【08《世说新语》二则-02陈太丘与友期行】思维导图 知识点复习 试题精练
一.文学常识。
1.作者简介
刘义庆,字季伯,南朝宋文学家。
2.文学常识
《世说新语》是刘义庆组织编写的一部志人小说集,是六朝志人小说的代表作。
二.课文知识过关梳理
㈠课下注释
①[陈太丘]即陈寔(shí)(104-186或187),字仲弓,东汉颍(yǐng)川许县(今河南许昌东)人。曾任太丘长。太丘,县名,治所在今河南永城西北。
②[期行]相约同行。期,约定。
③[日中]正午时分。
④[舍去]丢下(他)而离开。舍,舍弃。去,离开。
⑤[乃]才。
⑥[元方]即陈纪(129-199),字元方,陈寔的长子。
⑦[尊君在不(fǒu)]令尊在不在?尊君,对别人父亲的尊称。不,同“否”。
⑧[相委而去]丢下我走了。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。
⑨[家君]对人谦称自己的父亲。
⑩[引]拉,牵拉。
⑪[顾]回头看。
㈡字音
尊君在不(fǒu)
㈢字词翻译
1.字词解释
⑴陈太丘与友期行。(期行:相约同行。期:绝定。)
⑵期日中。(日中:正午时分。)
⑶太丘舍去。(舍:舍弃。去,离开。)
⑷去后乃至。(乃:才。)
⑸尊君在不。(尊君:对别人父亲的尊称,令尊。)(不,同“否”。)
⑹已去。(去:离开。)
⑺相委而去。(相:表示动作偏指一方。)(委,舍弃。)
⑻君与家君期日中。(家君:对人谦称自己的父亲。)
⑼友人惭。(惭:感到惭愧。)
⑽下车引之。(引:拉,牵拉。)
⑾元方入门不顾。(顾:回头看。)
2.重点语句翻译
⑴陈太丘与友期,期日中。
译:陈太丘和朋友约定时间一起出行,约定的时间是正午。
⑵过中不至,太丘舍去,去后乃至。
译:朋友过了正午还没有到,陈太丘不再等候离开了,太丘走后朋友才来到。
⑶非人哉!与人期行,相委而去。
译:真不是人啊!和别人约好一起走,却丢下别人自己离开了。
⑷君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
译:您和家父约好在正午,你正午不到,这就是不守信用;在儿子面前骂他父亲,这就是无礼。
⑸友人惭,下车引之。元方入门不顾。
译:友人十分惭愧,便走下车拉元方表示友好。可元方却转身走进自家大门,不再回头看友人一眼。
三.表格思维导图
【内容理解】
㈠主题思想
讲述了七岁儿童陈元方的故事,表现了元方的懂理识义、聪颖机智、落落大方;同时也从另一个侧面告诫人们做事要讲诚信,为人要方正。
㈡写作特色
⑴形象鲜明 语言生动
文中描写陈元方的形象是从“元方时年七岁,门外戏”开始。
首先叙述了元方彬彬有礼地回答客人的问题话:“待君久不至,已去。”
接着叙述元方对客人骂其父的回击:“君与家君期日中。日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”据理驳斥。
最后写“元方入门不顾”。
一个明白事理、落落大方、品性正直的儿童形象跃然纸上。
⑵剪裁合理,详略得当
情节安排上文章有意省略了陈太丘等待友人的经过,重点记叙了元方与友人的对话,刻画了人物鲜明的性格特征,有力地表现了人物形象的特点和文章的主旨。
㈢重要问题探究
1.(课后题)《陈太丘与友期行》出自《方正》篇。方正,指人行为、品性正直,合乎道义。文中哪些地方能够体现出陈元方的“方正”?
