做谱系孩子家长的体会

最近有不少家长希望我谈谈体会，说说当初是怎么读懂孩子，做到与孩子一起成长的。这些天一直在思考这个问题，有很多话想讲，有很多迷障需要点破。但是，最近身体状况不太好，不太想长时间深度写作，等我利用国庆假期休息一下，我会写的。

查看了一下以前的资料，其实十几年前我就写了不少体会，有一些到现在也有参考价值，原汁原味放在这里。

以下内容写于2009年9月，当时孩子8岁。

（一）

怎么样当好家长，特别是谱系孩子的家长，这是最近我一直在思考的问题，可能也不是主动的思考，而是在生活中一些事例反复出现，引起了我的重视和反思。想得也不太成熟，有些脉络还没有清晰，不过，因为很快要忙起来了，先记下来吧，日后再完善和修正，希望能够起到指导自己行为的作用。

我试过很多种与孩子相处的方法。朋友式、旁观式、游戏式、童话式、兄弟式、领导式。

朋友式，是因为他没有朋友，我经常扮演他的朋友，安慰他的心灵，给他依靠，同时也希望进入他的内心。不过，生活是复杂的，人的情绪是多变的，有时是他幼稚，有时是我幼稚，所以我们的朋友关系时常瓦解。而且，我更希望这样的方式早点结束，让他找到自己真正的朋友。

旁观式，有时真的拿他没有办法了，我向后退，让他和他妈妈在一起，我什么也不做，为的是放松我自己，为的是不让我的粗暴伤害他。如果足够放松了，我会在一边静静地观察他们，思考一下，引导好自己，然后找引导他的方法。

游戏式，以前学业不重的时候，孩子妈妈每天都在和孩子游戏，我也是游戏的参与者，根据需要扮演不同的角色，尽管有些生硬。游戏是孩子最喜欢的，也是我们找到的对孩子最好的训练方式。不过，生活不永远是游戏，游戏的快乐无法一直延续。

童话式，这是孩子给我们安排的角色，他经常会有一些幻想，他的幻想世界常与现实世界穿插交汇。他快乐时，我是匹诺曹慈祥的爸爸；他被打屁股后，我是凶猛的狮子；嫌我们罗嗦了，我和他妈妈都成了慢羊羊村长。于是，我和孩子妈妈顺着他的感受，扮演各种童话角色，这也是一种交流方式。

兄弟式，这是我和他交流的底线，也是我们感情最深处的纽带。他爱玩一款海绵宝宝的游戏，我有时也陪他玩玩。海绵宝宝的朋友加兄弟是一个海星，叫派大星。“并肩战斗”的时间长了，孩子开始与我兄弟相称，他是绵小弟，我是派大哥，显出他对我的无比信任。有时我们还昵称对方“绵哥、派大”，让他妈妈都肉麻。只要我们兄弟相称，什么事都好办，他会很听话，甚至有时我叫他儿子，他都纠正说“错了，叫我海绵。”当然，如果我急躁了，对他发火，他就不再让我做他的兄弟，我叫他海绵他会拒绝，因为他觉得我不够兄弟。

领导式，这是所有家长惯常的做法，我们也没有免俗。事情不好处理了，就拿出领导派头、家长作风，拒绝、威吓、惩罚，逼着孩子就范。这是我最不希望用的方式，但是用得却最多。这种方式，好比西药治病，处理问题来得快，副作用也不少，最不想见到的是孩子的逆反。哪里有压迫，哪里就有反抗。我们院子里，有个家庭父子几乎成仇，孩子都快进少管所了。

（二）

有的人说，我从来没有当过一天领导。其实这是不对的，因为我们所有人，如果不出意外，这一生至少都有一次机会带“长”，那就是家长。

家长好当，还是领导好当？我认为家长难当，这是亲身体会。

我带出过很多很好的团队，气氛好、效率高、团结向上，同事们也给了我很多溢美之辞：谦逊、勤奋、睿智、亲和、大气、有号召力，相信他们不是给我戴高帽子，因为我一直是这么做的，以身作则、严于律己，同时重视每个人的感受、表现和发展，让他们有很强的归属感和成就感，愿意与我一起奋斗。

