班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

引领孩子走向优秀的两条基本思考线：
第一、一个班集体建设，首先的思考应该就是如何构建一个学习型的团队。孩子要走向优秀，必须做好三个“阶段”发展（培养）的引领。首先是给孩子立规矩，并且要求一定讲规矩（这是一个“守”字，人人都要学会和必须守规矩）；然后再讲规范，作规范要求和引领（如班务操作的规范、学习作息的规范、团队建设的规范等），最后引向孩子走向一定个性学习风格即上升到规格（形成班级特色，个性化优秀学习方式）。我每每接手一个新班，我的做法思路就是这样去思考！

班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

第二、作为一个班集体，核心建设就是文化建设（以文化人、以文育人、以文培元的使命），其实体现两个方面，一是显性文化建设（如墙体文化等），另一个就是隐性文化建设（班风、学风）。

班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

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文化建设做好“五抓”工作：
一抓思想（育三观认知，明德立志修德立身。重培元，培“志气、骨气、底气”，“精气神上强大起来，变得更坚强”，紧紧扣好“启迪思想、陶冶情操、温润心灵”启心、启智、启情，做到有文化力即有同化力、传承（创新）力、渗透力）；

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二抓做法（抓学习力的培训，如班务、学务、学法培训和指导，积极倡导“自主+合作+探究”的学习方式）；

三抓落实（“坚定文化自信”，“活动育人”，真正做到知行合一，促进学生主动学习、自觉学习、勤奋学习）；

班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

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四抓思维（学习的核心，就是思维的训练。能力的长进得靠训练，突出在“智力、情感和意志”的培训，语言能力的训练等，见图“学会学习的六大能力培养”）；

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五抓人格抚养（加强“观念形成培养，自我成长教育，心理健康成长教育，自主、自律教育，尊重教育，知敬畏教育等”，推进孩子建立自信，学会自主，培养孩子的“规则意识、自主学习、健康心态、人生规划、励志教育、感恩教育等”）。

班主任引领孩子走向优秀的两条基本思考线

作为班主任，首先是孩子成长的导师，再是作为一个班集体的组织者、策划者，最后是孩子的引路人和孩子的合作者。

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