过了几天，一天放学，姐姐忽然告诉我说，妈妈，今天“举手”和“不举手”两个小人又打架了，还给我描述两个小人打架的激烈场景，最后，还是“不举手”赢了。看来，姐姐进行了激烈的思想斗争呢！我笑：“没事，那就一直打下去吧，“举手”总能打赢一次吧，打赢的时候，记得告诉我，咱们庆祝一下。”又一天，姐姐告诉我说，他们老师提了一个问题，姐姐很想回答，后来，姐姐终于举起手来，可是老师喊了别的同学回答这个问题。我问她当时是不是有点失落？姐姐说是的。我说，不过好像“举手”赢了呢，下次“举手”动作快点，就能被发现了，姐姐笑。又一天放学，姐姐很开心，告诉我他们上了阅读课，可有意思了，还有她回答了三次问题呢！我一下没反应过来，问姐姐是举了三次手吗？姐姐说不是，举手而且回答了三次问题。我欢呼，夸赞姐姐好棒！姐姐也很高兴，继而有些失落地讲，她只敢在自己喜欢的阅读课上积极地举手，其他的课还是不敢。我鼓励姐姐，也告诉姐姐慢慢来，不要着急。第二天放学，忘了说起什么话题来了，姐姐忽然很开心地说，妈妈，告诉你一件事情吧，就是今天“不举手”和“举手”打架，“举手”赢了，上数学课的时候我举手回答了问题。姐姐说完一脸兴奋地看着我。我也表示很兴奋，我说真为“举手”感到高兴啊，终于赢了一回，咱们回家好好庆贺下。这对姐姐来说，是个不小的进步呢，姐姐一定是付出了巨大的努力才克服心中的恐惧吧？姐姐在学习生活中遇到了挑战，想想我并没做什么实质性地工作，我只是告诉姐姐，她需要安慰和支持的时候，我一直都在，我选择相信姐姐，相信姐姐一定可以，更相信姐姐内心一直向好的努力。不过是举手回答个问题而已，对一些孩子来说，看起来多么简单，但对姐姐来说，内心却需要剧烈地挣扎，但这个挣扎纠结的孩子就是姐姐，我能做的就是如其所是地看到姐姐，如其所是地爱她，让她根据自己的内在节奏一路前行……
后记：
姐姐：七岁
妹妹：一岁四个月
把繁琐的生活点滴和心路历程尽量如实呈现，所以我们在面对任何一个生活瞬间，或者是教育孩子的瞬间，很多都是出于本能的反应，这些不足以成为教育孩子的范本，只是我们自己生活痕迹的留念。
这些琐碎的生活对世界来说，毫无用处，而于我而言，这就是生活的全部了。
我记录着，反思着，同时也审视着自己和自己的生活。
和老公一起分享，以后是姐姐，再以后的以后是妹妹，我期盼着在一个阴雨的午后，我们一起打开一篇文字，聊起曾经的趣事，彼此会心，禁不住开怀大笑……
生活如果像电影的话，那生活也是一个个的场景组合，但与电影不同的是，生活中大多数是平淡的，甚至于是无趣的，生活中，只有百分之一是喜乐的，还有百分之一是痛苦和崩溃的，而我对生活的记录，摘取了那生活的百分之一的部分而已，记得这不是全部就好……
