问答：考试不会审题，跑题怎么办？写得太多都没用
1.大白话，想到哪里写哪里。2.叙述抓不住重点。3.选用材料不当
2.不会写字，错别字多，写拼音又错，还不会用标点，语句不通顺，没条理。
3.作文没有新意，写来写去就是那么几个话题
4.不会审题
5.考试不会审题，跑题怎么办？写得太多都没用
6.开头难，写话词不达意，难抓住重点
发了一条微信：陆生作：小学生作文问题征集
收到以上6位朋友的提问。
不会写字，错别字多，写拼音又错，还不会用标点——这，在我看来，跟写作的能力无关。甚至可以说，这是语文老师的事，不是作文老师的事。一个不识字的老农，也能够讲一个动听的故事。一个好故事也是一篇好作文。但很明显又跟作文有关，如果都是错别字，标点也用错，作文分数肯定不会高，甚至不及格。这个只能自己下功夫去学了，也没什么捷径好走，这是语文学习最基本的东西。
把上面6位朋友的留言，归纳为以下5个方面的问题
◆作文怎么开头
◆作文怎么审题
◆作文怎么表达准确
◆作文要抓住重点
◆作文需要积累
◆作文怎么开头
这个问题，不展开说了，具体看下面几个链接，都是以前的文章。
这里想强调三点：
1.可以用记叙文的六要素开头，每一个要素都可以拿来开头。
2.可以用人的感官来开头，每一样感官都能拿来开头。
3.一个事件从开始到结束，它的每一个部分都能拿来开头。
◆作文怎么审题
考试不会审题，跑题怎么办？
能怎么办，多练习呗，练到会审题，不跑题。
作文有不同的类型，如命题作文、半命题作文、看图作文、材料作文等。不同的作文，审题也不一样。
审题，就是要理解题目的意思，抓住题目的关键，明白题目的范围，确立作文的中心，等等。审题，就是要想清楚题目要我写什么。不是我想写什么就写什么，不能答非所问，要题目让我写什么我就写什么。
举个例子：《公园》
公园到处都有，你要写哪个公园，一个怎么样的公园，什么时候的公园，你为什么要写这个公园……想清楚每一个问题，都有益于这篇作文。
“公园”作为一个题目，它太宽了。遇到宽的题目，要把它缩小。
《杭州的公园》
《我家门口的公园》
《美丽的公园》
《早晨的公园》
《消失的公园》
《难忘的公园》
……
举个例子：《妈妈》
这个题目也是很宽的，虽然你只有一个妈妈，但写妈妈的角度有很多啊。
《啰嗦的妈妈》
《爱美的妈妈》
《勇敢的妈妈》
《爸爸眼里的妈妈》
……
举个例子：《一件难忘的事》
这个题目有三个要求：1.这是一篇写事的作文。2.只能写一件事。3.这件事是难忘的。
什么样的事是难忘的呢？
有人写一件开心的事，有人写一件难过的事，有人写被妈妈打了一顿，有人写考试一百分，有人写吃苹果吃到了半颗虫子……这些事，都能写成作文的。但必须围绕“难忘”——但“难忘”不是中心思想，为什么难忘才是中心思想。比如，考试一百分，可我是因为作弊才得了一百分，难忘啊，虽然没人知道，但我内心煎熬，不可做这样的事哪。
比如，大口大口吃苹果，吃到了半颗虫子，还有半颗呢，一定是吃下去了，过会就肚子疼了，难忘啊，以后可不能吃这么快了，病从口入，要当心啊。
举个例子：《远方》
请点击链接
审题，总结一句有用的话：选一个角度去看题目，把题目的范围缩小，最好能够指向唯一。
◆作文怎么表达准确
词不达意。言词不能准确地表达意思。
我觉得，有时候，对一个孩子来讲，词不达意是正常现象。比如，我儿子20个月时，他要玩具飞机，我拿给他。他会说：“谢谢爸爸。不客气。”他知道“谢谢爸爸”后面可以跟“不客气”，他不懂“不客气”不能这么用。——当他懂得了该怎么用，就会用对地方了。
还有一个问题。对很多小学生来讲：所认识的字、词，跟东西对应不起来。比如樟树、芋艿、薄荷等词，都会写，但不一定认识这些东西。既然不认识这些东西，怎么能够把这些东西描述准确呢？——在这样的情况下，词不达意，难免。唯有多多认识，生活才是本质，其他东西都是生活这坨土壤里发出来的，或是花，或是菌菇，或是一棵树。
或者，因为掌握的词汇有限，很多情况孩子没法描述，但又一定要表达，所以往往词不达意。就像，我们用方言打电话，突然会用普通话说一个词，这是因为我们发现在方言中找不出一个准确的词来表达这个东西，只好借用普通话。反之，也这样——用方言能说的东西，普通话讲不出来。如果是因为词汇有限，只有多多积累。
表达准确，还有一个条理问题。东拉西扯，不明不白；一五一十，清清楚楚。所以，写作文要讲个顺序问题，用时间顺序、空间顺序、事情的发展顺序，对小孩子来讲，是要能用好的。
用自己的语言把东西讲清楚，让别人明白，一般都能做到的。
但有的人，抓不住重点，明明能一句话能够讲明白的，但是，他的话，要先乘飞机，再上轮船，又搭地铁……绕了一大圈，可能还没到达目的地。这样兜圈子的词不达意，就有点抓不住重点了。
◆作文要抓住重点
重点能不能抓住，这是一个选择问题。
比如：你行走在沙漠里，口渴得快要死了，一杯水就能救你的命。这时，出现了一个神仙，他手里拿着两样东西，一杯水，一块金条。难道你会选金条吗？反正，我会选择一杯水，因为我不想被渴死。当然，你完全可以选择金条，可能它就是你的重点。
抓住重点，它对应着一个为什么，对应着一个目的，对应着一个作文的观点。
比如，我写的是“高兴的一件事”，我就不会写“悲伤的一件事”。
比如，学校要捐款献爱心，星期一放学时班主任交待了，回家问妈妈要5块钱，明天捐款。你坐公交车回家，吃完饭，吃完晚饭想起捐款的事，然后告诉妈妈，妈妈给你5块钱。第二天，你早起，洗脸刷牙吃早饭，坐公交车上学，上课下课，吃中午饭，下午2点，学校全体人员在大操场集合，大家排队把钱投进捐款箱。
这整个过程，只有把钱投进捐款箱的那一刻，才是真的献爱心了！如果写一篇《捐款》的作文，捐款的那一瞬间才是重点。
比如，写作文，应该像拍电影一样剪辑过，而不是像监控一样一直拍下来。写作文需要有取舍，取重点。
◆作文需要积累
积累，就不说了吧。多读，多看，多想，多写，多听。听说读写，基本功。基本功扎实了，作文就会好起来。
链接：
不会写字，错别字多，写拼音又错，还不会用标点——这，不都是基本功吗？
有时候，写作文是态度问题。
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