说词（一）（二）--飞觞醉月（九戒）讲师
飞觞说词（一）《倚声填词的前提与原则》
一、倚声填词的前提与原则
（一）、填词前提
1、学填词，先学读词（蕙风词话）“初学宜先多读唐宋之词，以植其基；然后上溯风骚.....”“故学词在能诗之后”（白雨斋词话）“抑扬顿挫，心领神会。日久，胸次郁勃，信手拈来，自然丰神谐畅矣”（蕙风词话）。
2、学词先以用心为主。即作词有该先研究词的规律，遇一事，见一物，要多沉思和深想，用心揣摩，出手自然不凡。学习词之道有三：“通其感情”“会其理趣”“证其本事”
3、学词要古为今用。古人之法，是长期取之于自然和摸索中的创作经验，我们初学时直接取其自然之法很难，应该间接取之。应注意：一不可轻视学古。即“轻薄为文”“不过如此”不可为，古人也不是人人都能够一蹴高处的。二不可专事模拟古人，而失去一己之真。因为古人词中也有空滑纤巧之语，率而之句，不可拟之。
4、学填词，要天资，要学力，两者不可缺。
（二）、填词原则
1、根据题意，选择词牌。写慷慨激越之意，宜用句短节拍短促之谱，张显抑扬顿挫之势。如满江红、念奴娇、水调歌头等，高阳台、齐天乐、八声甘州也可为之。欲抒发婉转缓曲之情，宜用长短句错落之调，以应低徊往复之需。浣溪沙、蝶恋花、木兰花，音节和婉，作者最多，宜写情，亦宜写景。从写诗转入填词者，不妨先用忆江南、浣溪沙、鹧鸪天、玉楼春来练习，因为这些词调以五七言句为主，和近体诗的节奏相近。
2、填词要有襟怀。词中要有胸怀抱负。要有真感情、美的画镜、深的蕴意。要用心尽意，恰到好处。词太做，嫌琢，太不做，嫌率。必须是：情动于物，思起于兴，胸次郁勃，欲掩不能，而于稍事冷却，笔下谈来，不可强为之。为填新词强说愁是初学者最容易犯的毛病。
3、“词中求词不如词外求词。词外求词之道，一是多读书，二是谨避俗。俗者词之贼也”（蕙风词话）。入门之初，先辩雅俗。温厚和平，诗教之正，也是词之根本。
飞觞说词（二）《词的构成和基本要求》
二、词的构成和基本要求
（一）词的构成
词的核心构成是“境”“情”“意”。
境--就是词中的境象。其构成是：景、物、事、理。境是构成词章内容的因素之一，它既是词章的描述对象，也是物化情兴的载体。它位于词章的外层。境所用的事件、故事、景物、细节，看似外部的东西，但往往用它来刻画更深层次的内容。有的还是词眼所在。
情--就是性情。包括：情致、情感、情绪、情味。而小词最合适“情兴”。说它为咏情而设，一点也不为过。古人言情，本来是：起于无作，兴于自然，感激而成。故“情”于词章乃是词心所在，是最重要的因子和词素。它位于词章的中层。
意--就是词人所言的志意也。意，贵新、贵远、贵奇。现在我们一般说的意即“意蕴”，包括意旨、意图、意趣，它属于理念的范畴。而意于词之中，一般是或明或暗，不需直白。它具有美学的特征，由审美主体的词人与审美客体的读者来共同完成。意，代表着词章的中心位置的题旨，是词章立意中心所在。
“境”“情”“意”是构成词章主体的统一体，一般是不可分割的。当然除此之外，词的构成还有：境界、风度、文采、气格等。这些问题不一一阐述。
词例鉴赏：秦观：八六子
倚危亭、恨如芳草，萋萋划尽还生。念柳外青骢别后，水边红袂分时，怆然暗惊。 无端天与娉婷，夜月一帘幽梦，春风十里柔情。怎奈向、欢娱渐随流水，素弦声断，翠绡香减。那堪片片飞花弄晚，濛濛残雨笼晴。正销凝，黄鹂又啼数声。
（二）、倚声填词的基本要求
1、词语居中，词腔界于雅俗之间。诗的腔调古朴典雅，曲的腔调俚俗油滑，词的腔调则在雅俗之间。倚声填词，既求别于诗，也别陷入曲中俗调，乃为中正也。
2、词之妙，在于必得诗、曲之长，既要有清新的志意统领，还要有感人的事物境象。
我们来欣赏一首小令：阮郎归/严仁
拍堤春水蘸垂杨。水流花片香。弄花喈柳小鸳鸯。一双随一双。
帘半卷，露新妆。春衫是柳黄。倚阑看处背斜阳。风流暗断肠。
3、词要说得情出，也要写得景明。情中有景，景中有情。要交融和渗透情与景会之意。
分析例词：蝶恋花/欧阳修
庭院深深深几许,杨柳堆烟,帘幕无重数.玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路.
