【218】首届全国教师文学作品大奖赛王敏作品
一份“特殊”的作业
王敏（四川）
我国第一部教育专著《学记》云“亲其师，信其道；尊其师，奉其教；敬其师，效其行”。德国哲学家、教育学家雅斯贝尔斯曾说过的：“教育是人的灵魂的教育，而非理性的认识和认识的堆积。教育本身就意味着一棵树动摇另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂……”。可见，提高教育教学质量，能让孩子们信你、尊你、敬你。走进孩子们的心灵世界，这是达到事半功倍之效果的先决条件。
心理学告诉我们，人们彼此间的信任和真诚，更能促进交流的效率，更能促进对方向自己的理想同化。教育的本质，就是不断促进孩子向教师理想目标发展的过程。
常言道，识人容易识己难。有时自我感觉极其良好，但客观实际恰恰相反。自己16年的教育教学生涯，工作中虽然也有些小成绩，但当教师越久，越深刻感到，教育教学成效与自己的付出不完全成正比。我是一个公认的严厉的老师，对教育教学、班级管理等各方面的细节很看重，但在实际的教育教学工作中，往往总觉得欠缺点什么，更多时候是力不从心。
前段时间，拜读李镇西老师的《爱心与教育》以后，我恍然大悟，原来我和学生需要的进一步心灵上的沟通。正如学生需要老师表扬一样，老师也需要学生的认可和赞美！所以，从学生那了解老师在心目中的形象和地位，及时修正自己在孩子心目中的形象，真正成为孩子眼中可敬可信可爱的老师，完全走进孩子的心灵世界，他们自然就会“信其道”、“奉其教”、“效其行”了，教育教学成效自然就卓见成效。
下午放学，我破天荒地没有布置家庭作业，只留给学生们一份“特殊”的作业:请每一位孩子用一张便签，以不记名的方式，给老师写一份留言：你眼中王老师是什么样的？你最想要什么样的王老师？
这份“特殊”的作业布置以后，我既忐忑不安，也充满了自信和期待：我在孩子们心目中到底是什么样子的？孩子们最期待我成为什么样的老师？
到了第二天，班长把全班同学的“作业”收好交给了我。而让我没有想到的是，每个孩子都认真且用心的完成了留言条，望着那一张张一笔一划、工工整整的留言条，心底瞬间泛起了层层涟漪……
留言条的内容大致分作两类，赞美的和期待的。而万万没有想到的是，我在孩子们心中是那么的好：“王老师能用最有耐心的方法来教我们知识，循循善诱，做错事情的时候给我们讲道理。”“王老师讲课娓娓动听，对工作一丝不苟、专心致志。”“王老师的眼睛与众不同，如宝石般闪闪发亮，王老师爱笑，经常笑口常开，每天都以微笑面对我们，尤其在上课的时候，王老师都是笑着给我们上课”……默默读着孩子们略稍显稚嫩的文字，我兴奋、喜悦之心油然而生。
但此时的我也倍感羞愧：“王老师有点‘凶’，经常因为班级内务没有做好批评我们，脾气不太好。”“王老师虽然总是对我们笑眯眯的，可是不够温柔。”“王老师有时候忍不自己的脾气，要发火”……同时孩子们对我满满的的期待：“王老师不要总是因为小事情生气，脾气好一些就好了。”“我想要一个温柔甜美，不发脾气的王老师。”“我希望王老师不发脾气（备注：发脾气对身体不好）不发火，温柔一点，再有耐心一点。”……此时的我，已是泪流满面，各种思绪在心底开始翻滚。于是，我决定与孩子们进行一次心灵深处的交流。
下午的班会课。当我走进教室时，看到同学们脸上都堆满了笑容，满眼的期待。
“昨天同学们的作业都不错，王老师很满意！也很感激你们！你们真实的写出自己对王老师的看法，也提出了对王老师的要求，我更是欣慰！”我笑着说。接着，我念了部分有代表性的纸条，因为是不记名，所以我清楚地看到：有些孩子脸上泛着绯红，我想那一定是他们写的。
“知道王老师为什么爱发脾气吗？”我顺势大声说道。
“知道！”孩子们齐声答道。
“真好，大家能知道王老师爱发脾气的原因。”我给孩子们竖起来了大拇指。
我伺机告诉孩子们：其实，王老师发脾气，是因为有些同学表现不够好；王老师严厉，是王老师对你们要求高；王老师笑的不够多、不温柔，是因为你们学习、行为习惯还有待提高……
“这次和你们交流，我真正清楚了老师在你们心中的形象和大家渴望的老师形象。为此，我请你们监督老师的言行。我专门设立一个“特殊”的岗位——监督员。专门选一个学生代表每天负责记录我发脾气的次数，记录发脾气的原因，每周统计一次，并跟大家一起探讨如何改变这种发脾气的状况。同时，我对你们也提出了要求：认真学习，遵守课堂纪律，做一个让父母放心、老师满意的好学生。王老师愿意和你们一起成长，等到三年后的毕业时，我一定成为你们心中最美的老师！”话音刚落，掌声响起……一阵整齐而且洪亮的童声齐说“我们也要做王老师心目中最好的学生！”。顿时，我已是热泪盈眶……
距离那节班会课已经一个多月，我发现自己有了不少变化，笑容多了，收敛了脾气，也更有耐心；孩子们也有了可喜的改变，调皮捣蛋的少了，学习积极性上去了，班里更团结了。
圣者有云：“三人行必有我师”。作为老师，要不断地回到学生中去，亲近他们，听取他们的心声，了解他们想要什么，从而学会与学生的友好相处之道，既当他们的老师，也作他们的姐姐、挚友、诤友、母亲，与他们快乐学习，快乐健康成长。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
醉心于此，恒探索，在教与学自由王国中快走踏清秋！
【作者简介】王敏，女，现任教于四川眉山市彭山实验小学。喜爱文学，有数篇文章散见于市区各媒体。