！”吴箫说，“是按三年还是两年，都得有个步骤，不能耽误了他们。”
高青锋看着父亲卢祥军，也说：“是啊，爹，不能让他们就走三年筐边儿吧？”
卢祥军也点着头，可也拿不出主意。
“基本功可不能丢！必须天天练。”刘之华说道，“可以边练功边学招式和对练，等到功夫进步了，再教给他们内功。”
卢祥军还是有些发愁：“就怕欲速……不达！可又没那么多时间。”
“那就看学员具体情况再传授什么阶段的功夫。”刘之华说，“功夫、功夫，就得一步步慢慢来，可不能一蹴而就！”
“就是！我本想着，要是练个五年六年还可以有点儿成就。”卢祥军说，“可现在真不好办！没个计划我看也不好教。”
高青锋说：“吴教练，吴哥，你教太极拳有一年了，你有经验，还有刘教练，也有经验，你俩就拿个计划吧，听你的！”
“是该好好想想。”吴箫看着刘之华，“刘教练，咱俩可得好好计划计划。”
刘之华点头：“好！”
卢祥军和高青锋在武校一年多了，吴箫知道他们父女俩来自山东，也知道高青锋是跟随她母亲的姓氏。至于卢祥军的师承等情况，吴箫没好意思询问。卢祥军和高青锋也只是知道吴箫是本省的，对于其它情况，也不便多问。
待到太极、八卦、形意“内家三班”成立，他们接触就多了，沟通交流也频繁了。聊天的时候，卢祥军知道了吴箫家是南平县城的。
高青锋说：“爹，那你们可就是老乡啦！”
卢祥军没回应。
吴箫问道：“卢师傅，您老家在南平？”
“去过那里。”卢祥军还是没想好怎么去面对小华、面对周德清。
吴箫又问：“那里还有亲人吗？”
卢祥军长出一口气，说道：“没有了！”
高青锋问：“那不是还有我爷爷奶奶吗？”
吴箫疑惑地看着卢祥军。
卢祥军说道：“早就去世了。”
高青锋又问：“爹！那啥时候回去给我爷爷奶奶上坟去呀？”
卢祥军有些情绪低落，说道：“都二十年没回去了，也不知道坟还在不在。”
吴箫说道：“前几年要求深藏，后来要求火化，现在都看不见坟了。”
卢祥军听了赶忙问道：“那坟呢！？”
“都深埋了。”吴箫说，“也有的就火化了。”
卢祥军愣愣的半晌没说话。
由于吴箫、卢祥军和高青锋家都在外地，周末的时候，高校长有时就把他们几个请到家里吃饭。
在高校长家里聊天的时候，高校长不但夸奖吴箫的太极拳功夫好，也对吴箫的父亲很钦佩。
“'虎父无犬子’！”高校长说道，“你这功夫虽然还没你父亲那么炉火纯青，可我看，在省里也是佼佼者了！”
高校长说着就转头看着卢祥军，开心地问道：“老哥，知道咱们省的吴师傅吧？”
卢祥军眨眨眼，还真没听说过。
高校长说：“就是吴箫他父亲，老爷子一身好功夫！”
“太极拳？”卢祥军问道。
高校长说：“对！太极拳，吴鉴海、吴师傅。”
卢祥军仔细打量着吴箫，这么一联想，发现吴箫是很像他父亲！一激动，脱口而出：“你爸还好吧？”
高校长、吴箫，包括高青锋，听了就觉得奇怪！刚才还表示不认识呢，怎么突然这么问呢？
既然卢祥军这么问了，吴箫只好说：“还好。”
高校长感觉其中必有蹊跷。琢磨琢磨，问吴箫：“你家老爷子功夫跟谁学的？他师傅叫啥名？”
吴箫想了想，说道：“小时候听我爸说，好像叫卢太祥。后来我爸就不提这事儿了。”
高校长紧接着问：“那你父亲没提过他还有师兄弟？”
吴箫说道：“有一个，我周叔，周德清。再就没有了。”
卢祥军心里砰砰跳，也不知道是希望大师兄提到过自己，还是希望他不提起以前的事情。