雨横风狂三月暮,门掩黄昏,无计留春住.泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去
4、词的铺陈和主题要紧密结合统一。这是初学者的基本课所在。
临江仙·剪发/如水
留取三春勤侍弄，巫山一段流云。只合耳际绿缤纷。丝丝都入韵，能做几张琴？
今共心花同剪落，倦飞谢了蓝裙。无他一把系千钧。身轻云外燕，我做不归人。
5、情与理融，不滞于理。严羽《沧浪诗话》中“诗有别材，非关书也；诗有别趣，非关理也。然非多读书、多穷理，则不能极其至”就是这个意思。词是声情文学形式之一，所以不能专致于说理，情意切合，则理在其中。
我们来欣赏如水的一组词：
忆王孙·四季
春：
风磨柳写不成文，细数青钱才几分。碧水无心价莫论。若攀春，十万才情过一门。
夏：
横塘路远误蒹葭，不识伊人本荷花。已放红船载落霞。夏过耶，种在胸口一点砂。
秋：
光阴不似落红稠，青眼多情回一眸，恰见芦花吟白头。那年秋，红叶题诗水不流。
冬：
一痕冰雪未消融，谁启枝头花信风，卷上云帷细雨浓。问残冬：“红送几丛绿几丛？”
忆王孙·依前韵再题四季
春之桃花
荷锄种雨著眉痕，拍醒花苞梦未湮。又数飞红过一旬。绝前尘，催护重来不叩门。
夏之合欢
门前手种合欢花，翠羽都将红扇拿。入袖清香不敢夸。唉咿呀，诗债谁来替我划？
秋之桂酒
姮娥剪碎广寒秋，打落桂花一瓮收。“我自当垆万贯谋，借诗酬，似酒清辉洒满头。”
冬之梅花
探花路上遇西风，悄说梅花也盼冬。已接罗浮约万封。放香浓，溜过疏枝待雪缝。
6、词的语言贵清新。文贵高洁，诗尚清真，何况词呼？所谓新，就是别有所闻所见，而后语意出新，使我们可解又耐读。
鹧鸪天·为立秋三题·试问秋从何处凉/如水
其一：
试问秋从何处凉？懒云窝里卧斜阳。风梳柳带邀人系，撞落荷香与水尝。
芦荻白，菊初黄，雁儿正把客心量。意中人共天边月，美得只留一点光。
其二：
是蝶是兰语不详，倏忽撞面印鹅黄。且催花阵重新布，试问秋从何处凉？
风翼剪，羽衣藏，绿荫未把昼撑长。竹筛月影溜花底，夜半偷将白露尝。
其三：
掰断月儿一半光，不知那半被谁藏。胸悬银玦遮衣衽，怕放清辉酿早霜。
花按谱，雨收场。信函昨夜过三江。窗前谁写鸳鸯字，偏是秋从字里凉。
7、词必须形神兼备，首尾沆瀣一气。
酷相思
月澹西塘荷几朵，佩环响，泠泠左。问谁托微波来念我？看竹影，随风落。听啸叶，随风落。 漫与西风相对坐，只暗把，相思锁。料今世前身都已过，花谢也，真无那，梦去也，真无那！
沁园春·出钓见新荷
叠翠山光，明煦烟霞，暖色满睚。正风荷十里，红情欲泻；秀筠一片，绿意新裁。裙托微波，香凝淖泽，溪客心思不可猜。低徊处、把万缕千丝，织就襟怀。 绿云片片谁栽？恰似那湘妃踏水来。更夕阳斜照，盘中涓露；清波涤荡，袖上浮埃。握瓣心香，悠然抱梦，卓立粼粼无际涯。犹难忘，是生尘罗袜，出水莲腮。
8、词忌三气：道学气、书本气、禅和子气（和尚回参禅人之气味）。
综上所述，将要求与原则结合起来我们应该把握三点：
（1）、词者，写当时胸襟，淋漓尽情；
（2）、意蕴内涵，净化人心，是词至上之义；
（3）传神写照，事语精妙，雅俗共赏；方为好词。