彤彤学写想像日记

课程理念:有趣  有法  有得

课程策略:化难为易  化大为小  微训练成就大文章

王老师教日记(二)9

本次课程目标:学会分类日记

本次课程内容:1.烹饪日记;2.家庭日记;3.观察日记;4.阅读日记;5.实验日记;6.校园日记;7.连续观察日记;8.绘画日记;9.想像日记;10……

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本次课程的主角是彤彤和妈妈。
彤彤,大名林瑜彤,是嵊州市爱德小学三年级的小朋友,爱唱爱跳,是一个甜美的小姑娘。平时,最喜欢的便是阅读,能够在书的海洋里畅游,就是一件快乐的事儿。
妈妈,是爱德小学一位语文老师,一直认真地从事着教学工作,喜欢语文,喜欢孩子,更喜欢和孩子们做朋友。

[彤彤的“奇思妙想”]

一天,我和妈妈一起回家,妈妈开着车,我坐在后面,忍不住和妈妈聊起了最近看的一本书。
彤彤:妈妈,我最近看了一本书,想推荐给你看,真的太有趣了,里面介绍了各种各样的国家,书里的想象特别神奇。
妈妈:是吗?看来这是一本有魔力的书啊!那如果让你来想象,你会介绍一个怎样特别的国家呢?
彤彤:哈哈,我已经想象了一个国家,叫做“笔画王国”,我正在构思该怎样把它介绍给大家呢!
妈妈:想象的内容要丰富才会显得有趣。同样的事物,我们可以从不同的角度去想象。你的“笔画王国”是什么样子的呢?你会从哪些不同的方面来介绍呢?
彤彤:嗯,我想介绍这个国家里的人的样子,他们的长相跟我们不一样。笔画王国,里面的人就是各种不同形状的笔画。
妈妈:他们的形状各有特点,你还可以尝试着联系他们的生活来介绍其他方面,比如他们走路的姿势可不可以和他们的形状联系起来呢?
彤彤:那“竖”就要直直地走,“点”就要蹦跳着走。还有他们住的房子、开的车也要和他们的形状一样。
妈妈:听你这么一说,我觉得这个国家有趣起来了。你在想象时,从多个方面去联想,再把这几方面综合起来,这个内容不就丰富起来了吗?
彤彤:嗯,我知道了。
妈妈:如果介绍的时候一会儿介绍这个,一会儿介绍那个,就会让听的人觉得稀里糊涂的,你觉得你在介绍时还应该注意什么呢?
彤彤:介绍的时候要有顺序。
妈妈:是呀,我们光有丰富、合理的想象还不够,我们要对内容进行合理的安排,要表达清楚才行哦!
经过一番奇思妙想,大家就跟着我一起走进我的笔画王国去看一看吧!
[彤彤的想象日记]
 笔画王国之旅
“爸爸妈妈,我回来啦!”
怎么没人应我?算了,先看会儿书吧!我坐在沙发上正看着书,突然感觉腿上痒痒的,好像有人在挠我,低头一看,发现沙发边缘有个小洞,再一瞧,小洞里有一个小小人正探出小脑袋在看着我。我连忙凑上去想看个仔细,却被一股强大的吸引力吸进了沙发的小洞里。
我还没明白过来怎么回事,发现自己站在一个陌生的地方。我看了看四周,这儿有许多五彩缤纷的房子,但它们形状不一,有高有低,有长有方,甚至还有斜着的。路边还有各种商店、游乐园,看起来十分热闹。但是,这儿的一切都比我平常见到的缩小了好几倍,我好像一个来自“大人国”的“小巨人”。
“嗨,你好!欢迎来到我们的国家!”一个小小的声音在我的耳边响起,我一转头,什么也没有,是谁在说话呢?
“嗨,我在这儿呢!这里这里,快低头!”我低头定睛一看,说话的不就是我刚才看见的小小人吗?这回我看清楚了,他穿着一身黑色的燕尾服,头上戴着一顶黑色的小礼帽,脚上的皮鞋亮得发光。他虽然长得还没我膝盖高,但站得笔直笔直的,正在努力向我挥手。
“你好,你是谁啊?我现在在哪儿呢?”我着急地问。
“哈哈,这儿是笔画王国,我是笔画王国的'竖’先生,您是我们请来的贵宾,我是您的导游。”小小人自豪地回答我。
笔画王国?从来没听说过,这可真新鲜!再看这“竖”先生,果然长得像我平时写字的笔画——竖,而且他走起路来,也是昂首挺胸,像巡逻的卫兵似的。
我跟着“竖”先生一路往前走,路上行走着各种各样的笔画。一位穿着雪白纱裙的“撇”小姐走过来了,她一边的裙摆向上翘着,踩着高跟鞋优雅地向前走,随着她走路的姿势,裙摆也跟着上下飘动。一位太太正站在一家服装店前精心挑选衣服,她衣着华丽,体型却很奇特,整个身体是横着长的,一看就很富态,我猜她一定是“横”太太。她的旁边还有一位穿着运动服、扎着马尾辫的姑娘,跟“横”太太长得很像,可是要苗条许多,“竖”先生说那是“横”太太的妹妹,“短横”姑娘。
我平时在写的一笔一画在这儿都变成了一个个小人儿,我睁大眼睛好奇地看着。忽然,有两个小不点儿凑到了我跟前。啊,原来是“点”兄弟俩,小小的脑袋,圆圆的身体,两只眼睛还会滴溜溜地转。
“我的圆肚子在右边,我是哥哥右点。”“点”哥哥大声地自我介绍道。哥哥的身体向右扭了扭,露出了躲在后面的“点”弟弟。弟弟有些腼腆,小声地说:“你好,我是弟弟左点,我的圆肚子在左边。”
“点”哥哥和“点”弟弟一左一右围着我转啊转,一蹦一跳的。一不小心,“砰”的一声,两个圆肚子就撞在一起了。
“贵宾您好,请上车!”“竖”先生把我领到了他的车前,那是一个又高又窄的长方形,底下是四个小句号,车子里面倒是设施齐全。车子启动了,很快,我们就来到了“笔画公园”。
“笔画公园”的中心是一个很大的喷泉,这是由几个“竖弯钩”倒放着组成的。周围有一排排椅子,那是由“竖折”组成的。最有趣的是那滑梯,是“横折折撇”形的,从上面“嗖”的一下滑下来,多刺激啊!
头发花白,低着头、弯着腰的“弯钩”爷爷正晒着太阳散着步,“卧钩”奶奶正靠在椅子上休息,三个“点”宝宝一下钻进了“卧钩”奶奶的怀里,呀,这不就是“心”吗?“竖”先生向我介绍道:“笔画王国里的居民们可以组合成各种家庭,现在你看到的是心字家庭。”我再看了看四周,那不是“撇”小姐吗?她正在和“捺”先生约会,他俩轻轻拥抱在一起,就变成了一个“人”字。
我最喜欢的是公园里那一大片绿绿的草地,小草儿软软的,风吹来,还带着一股淡淡的墨香,我忍不住多闻了几下。“点”兄弟俩特别高兴,蹦跳着走在我前面,“点”哥哥蹦得老高老高,差点蹦到树枝上被挂住!“这儿可真舒服,要是能在这儿躺一会儿多好啊!”我不禁感叹着。“这有什么难的,看我的!”话音刚落,就看见“横折钩”跑了过来,它一转圈,就变成了一个可爱的小帐篷。
我惊喜不已,躺在帐篷里,闻着好闻的墨香,听着“点”兄弟快乐的笑声,沉醉其中……