只是，在儿子面前，我的这些特质不知为何，不但发挥不出来，甚至还走向了反面。我以身作则，他视而不见；苦口婆心，他充耳不闻。这对习惯了成功的我，是极大的挫败。时间长了，所谓的涵养没了，代之的是急躁和粗糙。问题的症结在哪里？渐渐地，经历很多碰壁，自己也找出来了。那就是，领导与家长是两码事，带团队能行，教孩子不一定行。家庭是家庭，单位是单位，孩子与同事不同，家长绝对不能像领导一样当。领导是急功近利的，家长是春风化雨的，付出了不能马上要求回报，努力了不见得立刻就有成效。孩子是孩子，家长是家长，两者有不同的感受，有不同的未来，不要用自己的价值观来要求和控制孩子，要允许孩子与你不同。

做谱系孩子的家长，必须要把事业与家庭拆开来，学会两种生活方式。在单位，按俗世的标准来，追求普世的价值，用自己的努力换取成功。在家庭，则要做一个超脱者，不计得失、荣辱不惊，面对有缺陷的孩子，面对每天必须面对的过程，努力、失败、再努力、再失败，直到最后的成功，谱系孩子的进步不是每天都可以见到的，有时会等一个月甚至一年，不过最终会等到的。

在家庭，不以普通的标准来要求孩子，俗世的荣辱、压力更不能带回家庭。在单位，则不要羁绊住自己的脚步，洒脱平静地做好本职工作，为自己的事业打好基础。好比给自己一个变速箱，两个档位灵活转换，互不干扰。这方面，做得比较好是谢晋，在外是大开大合的指挥者，在家则是小三、小四的慈祥父亲和陪伴者。当然，谢晋也没有做到完美，因为他的痛苦来得更加深沉，所以他嗜酒、苛待自己，以致于突然地离世。相形之下，我们生活中的困难算得了什么呢？我们有理由做得更好。

（三）

这些年，看关于AS和ZB的文章和教材比较多，不过比较单一，都是指向病症的，说明情况，提出解决办法。孩子病前和病后，也穿插着看了一些幼教方面的书，多是指导怎么教孩子，提升孩子的能力和修养，都是就事论事，单方面指向孩子，家长是施、孩子是受。

今年以来，意识到知识的不足，开始寻找并看另外一类的研究文章，那就是怎么做家长。相信很多人并没有重视起来，因为做家长还不容易啊，给孩子饭吃、衣穿，让他上学受教育，告诉他是非对错。事情没有这么简单，有施不一定有受，家长和孩子是两个独立的个体，大家都在用力，不过如果心不在一起，方向不一致，用力越大效率反而越低。如果态度对立，那双方的力会形成反作用力，最终演变成对抗。

当家长，是一项技能，也是一门学问，要有专业的修养。可惜，家长多是兼差，没有专门的培训机构，没有专业和学历认证。这么多无证上岗的从业者，带出来的孩子会好到哪儿去呢。

对于谱系孩子家庭，当家长更是一门专业学问，因为我们从事的兼差难度更大，比之消防员、救生员、心理师，工作难度和强度可能要更大一些，因为我们抢救的是自己的家、自己的亲人，心头多一份深切的痛，时常让我们迷茫和瘫痪。

当灾难来临，谁是救世主？谁是从天而降的超人？！没有，即使有，那也是自己，我们这些孩子的家长。现在你可能还不是，但将来你一定会是。等着孩子自愈不可能，等着社会救助不可能，等着专业人士接管不可能。没有人能够救你，必须由你自己上。去摸爬滚打，让你的细皮嫩肉变成老茧；去见招拆招，让你的心脏和神经变大；去潜心学习，找到解决问题的正确方法。

