教育孩子时, 欲擒故纵, 满足了孩子的要求, 事情岂不是更好办?

压制越大，换来的反抗亦越激烈。在一些地区，可能时有示威游行，人民情绪得到发泄之后，事件得以平息。相反，没有言论结社自由，一些小事不能即时给予发泄，到忍无可忍的地步，便会一发不可收拾了。就象一些平日动不动就发表意见或骂人的人，其愤怒的极点可能不及一个默不作声的好好先生，平日少发作的人，往往有一鸣惊人之举呢。情绪长久压制并非好事。行动、嗜好被压制的，同样会产生反叛。

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不少孩子就因为父母管制太严，孩子喜欢的，父母都反对；于是孩子就以牙还牙，父母喜欢的，要自己做的，也就故意不做。父母如果了解子女这种心理，不妨采取欲擒先纵的心理策略。有一个很喜欢踢足球的孩子，总是在妈妈催促之下老大不愿意地坐在书桌前，当然，读书的效果也不大，因为他一颗心都想着踢球去了。

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于是，父母亲就趁开学初期功课仍不太忙碌的时候开始这个计划。这一天，孩子放学回来了，听不见妈妈的催促声，于是尝试拿了足球请妈妈批准踢球去，竟意外地获得批准，当然喜出望外。如是者一个礼拜过去了。孩子竟然在踢球完毕后乖乖在书桌上做功课了。其中原因何在？这是由于孩子心中早有一个观感：“妈妈一定要叫我念书了。”但出来的结果却相反，已经令孩子奇怪，接下来，完全放弃课本，沉迷游乐中久了，孩子亦渐渐产生不安感，慢慢发现象有违常理，觉得应该读书的意识便产生了。

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此外，孩子得到父母容许踢足球，心中大乐，同时得知父母喜欢自己用功读书。父母爱护子女，孩子是有感应的，也懂得去回报，所以一旦得到准许玩耍，当然就会用行动报答父母了。这种“你敬我一尺，我敬你一丈”的心态，其实就是建基于互相尊重及平等上。而且，孩子的渴望（踢足球）得到了满足，心理上得了个平衡，自然更存动力去应付别的事情了。一味压抑反而令子女什么也得不到。兴趣满足不了，连带读书也厌弃了，就非常无辜了。所以，欲擒故纵，满足了孩子的要求，事情岂不是更好办？

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