[参考答案]陈太丘依照约会行事,当他的朋友失约时,他决然舍去。七岁儿童元方也懂得交友以信的道理。他们身上体现的是古人崇尚的“诚信”理念。陈太丘的这位朋友,自己言而无信,失了约不自省,反而怒骂别人。陈元方据理抗辩,小小年纪就表现出“方正”之气:第一,他懂得“信”的重要;第二,他懂得“礼”的重要;第三,他的辩驳有理有据,落落大方;第四,他以“入门不顾”的行为,维护了父亲和自己的尊严。
2.概括文章内容:主要记叙陈元方对父亲朋友不礼貌的行为进行批评的故事,表现了元方明白事理及落落大方的处事态度。告诉我们做人应该懂得诚实守信、以礼待人的道理。
3.人物形象分析:
陈太丘:与友期行,期日中。过中不至,太丘舍去。”——看重承诺,守时。
太丘的朋友:
⑴日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。”——不讲信用,迟到了不知检查自己的过失,反而当着元方的面责骂他的父亲且言语粗野,不讲礼貌。
⑵友人惭,下车引之。”——知错能改。
元方:
⑴不卑不亢地指出友人为人的不足,表现了元方明白为人要讲诚信,要讲礼貌的处世原则;
⑵也反映了他的机智和思维的敏捷。
⑶入门不顾”——对不讲诚信,不讲礼貌的鄙视;也反映了他得正直率真的性格特点。
总结:是非分明、懂礼明事理、机智敏捷(明白事理、落落大方)、正直率真。
4.有人认为客人已经认错,元方就应该原谅他,而他居然“入门不顾”,弄得客人尴尬至极,无地自容,这的确有些失礼。你是否同意这个看法?
⑴不同意。元方当时才七岁,他能用自己的聪明才智从容不迫地反驳一个成年人,使对方明理,并赢得对方的叹服,维护了父亲的名誉,这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。
⑵同意。我觉得元方的做法不太好:天下人谁无过,知错能改,不失为有识之士,就应该给人改错的机会,不应用同样不礼貌的方法待人
5.学习本文,你明白了怎样的道理?
为人处理,待人接物要讲究诚信、礼貌,只有这样才会得到别人的尊重。
文中友人无信无礼,七岁的元方却诚实有信。诚信是中华民族的传统美德,我们应继承发扬这一光荣传统,为人真诚守信。让我们以天地为心,真诚为骨,做一个高尚的人,真正的人。
6.有关诚信的名言。
⑴言不信者,行不果。(墨子)
⑵民无信不立。(孔子)
7.(课后题)古代常见的敬辞与谦辞
敬辞类
令 |
令尊、令堂、令郎、令爱 |
惠 |
惠顾、惠存、惠赠 |
垂 |
垂问、垂询、垂念、垂爱 |
赐 |
赐教、赐复 |
高 |
高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 |
贤 |
贤弟、贤侄 |
奉 |
奉送、奉还、奉劝、奉陪 |
其他 |
久仰、劳驾、赏光、赏脸、贵姓、贵庚、大作、大驾 |
谦辞类
家 |
家父、家严、家君、家母、家慈 |
舍 |
舍弟、舍妹 |
小 |
小弟、小儿、小女、小店 |
愚 |
愚兄、愚见 |
拙 |
拙作、拙著、拙见 |
敝 |
敝人、敝姓、敝校 |
鄙 |
鄙人、鄙见 |
其他 |
寒舍、见教、见谅 |
㈠尊称
⑴令:用在名词或形容词前表示对对方亲属的尊敬。如:令尊(尊称对方父亲),令堂(尊称对方母亲),令郎(尊称对方儿子),令爱(尊称对方女儿)。
⑵惠:用于对方对待自己的行动。如:惠顾(指对方到自己这里来,多用于商店对顾客),惠存(请对方保存),惠赠(指对方赠予财物)。
⑶垂:用于别人对自己的行动。如:垂问、垂询(指对方询问自己),垂念(指别人想念自己),垂爱(指对方对自己赏识爱护)。
⑷赐:用于别人对自己的指示、光顾、答复等。如:赐教(给予指教),赐复(请别人给自己回信)。
⑸高:用于称别人的事物。如:高见(指对方的见解高明),高论(指对方见解高明的言论),高寿(用于问老人的年纪),高龄(用于称老人的年龄),高就(尊称别人的职位),高朋(尊称友人),高邻(敬称邻居)。
⑹贤:称呼对方,用于平辈或晚辈。贤弟(①敬称自己的弟弟,②敬称别人的弟弟,③对弟子或年岁较幼之友的敬称),贤侄(对侄辈年轻人的美称)。
⑺奉:用于自己的举动涉及对方时。如:奉送(赠送),奉还(归还),奉劝(劝告),奉陪(陪同)。
