《系统化学校课程设计》一书读后 2024-08-04 05:01:51 读完了《系统化学校课程设计----有效研制的实践指南》(韩艳梅著,华东师范大学出版社,2021年5月版)一书。精读方式,用时二个月,刚好是在暑假里读完的。 此书从理论和实践结合的角度对学校的课程整体建设问题进行了系统阐述,主要内容包括学校课程设计的思想设计、规划设计和制定、图谱建构、教学设计(课程的实施)、组织设计(课程实施的组织形式和方法等)、工具设计、技术设计、模型设计(课程建设推进模型),形成了比较完整的设计思路、方法和实施路径。为学校课程建设提供一个比较完善的参考框架。这本书是我读到过的几十本关于课程理论方面的专著中比较出色的一本,我认为其出色的理由是:理论与实践结合紧密,即有系统的理论思考,更有实操性很强的操作策略和经典案例,非常地实用,又能给人以许多的启发。非常赞同这本书的“写在前面的话”中作者提出的一些观点:“课程,是教育的万象,也是办学的气象,更是教育人的意象。教育,以课程为大;办学,以课程为天;教师,以课程为业。”“课程是一个永恒的主题,是永不落幕的教育'太阳’,……课程作为溪水则潺潺而流,奔腾不息。课程设计,就是教育大系统中最有活力的浪花,也是最有生机的青藤。课程建设永远循着时代的脉搏而跳动。时至新时代,教育的外部环境和内部诉求都发生了极大的变化。伴随新课程、新教材的全面推进,育人方式的改变、课程结构的重组、教学方式的优化,这一切,都需要在课程这个学校教育的主渠道得到最大化的落实。课程建设是一个系统化、结构化、全面化的大工程,也是学校办出质量、走出新路、做出业绩的重中之重。可以说,学校是以课程表明'身份’,亮出'底色’,提升'价值’的。而在课程建设中,课程设计是'打前站’,当'先锋队’,具有先一步的重要、高一步的必要、深一步的需要。因此,课程设计是课程建设的重要一环,也是课程落地的首要一着。”我一直坚持一个观点:课程是一所学校的最重要的,或者可以说是根本性的主打产品。学校课程的质量是学校教育质量所能达到的程度的基础,学校课程的丰富程度将决定着学校教育空间的大小。对于一所学校的管理而言,校长的课程领导力是根本的管理能力,教师的课程开发力是教师所能达到的高度的根本支撑。学校课程建设,是学校教育的永恒的主题,且永远在路上,没有最好,只有更好!学校课程建设对于一所学校而言永远都是“诗与远方”。在此书中,我还读到了上海的教育研究部门(教学研究和教育科研)和上海的学校在学校课程建设方面进行的系统的、前瞻性的研究和实践。与此相比,我们的实践和探索就碎片而不系统,自发而缺少顶层设计和系统规划,正因此,这本书对于我们更有学习和借鉴的价值。 赞 (0) 相关推荐 少年宫教育课程建设研修班学员研修心得 (摘选) 重建少年宫教育的课程基础 中国福利会少年宫陈静 少年宫课程建设的推进,需要以聚焦少年宫教育育人的独特性为核心.在少年宫推进课程建设,绝不能照搬学校的课程模式,而应充分考虑少年宫育人的独特性. ... STEAM本土化,教师培训如何开展 为了满足国家未来人才发展的战略需要,STEAM教育在全球得到广泛关注和普及.STEAM在科学.技术.工程学.数学的基础上增加了艺术,旨在运用这五大学科来引导学生对周围世界的探索.对话和批判思考.近年来 ... 读 《学校管理参考》心得体会 每天当我在校园里,行走在老师.学生.教室.办公室的每一瞬间,都希望自己是坦然的,自信满满的,胸有成竹的.自己的工作方法能够符合学校管理的新理念,能得到别人的肯定,能够让教师有一个良好的发展,学生有一个 ... 理论研究|课程思政:人才培养的价值引领 随着课程思政的深入开展,高校教师对它的认识从最初是思想政治理论课的延伸探索,发展为高校加强和改进思想政治工作的重要抓手,课程思政已经到了升级改造的关键期. 课程思政是学校教育布局的内在之魂 课程思政是 ... 《高阶思维培养的门道》一书读后 读完了<高阶思维培养的门道>([美]R.布鲁斯·威廉姆斯 著,刘静 译 教育科学出版社2021.4)一书,采用的是精读的方式阅读的.这是一本有启发,操作性很强的书.书中提出的发展高阶思维需 ... 小学生高阶思维培养的有效策略 本文字数:2518字 阅读时间:8分钟 一.单元整组教学,提高学生的分析思维能力 统编教材采用"人文主题"和"语文要素"双线组元的方式编排,编排更系统科学,目标 ... 【教育杂谈】例说基于高阶思维培养的初中写作教学 甘肃教师学苑 昨天 <初中语文课程标准>强调"语文课程应致力于语文素养的形成与发展".语文学科素养的内涵经过反复研讨也逐渐清晰,"思维发展"位列其中 ... 我们在培养孩子的高阶思维么? 今天上午,大眼睛的外教在家长群里就有关下节课的选书征询我们的意见. 这周的阅读主题是有关能源的,外教推荐了一本书,但因为这本书可能会有所争议,会引发讨论并导致孩子们意见不一致,因此事先征求家长的意见, ... 理科等高阶思维如何培养? 一些同学根据一道题目往往只能想到类似的题目,而有的同学学习水平高,他能一题多解,那就产生了比较高级的思维钩子连接,但这些思维钩子的连接也只是比较高级的方法,还不是最高级的方法,最高的方法就是远距离的思 ... 胡卫平:如何在课堂教学中有效培养学生的高阶思维? ▲现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平 随着人工智能时代的到来,机器人将会代替很多专业领域的工作,这无疑给人类带来了更多无限的挑战.因此,只有具备高阶思维这项关键的能力,人类才不会被时代所淘汰,才能 ... 5艺教学设计:如何有效打造高阶思维课堂?从这五个方面掌握教学密码 本文共5277字,仔细阅读需14分钟 如何变传统课堂为深度学习高阶思维课堂?在阅读了大量书籍和吸收多位专家观点的基础上,我归纳提炼为五个字:宜.疑.绎.忆.移. 宜一一目标适宜 依据课标.教参.生情来 ... 如何有效打造高阶思维课堂?从这五个方面掌握教学密码 本文共5277字,仔细阅读需14分钟 如何变传统课堂为深度学习高阶思维课堂?在阅读了大量书籍和吸收多位专家观点的基础上,我归纳提炼为五个字:宜.疑.绎.忆.移. 宜一一目标适宜 依据课标.教参.生情来 ... 如何打造高阶思维课堂?这10个策略值得借鉴 本文共4594字,仔细阅读需12分钟 高阶思维技巧(HOTS)是在美国教育中流行的概念.它将批判性思维技能与低级学习成果区分开,例如死记硬背所获得的能力.HOTS包括综合,分析,推理,理解,应用和评估 ... (原创)课改案例:解读建构高阶思维产品导向的课程学习 作者简介:潘书朋,中学物理教师,曲阜师范大学物理教育专业本科毕业,任教初中物理学科,担任物理教研组长.多次获市优质课.示范课,地级优质课,曾获市教学能手,市教学工作先进个人,市先进教研组长,山东省远程 ...