五年级上数学小数乘法4

课   时   教   案课  题小数乘法（4）课  型新授课教 学目 标1使学生会根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。2、用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。重 点难 点1、用“四舍五人法”截取积是小数的近似值的一般方法。2、根据题目要求与实际需要，用“四舍五人法”截取积是小数的近似值。教 法激趣法  尝试法教  具小黑板教    学    过    程学生活动一:、激发、导入1、口算。1.2×0.3   0.7×0.5    0.21×0.8   1.8×0.5  1.25×8     0.25×0.4   0.4×0.4       0.89×1     0.11×0.6   80×0.052、用“四舍五人法”求出每个小数的近似数。保留整数保留一位小数保留两位小数2.0954.3071.8642思考并回答：（根据学生的回答填空）（1）怎样用“四舍五人法”将这些小数保留整数、一位小数或两位小数，取它们的近似值?（2）按要求，它们的近似值各应是多少?3、揭题谈话：在实际应用中，小数乘法乘得的积往往不需要保留很多的小数位数，这时可以根据需要，用“四舍五人法”保留一定的小数位数，求出积的近似值。（板书课题：积的近似值）二、新授课：1、出示例6：人的嗅觉细胞约有0.049亿个,狗的嗅觉细胞个数是人的45倍,狗约有多少个嗅觉细胞?2、读题，找出已知所求。3、生列式，板书：0.049×454、生独立计算出结果，指名板演并集体订正。5、出示学习指南(1)积的小数位数这么多！可以根据需要保留一定的小数位数。(2)保留一位小数，看哪一位?根据什么保留？(3)横式中的结果应该怎样写?6、学生根据学习指南进行学习，教师巡视指导7、以小组为单位汇报，教师适当点拨引导三、综合运用1、两个因数的积保留两位小数的近似值是3.58。准确值可能是下哪个数？3.059     3.578    3.574    3.583    3.5852、做一做1.计算下面各题：0.8×0.9（得数保留一位小数）1.7×0.45（得数保留两位小数）四、课堂小结：谁来小结一下今天所学的内容？五、作业 0.45×0.67   0.8×0.125抢答指名口答指名板演并集体订正。独立完成板书设计小数乘法例6：0.049×45≈2.2（亿个）0. 0 4 9

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1 9  62  .2  0  5教学反思