沐耔读诗：红蜻蜓|筝心：诗塾课（124）
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“ 红蜻蜓
[新加坡] 筝心
傍晚
我和哥哥在草地上
捉一只只的红蜻蜓
第二天早上
红蜻蜓便歇在草尖上
一面掉眼泪
一面寻找失去的同伴
作者简介
筝心，新加坡诗人。
作品赏析
诗分两节。首节，傍晚，我和哥哥的视角，平静陈述。写孩子对小小的蜻蜓的世界的侵扰。孩子的童心，简单而无心的伤害。
尾节，主角变成了红蜻蜓。拟人化的描写，让蜻蜓有了很强烈的生命意识和悲剧意识。丢失了同伴而落泪，也在试着寻找同伴。
前面表述越平静，后面的伤感越浓烈。诗人在这里控制得很好。读者读来，越发感动大自然的生物强烈的生命气息和情感冲击。蜻蜓因为失去同伴而落泪，而“我和哥哥”这样的同伴却是加害者。这样的强烈对照，令人心悸。在这里相信孩子一颗晶莹的心，也受到了猛烈的冲击。无知和任性而产生的破坏力，到发现悲伤的事实而溢于言表的悔悟。我们在戛然而止的结尾里，深深地感染到。
我们从这首诗活灵活现的描写中，深刻领悟诗人想象力的开放。而孩子一颗面向大自然，面向内心的敏感和领悟，给予了我们深深的感动。我们在大自然里敏锐地观察，深入地贴近各种有灵性的生命，也慢慢地懂得敬畏生命，敬畏自然的演化。孩子们，去做一个爱护大自然的人，与大自然成为真正的朋友，珍惜与爱护每一个生命，我们才可以与大自然里的各种生命和谐而安宁地生活在同一个地球，同一片蓝天里。
阅读指南
父母读给孩子听全文五岁+ 听
七岁+读全文
让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。
朗读者
朗诵者： 沐耔（7岁）
配乐曲：Dragonfly-full instrumental
作曲/演奏者：Twisted Jukebox
专辑：Flight
配乐曲选的是独立音乐人Twisted Jukebox的乐曲《Dragonfly》。他的曲调清新纯净。这首曲子前奏仿佛蜻蜓在夏日里缓缓滑翔，但介入的大提琴声，将场面调和得如诉如泣，哀婉伤感，越到后面越是强烈。
今天的献声者，是来自内蒙的沐耔。她的嗓音清脆响亮，圆润动听。她的演绎富有变化。前半段活泼跳跃，后半段，转入哀伤。不过却并不沉湎，依然轻而飘渺。希望在未来的朗读里多多历练，适当挑战各种情绪的表现力。
阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。
诗歌就是上苍馈赠给我们的美好礼物。
愿诗塾能长伴你我左右，共享诗意生活。
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