脑瘫儿童的语言有哪些特点？应该怎么办？

脑瘫儿童的语言发展受语言环境和周围环境的限制，也与脑瘫儿童的运动阶梯发展等诸多因素有关。

一．语言发育迟缓

第一方面原因是是运动障碍，它又包含了语言的流畅度，呼吸范围，发音，构音，这些引起了脑瘫儿童言语获得障碍。由于身体原因导致一些发音和构音不受自己的控制。

第二方面原因是感知觉异常，包括听觉障碍、视觉障碍和各种感觉不敏感。

第三方面原因是智力异常。

第四方面是行为异常，如记忆力不集中，多动，兴趣低下导致了学习障碍。

二．发音器官功能障碍

运动的基本要素有运动的范围，运动的力度，运动的速度，运动的准确程度，运动的稳定性。脑瘫的发音器官运动功能在以上的基本要素有程度不等的障碍。

（一）呼吸发音异常：呼吸不规则；呼吸调节困难；反向呼吸；呼吸调节过度；不适宜的中断。

（二）构音运动异常：脑瘫儿童口，唇，下颌，软腭，鼻腔等构音器官的运动障碍。包括不随意运动的下颌关节错乱运动，张口伸舌等所致语言清晰度低下；不能进行口唇开合，撅嘴，龇牙等交替运动或运动范围受限，速度低下等所致语言清晰度低下；舌运动能力低下或有不随意运动所致构音运动的准确性障碍；下颌开合困难，交替运动速度低下所致；可见鼻咽腔闭锁功能不全所致鼻音过重或开鼻音。

（三）听觉障碍

脑瘫语言障碍的康复训练是阳光语言矫正学校主要的项目之一。不同的障碍应有不同的教学方法和教学策略，针对不同学员的实际情况给予相应的指导和训练，脑瘫的学员经过阳光语言矫正学校矫正训练之后可以达到发音正确说话清晰和正常人一样。