⑻其他:久仰(仰慕已久,初次见面时说),劳驾(用于请别人做事或让路),赏光(用于请对方接受自己的邀请),赏脸(用于请对方接受自己的要求或赠品),贵姓(问人姓氏),贵庚(问人年龄),大作(称对方的著作),大驾(对对方的尊称)。
㈡谦称
⑴家:用于对别人称自己的辈分高的或同辈年纪大的亲属。如:家父、家严、家君(称父亲),家母、家慈(称母亲)。
⑵舍:用于对别人称自己的辈分低的或同辈年纪小的亲属。如:舍弟(称弟弟),舍妹(称妹妹)。
⑶小:用于称自己或跟自己有关的人或事物。如:小弟(男性在朋友或熟人之间谦称自己),小儿(谦称自己的儿子),小女(谦称自己的女儿),小店(谦称自己的商店)。
⑷愚:用于自称。如:愚兄(向比自己年轻的人称自己),愚见(称自己的意见或见解)。
⑸拙:用于对对方称自己的东西。如:拙作、拙著(谦称自己的文章),拙见(谦称自己的见解)。
⑹敝:用于谦称跟自己有关的事物。如:敝人(谦称自己),敝姓(谦称自己的姓),敝校(谦称自己所在的学校)。
⑺鄙:用于自称。如:鄙人(谦称自己),鄙见(谦称自己的见解)。
⑻其他:寒舍(谦称自己的家),见教(称对方指教自己),见谅(请对方谅解自己)。
试
题
精
选
㈠给下列加点的字注音。
1.尊君在不〖 〗;
2.非人哉〖 〗;
3.友人惭〖 〗;
【答案】1.fǒu;2.zāi;3.cán。
㈡用“/”画出下列句子的朗读节奏。
1.元 方 时 年 七 岁
2.待 君 久 不 至
3.元 方 入 门 不 顾
【答案】
1.元方/时年七岁;
2.待君久/不至。
3.元方/入门/不顾。
㈢下列句子中加点词解释有误的一项是【 】
A.去后乃至(乃:才)
B.元方时年七岁(时:当时)
C.相委而去(委:委屈)
D.日中不至,则是无信(是:判断词)
【答案】C。
㈣解释下列加点词的意思。
1.陈太兵与友期行期:________
2.太丘舍去去:________
3.尊君在不不:________
4.下车引之引:________
5.元方入门不顾顾:________
【答案】1.约定;2.离开;3.同“否”;4.拉,牵拉5.回头看。
㈤把下列句子翻译成现代汉语。
1.与人期行,相委而去。
2.友人惭,下车引之。元方入门不顾。
【答案】1.和别人约好一起去,却丢下我走了。2.友人感到惭愧,便下车拉元方(和元方握手)。元方头也不回地走进自家大门。
㈥补充下面句子中的省略成分,并把下面句子翻译成现代语。
( )过中不至,太丘舍去,( )去后( )乃至。
【答案】友人:太丘;友人。
过了中午,友人还没到,陈太丘就丢下他离开了,陈太丘走后,友人才到。
㈦阅读全文,回答问题。
1.下列说法正确的一项是【 】
A.陈太丘不守信用,约好和朋友出行,结果不等友人来自己先走了。
B.陈元方小时傲慢无礼,竟敢教训长辈,目中无人。
C.陈元方能指出父亲的朋友“期日中”而“日中不至”是“无信”,“对子骂父”是“无礼”,可见他明白事理,落落大方。
D.“友人”之所以“下车引之”,是想哄陈元方事自己去找他的父亲。
【答案】C。
2.用文中的句子填空。
⑴友人发怒的原因是:
⑵友人不守信用的表现是:
⑶友人惭愧的原因是:
【示例】⑴与人期行,相委而去。⑵日中不至。⑶日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼。
3.在人际交往方面,《陈太丘与友期行》给我们什么启示?
【答案】在人际交往中要诚实守信、尊重他人。
㈧访照例子写成语。
例:期——不期而遇(约定)
1.舍——( )(放弃);
2.信——( )(信用);
3.去——( )(离开);
4.引——( )(拉);
【示例】1.锲而不舍;2.言而无信;3.去危就安;4.引而不发。
㈨古代像谢道韫、陈元方这样聪颖机智的少年还有很多,你能再举出两个例子说出他的故事吗?
【示例】骆宾王七岁作诗;甘罗十二岁做宰相;司马光砸缸。
㈩阅读下文,回答问题。
王戎评李
王戎七岁,尝与诸小儿游。看道边李树多子,折枝,诸儿竞走取之,唯戎动不。人问之,答曰:“树在道旁而多子折技,此必苦李。取之信然。
1.王戎凭什么断定“此必苦李”?
【答案】树在大路边,过往的人这么多,不苦的话,早被人吃光了。现在还有这么多,肯定是苦的。
2.从故事中可看出王戎是一个怎样的孩子?
【答案】善于观察、推理的孩子,能通过表面现象,看到事物的内在联系。