（四）

做谱系孩子的家长，有几点必须具备，如果不具备也必须学会。决心、专业、技巧、坚持。

1.决心：我们一定要带好这个孩子，即使最终可能带不进社会，也要教会他（她）生存，安顿好他（她）。这是我们对自己、对孩子、对社会都应尽的责任。当然，如果孩子的情况好一些，更要下定决心，引着他（她）朝着正确的方向迈进，让自己、让孩子付出应有的努力，取得应有的成果，不要留下遗憾。只有下了这个决心，才不会犹疑，不会退缩。

2.专业：特殊的病导致特殊的生存和康复环境，没有临床治疗，没有对症药物。我们不可能把孩子交给医院，让他住院一段时间然后康复出院。孩子每天在我们眼前，大量的特殊行为和问题需要纠治，时间和金钱决定，不可能总是去找医生，必须由我们自己去处理和训练。如何正确地处理和训练，这就需要我们大量地学习专业知识，医生、培训人员懂的，我们都要懂。有些问题，看着可怕，一旦明白原因，知道处理方法，它就不可怕了。为了孩子，我们一定要专业。

3.技巧：孩子是我们的，对他（她）的情况可能医生都未必有我们掌握得多，我们与孩子的相处过程是互动的，我们在影响着孩子，同时孩子也在影响着我们。通过观察孩子的变化，通过掌握孩子的语言和行为反馈，我们应调节我们的行为，取得更好的成效。这就是技巧，是在实战中产生和掌握的，如果加以总结，会很有效果。

4.坚持：常用有人说，带谱系孩子是一场马拉松，必须要有长期作战的心理准备。跑过长跑的人都知道，人的体力有极限，极限来时，熬一熬就能挺过去。带谱系孩子，体力、精神经常都会出现极限，必须得掌握面对和消散压力的办法，要么转移、要么解压、要么寻求帮助，总之得坚持下去，因为我们没有放弃的理由。

对于刚刚接触状况的家长，决心和专业很重要。对于老班长级别的家长，技巧和坚持则更重要一些。

（五）

让孩子进入主流社会，这是很多家长的追求目标。应该以怎样的方式进入到社会？一蹴而就是不可能的，如果说遥遥无期又让人沮丧。其实这里面有一个磨合的过程，如果条件允许，应该让孩子一直处在社会中，慢慢地去适应和寻找方法，同时也应观察孩子的表现，适时地调整教育孩子的方式。这是一个互动的漫长的过程，不过，不是一成不变的，总会有一些关键点出现，一定要把握好。

最近，旸旸的关键点出现了。他越来越爱说话，说出自己的感受，与人进行有情绪、有感情、有目的、完整的交流。我们分析，可能是大脑的发育出现了搭桥，把一些功能接通了。巧合的是，他的语言能力是在进行系统游泳训练之后进步的，建议家长们克服困难，在安全的条件下，尽量让孩子多一些运动。

以前，由于孩子的领悟能力和执行力不好，导致我们给他讲解事情要掰碎了说，有时要反复说。现在，再用这种方式不行了，孩子会直接提出来，你真罗嗦！比羊村的慢羊羊村长还罗嗦！我们已经改为简洁明了的指示，或者商谈的方式。

在学习和兴趣上，孩子也走出了刻板，接触的东西渐渐多了，会问很多科学方面的问题，对有关书籍和纪录片很感兴趣。如，《生命的起源》、《人与宇宙》。于是，我们更多地带他到大自然中去。

孩子也开始有了主见，对我们的安排予以否认，说那是你们的需要，我的需要不是这个。或者不要你管，我就是喜欢这样，等等。我们不再扮演导师和家长的角色，尊重他的选择，放弃一些非原则的小事。