王老师建议

想象日记,是指围绕今天所发生的事,加以超凡的想象力,把它编成童话故事一样,是日记的又一种形式。
想象是人的大脑创造的新形象,是眼前没有的,但又为人所期待、渴望的东西。这些东西不是凭空生出来的,想象根植于现实,所以,想象日记应以现实为依据,进行丰富合理的想象,虽然所写的不是现实生活的事,但必须与现实生活紧密相关。
怎样才能让现实与想象结合起来呢?
首先,我们要从现实生活出发,有目的地去想象。所想象的内容可以是对人们有启示、教育作用的,也可以是向人们展示一种前景、一种愿望、一种理想或一种知识。因为这些想象是以现实为基础的,所以读者就不会觉得它空,不着边际了,相反,却能够去感受它,体验它。
其次,我们要让描写的人或物具有人的思维、情感和行动,让它们来代替人说话,否则就无法表达我们的思想了。
比如,看完一场电影或读完一本童话书以后,想象假如你是这里的主人公,会是怎样呢?比如,像哈利-波特那样,假设你也会运用无穷无尽的魔法,那么你想把这些魔法用在谁的身上?当你骑在充满魔力的扫帚上时,你会有什么样的感受?
假如,你遇见了很想见到的人或者动物的话,你会有怎样的表现。你喜欢什么样的人,如果有一天真的遇见了,想象一下,你会做出什么事情等……

让我们从今天发生的事情出发,像彤彤小朋友一样,展开合理的想象,写一篇想象日记吧!

进去看看,“有点绎思”哦!
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