高校长听吴箫说了之后，就想起卢祥军也说过自己是师从卢太祥，还有两个师兄。可吴师傅怎么没说还有另外一个师弟卢祥军呢？见卢祥军也没搭话。高校长就想：或许是卢太祥教了很多弟子，卢祥军和吴鉴海他们不是一批的吧；也有可能是他们之间有什么不能说的秘密，或是反目成仇也说不定。于是就不再追问。
卢祥军也像不认识吴鉴海和周德清一样，没再说什么。
可高校长一想到卢祥军问吴箫的那句“你爸还好吧？”就总是觉得其中有什么事情隐瞒着。吴箫也感觉到卢祥军和父亲认识。
既然卢祥军不想提这个话题，高校长和吴箫也不再谈及。话题又回到了武校的事情上。
高校长和卢祥军对吴箫和刘之华所制定的“坚固基础，循序渐进；因材施教，重点培养”的训练宗旨和计划都很满意，并且经过近一段时间的实践摸索，也见到了实效。
特别是武校从全国各地收集到了很多拳术理论方面的书籍，学员看了之后，不但能更深刻地理解了教练的表达，而且还能主动提出疑问。教学相长。通过沟通、探讨和交流，教练的表达能力也在进步。尤其是卢祥军和高青锋，通过与吴箫、刘之华和学员的磨合，不再觉得传授功夫像以前那么困难了。
如形意拳班有的学员对“肩打一阴返一阳，两手只在暗处藏，左右全凭盖势取，束展二字一命亡。”中的“阴阳”、“暗处”、“束展”不太理解，就主动向卢祥军请教。卢祥军用“挥扇两面打，肩顶又肩扛。”就解释了“肩打一阴返一阳。”用“预备部队”就解释了“暗处藏”；对于“束展”，也很形象地做了比喻：“束是收，是压缩弹簧；展是放，是突然释放力量。束是长河蓄力，展是激浪拍岸”。
这些书籍中，关于太极拳方面的最多。关于形意拳的书籍虽然少，但理论阐述得已经比较全面。最困难的就是八卦掌方面的书籍太少。高青锋跑了一些书店，联系了一些出版社，也和学员进行了征集，可也仅仅得到了三本书：《萧氏八盘掌》、《龙形八卦掌》和姜蓉樵的《八卦掌》。对照这些书籍，高青锋觉得自己所习练的八卦掌与这些都有出入。这就更加激发她去寻找拳谱、书籍的热情。并且，通过一些书籍，高青锋逐渐了解到，八卦掌开山祖师董海川是于江南桃花山学艺之后创立了八卦掌门派，其功夫高深莫测，与太极宗师杨露禅比武不分胜负；也知道了一些八卦掌门派的传承，其大弟子有尹福、程廷华、韩慕侠等很多位；知道了韩慕侠曾在北京六国饭店打败俄国大力士康泰尔，1916年前后，在南开中学读书的周恩来曾拜其为师，并为其武馆写下“韩九师堂”四字……这些，都让她很感兴趣。
吴箫知道情况之后，也是积极帮着想办法。通过与其他武校、地方拳师的沟通求助，得到了一些拳谱。回南平的时候，还特别求新华书店的经理苟学仁帮着找了一些书，但关于八卦掌的书籍还是寥寥无几。不过，吴箫拿回来的那些拳谱，高青锋也都喜欢研究琢磨。如《石头拳》这个拳谱里，只有招式的画像和招式的名称，而没有其它的文字说明，也没有编排成套路，只是三十个招式。高青锋就琢磨怎样把这三十个招式编成一个合理的套路、说明每个招式的用法，这样也好习练和普及。还有的拳谱，只有文字，没有图像，高青锋就琢磨怎么去画出图来，以方便学习。
从对八卦掌的醉心，到对拳谱的痴迷，高青锋不知不觉地向武术理论研究的方向越走越近了。
作者简介
闲倚天边，本名张涛，1965年农历八月十五出生。大庆油田有限责任公司员工。喜好古典诗词曲赋、传统武术、建筑雕刻、硬笔书法……秉持“但行好事，莫问前程”理念，同道为友，共同进步。
许我一寸光阴，还您深度宁静。