《白天永远不懂夜的黑》

下星期要举行期末考试，按照个人习惯，这段时间，我都要写点期末感言。

        感慨万千，心有千言万语，但愿能言简意赅，一针见血。

         实话实说，未必能被赞不绝口。虚假言论，自己又于心不忍。

         于是，该说则说，说一千道一万，教育，就会被说个没完没了。

        以前的老师，只教书。现在的老师，教书，育人，还要完成各种各样的“政治任务”，进行五花八门的继续教育，承担形形色色的“社会道德责任”。“神仙版”的新时代教师，一天到晚，忙忙碌碌，案牍劳形，甚至是焦头烂额，但还是会忙得不亦乐乎。

         以前的学生，学业成绩是我们老师关心的问题。现在的学生，不但是成绩问题，心理健康、思想认识，更让我们老师忧心忡忡。新时代的学生，已经变得很可怕，很陌生，变得“面目全非”。可悲的是，有时候，我们还不得不执行“任务”，用陈旧的教育思想去“春风化雨”，最后尴尬至极，哭笑不得。

         总有一些未曾上过讲台的教育“专家”，对教育生搬硬套，指手画脚，不把教育搞得风谲云诡不罢休，最后贻笑大方。听说某地某一人才济济的行局，竟然也误读政策，弄出了一个跟几位教师打“该不该退休”的官司的国际笑话。

         还听说某地有一个新政策，教师职称即评即聘，08年取得职称的教师只能等学校职位多少，参与评分竞争。

         这个时代，变化很快，日新月异，一时的专家，并不能代表永远。凡事总得亲历亲为，方知其中的酸甜苦辣。就像那句话说的，你想学会游泳，你得跳下河去。

          就像学校行政与一线教师的矛盾一样。行政人员认为自己不上讲台比一线教师每月多领一千多的绩效工资天经地义，责任大于天。一线教师义愤填膺，认为自己奔赴教学一线，取得的绩效工资已经被行政人员“官僚主义”化。

        没有亲自去体验，没有设身处地，没有将心比心，白天永远不懂夜的黑，黑夜永远不懂白天的光。