语文，教师和学生的故事——读曹勇军《语文，我和你的故事》

在教书生涯中，想来不少老师得到过宋明镜老师的帮助，由于工作上的关系，跟宋老师接触比较多，得到的帮助比别人要多一些。如何上课，如何评课，如何写文章，如何做课题，如何命题，如何读书，读那些书，都得到过宋老师的指点。能碰上亦师亦友宋老师，是我人生中的一大幸事。

不久前，宋老师邀我和几位老师一起研制期末语文试题，特地给我带了一本曹勇军老师新出的书——《语文，我和你的故事》。2015年11我曾到南京市十三中参加过曹勇军教育思想研讨会，先前也读过他的《高三（10）班在六楼》，听过他的《葡萄月令》，对曹先生有一些了解，觉得他既是个踏实又“会玩”的人。他的课堂循循善诱，朴实无华，而他的语文课外活动又搞得丰富多彩：组织“经典夜读小组”，开设“情境读书课”，举办“月光下的诗会”……但这些了解还是粗浅的。读了《语文，我和你的故事》这本书，对曹先生有了进一步的了解，更为重要的是，我知道语文原来可以这么教。

语文是什么？语文就是教师与学生的故事。

与学生相遇并不总在秋季，也不都在教室。但只要是故事，总有开端。第一节课是一个仪式，是我们生命开始彼此交融的庄重的仪式。我们要告诉学生，教师里的一块普通的黑板并不普通，上面有天地玄黄，有道德文章，有高风亮节，有世间万象，有“道可道非常道”的老子，有“朝闻道夕死可矣”的孔子，有穿缁衣的鲁迅，有穿西装的案因斯坦……这些古今中外的贤哲眼睛注视着我们，与我们的心灵交流。在语文的邀约下，师生开始走进故事的世界。

把语文看成教师与学生的故事，就意味着我们推到了教室的四面墙，我们的课堂是学生生活的现场，是学生成长的现场，语文呈现出丰满、全面、独特的魅力和价值。阅览室读书是学语文，戏剧演出是学语文，听名家讲座是学语文，参加征文比赛是学语文，当小记者采访校园新闻是学语文，师生合作编辑语文小报和文学社刊物是学语文，甚至晨会、班会等也可以看作是学语文……课堂是师生演绎故事的地方。表面上，是讲台桌椅四面墙；本质上，凡有师生的地方就有课堂，是师生独特的生命构建了课堂。

杜威在《经验与教育》中说：“教育即生活。”什么是生活？“不断发展，不断生长，就是生活。”是的，我们每天走进满是绿树的校园，平静地守着这群可爱的孩子，教他们“美丽的语文”，看着他们叽叽喳喳走进我的语文课堂，看着他们像小树一样慢慢长大，然后目送他们走出我的课堂，走进喧闹的人生，去承担、享受公民的责任与光荣，我们很充实，也很幸福。

沂水春风，弟子各言其志，父子喟然而叹，吾与点也。这是东方教育最美丽的原型，传递着一种温暖，雍容宽缓，平静祥和，有一种穿越岁月的力量，千百年来，不绝如缕，转化成无数教育故事……

感谢曹先生！感谢宋老师!

（淮阴语文，倡导语文平民化。）