复习那些事儿

复习那些事儿

常露文

郑州航空港区益智学校

安排的两周的复习时间，由于我们班新授课未讲完，所以期末只进行了一周的复习。本以为授课进程稍慢的我复习起来应该不会太过于吃力，然而我还是高估了自己也高估了班里这些学生的记忆力。

培智四班的刘老师在上完课后气冲冲的回到办公室，脸色难堪，嚷嚷着要被学生气死，开学教过的东西全都忘了。我还在诧异这种情况对于我们的特殊学生而言不是很正常嘛，应该再稍加复习记忆就回来了。然而周三、周四我的复习课上，我终于也抑制不住我自己的脾气了，确实，曾经在上课中多加强调、巩固反复认读的字、词语全都忘的一干二净，而班里暖和和的空调更是使得每一个学生都看上去昏昏欲睡，一气之下，我便把空调全关了，开着窗户从而加迫学生清醒起来，伴随着我生气的态度及嗖嗖的凉风，让他们的注意力不得不全部集中回来这才提高了复习的效率。复习课的过程总结起来便是记忆稳固的学生：沾沾自喜、态度过于松懈随意，记忆较差的学生：昏昏欲睡且自我感觉良好。在训斥学生中，我分为了两方面，一方面针对A类学生：有信心回答出常老师问的所有问题的时候再跟我提掉以轻心的事情；B、C类学生：人和人之间的差距便在细节的沉淀中会越来越大，只有时刻保持清醒的头脑我们才能让自己不断成长、不断进步。即便是将音量低缓下来以理来说服学生学习态度的重要性，也没能让自己被气的发懵的头快速安静下来。回到办公室，三班的张老师便在洋洋自得的炫耀自己在生活语文课上学生带给她的小惊喜，我和刘老师互相对视无可奈何的想将她逐之门外。

复习这些事儿，一直以为在普校才会经历这样一个备受折磨的过程，却不曾想，在益智的第四年也有了如此相同的心境。然而另一方面也能说明，我们巩固旧知的练习需形式多变这样才能多方面考察到学生掌握的真实水平。专属特教学校复习阶段与学生的“斗智斗勇”也是蛮想在结尾嘲笑一下失态的自己。

END

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