一篇读后感--《最好的学区房就是你家的书房》

昨天晚上花了两个小时看完了这本《最好的学区房是你家的书房--东大妈妈正面陪读法》，是一个培养了四名东京大学高材生的日本妈妈写的。这位作者是很典型的亚洲妈妈，她的一些教育理念和方法，包括上课外班，辅导作业，题海战术等等，和咱们中国家长很像。我看完想,噢,原来日本孩子也是这样学习的。

虽然我并不是很认可书中主张的家长事无巨细的陪读方法，但是我觉得这本书里的妈妈有一个非常值得学习的地方：就是她非常了解自己的孩子特点。根据四个孩子的不同特点，制定不同的学习计划，给与孩子学业上的帮助，“因材施教”。

每个孩子性格不同，擅长的事情不一样。家长想要成为孩子得力的“顾问”，充分发挥孩子优势，最重要的基础就是充分的了解他。

有的家长费尽心力，但是根本没顾上自己孩子是什么样，别人学什么上什么辅导，自己家的也要跟上，最后搞得孩子身心俱疲。有些家长看似“散养”，“什么都不管”，其实他们一直非常细致的观察和跟进孩子的状况，在孩子需要时给予恰当的支持，帮助他们进步。

我在幼儿园实习的时候，记得有一次问M老师：“现在我需要做什么？”她说：“看着就行。”“看着？”后来我发现，真的很多时间，老师们就是在旁边“看着”。

他们到底在“看什么”呢？原来一直在默默的观察孩子们。有的孩子穿衣上厕所，事事都坚持自己来，当他遇到困难着急的时候，老师及时的轻轻帮他一把。有的孩子依赖性强一些，老师就鼓励他多尝试自己做，体会独立完成的成就感。性格敏感内向的，容易情绪波动的，爱运动容易兴奋的，不喜欢参与活动的，喜欢益智游戏的，爱唱爱跳的...每个孩子什么样的特点，什么样的状态，什么样的引导适合他们，真的需要大量的观察。

引用《最好的学区房是你家的书房》的出版后记中的一句话来结尾：“其实任何一种经验都很难适用于所有的孩子，毕竟每个孩子都是独特的，只有最适合的才是最好的。”