谱系孩子的家长，时刻要为孩子做好准备。如果孩子还小，程度还比较重，那要在自理能力和行为矫治上多下功夫，尽量减少孩子与主流社会的差异和冲突（如打人、怪癖）；如果到了学龄，则要在提升学习能力的同时，进行社交能力的培养和训练，让孩子能够接受主流教育；如果孩子渐大，能力进步，则要在少儿心理，以及生理卫生方面做好准备（到了这一步，已经与普通孩子的教养方式差不多，以前的特殊训练方式应该放下了）。

所有的知识和技巧，都摆在那里，要么是前人的经验，要么是热销的指导书籍，多做准备，早做准备，对我们自己和孩子有很大帮助。

（六）

1.做一名技术型、平和型的家长。所谓技术型，即对AS的相关理论要有掌握，对孩子的心理、行为有准确把握，做出正确应对，这样才能有的放矢、忙而不乱。所谓平和型，即在面对孩子时的态度。要积极乐观，不抛弃不放弃，但也不能急于求成，要把眼光放长远一点。短期内，要客观一点，不要有太高的期望，也就不会有太大的失望。有时还要麻木一点，不去计较眼前这点事，这样可以过去很多坎。

2.保持阳光是最基本的原则。一则寓言：阳光与北风比赛让人脱衣服，北风越大，人把衣服裹得越紧，而阳光只是静静地照着，人自己就把衣服脱了。在纠正孩子的问题时，多用关爱的方式，少用苛责的态度，或者，对无伤大雅的小事，就当看不见，有时真的就不见了。对孩子，只有无条件的爱才能解决问题。

3.我们付出的一切，孩子已经做出了回报。我们养大孩子不是为了他所谓成才，也不是为了日后对我们反哺。代代相传，是人类繁衍的方式，是我们的职责。我们付出的爱，只有不求回报，才是真正的爱。更何况，孩子已经做出了回报，当我们亲着他细嫩的脸蛋，当我们轻轻地把他举过肩头，当孩子的笑声如铃声清脆入耳，当我们被一个小生命亲热地叫做父母，我们已经收到了最大的回报。做人，千万不要问，为什么我们付出很多，得到却少？其实你已经得到不少。子曰：“无欲则刚。”

（七）

1.对孩子说一句话、问他一个问题或要求他做一件事，有时得不到回应，要提醒他一下他才作答。有时，没有提醒他，放弃了，过了一会儿，他却又回答了、开始做，或者抬头问“你说什么？”

对于这种情况，我们的体会是，等他三秒钟，他会回应。然后，回应得越来越早，实现即问即答。听不到回应，立即再次问或者催他，似乎会扰乱他，让他花更多时间理清思维，回应得更晚。所以，不催为好。更不好的做法是指责，甚至由此引出的冲突，那负面作用就更大了。

2.教孩子一些方法和礼仪，怎么教都不会或者做不到，缓一缓，或者下次再来，甚至突然之间，没有教，他自己就会了。

孩子的进步比普通孩子慢一些，不过我们的孩子更单纯，他认可的并开始做的事，他会坚持下去。如同中药，见效慢，但疗效久。平时在泳池看孩子们训练，每个孩子都争先，旸旸也争第一，但他会严格落实教练的要求，其他孩子争先时会有很多花招，开始旸旸输得多，不过底子打得好，后面赢得就多了。

对于孩子进步慢、不开窍的问题，家长得有耐心，不急于求成效，一步一步坚持做，等他三十天，或许会有新的发现。

3.三年前当作奢望的事，不知不觉中现在孩子都做到了。谱系孩子的进步是以年为单位来计算的。对于孩子比较突出的问题，得学会先接受下来，再一步步解决。心态得好，要有愚公移山的精神，不仅要苦干、巧干，还得学会磨和等，把自己的耐心磨出来，把孩子的进步等出来。最不该的是放弃，过早给孩子打上标签。抱着希望，坚持做，等他三年，或许一切都已经改变。