我看校园暴力

我一直认为，每一个班级都是一个小江湖，里面也充斥了许多不为大人们知道的“斗争”。校园暴力就是其中一种。

校园暴力其实分为两类，一是孩子们身体上的暴力欺凌，二是更为隐秘的、更深层次的心理上的欺凌——孤立。

对于校园暴力，相信每个老师多少都会碰到一些，班里总会有一两个“刺头”，经常惹是生非，拿别人开刷。

绍特老师在一篇文章中这样提及那位令他难忘的小男孩：

说起学生打架，有一个男孩让我至今难忘。他五年级时转来，身材瘦小，能量巨大；毫不吝啬，讲话直率；争强好胜，绝不认输；自尊心强，从不认错；已所不欲，常施于人。他优点很多，但是最后这个缺点非常要命。他自己好面子，受不得半点侮辱，却经常拿话语奚落别人，引发无数矛盾。

在他来之前，我们班已经有个暴脾气了，他来以后，两人如同火星撞地球。那日子真是鸡飞狗跳……

有天中午老师改到了暴脾气的作业，说：“你看看，392减去281等于637？这个数越减越大了。”

他听见了马上把头一抬：“哈哈哈！637，越减越大了，真好玩！哈哈哈！”

“你笑什么？把嘴闭上！”老师训道。

“怎么啦，不就笑笑嘛！”

老师面对他的习惯性顶嘴已经有了经验，不能纠缠，否则没完没了。于是瞪他一眼算是结束。

等老师改完作业离开教室后，两个孩子便爆发了大战，先是暴脾气捏着火说：“笑你X笑！”，这下好了，骂战开始，继而变成打斗。

班级里的矛盾总算缓和点，他又打到班外去了。有天中午我在办公室听见外面似乎有“别打了，别打了”的呼声，出去一看，只见他跟隔壁班一个赫赫有名的大块头打在一起。他由于身材瘦小被压在地上，但还在拼命反击，那小胳膊一旦能动了就狠狠往对方身上招呼，特别有劲道。对方是个有一点心理障碍的孩子，有暴力倾向，对他拳打脚踢更是一点都不手软。好嘛！两个小学生打得让我一大人看着都心惊，费了好大劲才把他们分开。

这是直接的暴力冲突，往往冲突发生的快，消散的也快。但打架这件事在校园里不是随机发生的，而是集中在一部分学生身上，他们包揽了班级里绝大部分打架事件。这实在是跟人的性格脾气分不开。

还有一种暴力比较隐秘，那就是同学之间的排挤。

班级一旦发生孤立事件，就会产生一种心理氛围。当所有的人孤立一个人的时候，你不参与，你就会成为异类，成为对立面，也有可能成为被孤立的对象。这种氛围就如“空气”一般笼罩着大家，即使你内心并不想这样，但行为上不自觉会使自己和集体的步调保持一致。

在校园中，我们不怕与同学面对面碰撞，害怕的是被孤立、隔离的氛围。因此，即使是旁观者很多时候也脱离不了这种氛围，从而被卷入。

在这里，作为成年人的我们要及时干预。孩子遇到暴力，大人们不应以大事化小，小事化了的态度对待，也不能以其他孩子“淘气，不懂事”的借口推卸责任。

成年人总觉得孩子们的世界很简单。再大的事，“啐，小孩打架，多大点事”。过去了。

然而孩子的世界，已经很复杂了，其恶意，甚至比成年人更直白。大人们懂得利弊得失，孩子们则没有顾虑，许多孩子的善意与恶意都是赤裸裸的，不加修饰，不计后果。

而且据我所知，多数的家长在得知孩子被欺负的时候，第一反应都是“你别理他”。可是这其实从任何意义上来说，都是最无用的对策。

在这里分享一则校园欺凌大国日本母亲的家训：如果不能避免打架，不许用工具和牙，也不许戳眼睛，除此以外可以狠狠地打，妈妈希望你能打赢。

小孩子必须要知道什么是错，什么是对，要有正确的是非观，遇到不公平的事想办法维护自己的权益这是对的。我们要倡导孩子们不要做小怂包，遇到欺负自己的人要想办法解决。