长沙家长问答集｜王添强教育戏剧初阶@长沙day4&5

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王添强教育戏剧初阶@长沙day4&5

主办：星朗科技

策划：明日艺术教育机构&悠贝亲子图书馆

湖南、广西等各地聚集湖南长沙省委幼儿园，经过三天的教育戏剧基础学习和方案编写初尝试，今天开始实验课程。

实验课顾名思义，就做实验，不是展示更不是示范。每个地区、每个幼儿园、乃至每个班级的老师都有着很多不同的地方，依据互相之间看到实验课出现的问题，王老师一一回应并指导之后该如何进行，这才是最宝贵的地方，也是这三天工作坊精华中的精华。

今天长沙各地幼儿园的老师还有家长一起参与实验课的观看和王老师进行关于育儿问题的问答：

长沙高新区一幼、路口镇中心幼儿园、岳麓教育集团一幼、省政府幼儿园、长师一幼、万婴教育机构教学部 、长沙六艺天骄黄花幼儿园、省文化厅幼儿园、怀化芷江第一幼儿园、浏阳机关幼儿园、湖南省一幼、湖南大学幼儿园、湖南水利厅幼儿园、六月天幼儿园、湖南省三幼、省委新湘幼儿园 还有 长沙师范学院

家长问答

有的孩子很配合、有些非常突出这样

教育的困难不在于老师教什么，而是在于孩子的差异，有差异才有个性才有将来的发展，乱的教师就是孩子的差异被表达出来。

乱：表达自己，有序：因为尊重， 这就是社会性的发展，个性发挥，因为对别人的尊重而愿意合作。

五岁男孩，对所有事情都漫不经心。

一般来讲安全感很足的孩子就比较放松，但是漫不经心是因为小时后比较少做家务承担事情，家长要让孩子

男生和女生系统是不一样的，男生思考的时候身体需要“静止”不动，感觉就像“死机”一样，出现这样的情况，家长不要着急，要放松的等待，送上“小点心”等他重启。

孩子在爸爸妈妈面前演的很好，但在别人前面前却很退缩。

孩子在爸爸妈妈面前表演是因为他安全而而为了娱乐爸爸妈妈，

第一、孩子要学习戏剧、艺术、跳舞，但是不要让孩子在人前表演。

第二、孩子的天分不是演员啊，孩子的天分是玩，享受家庭生活。

表现力强的孩子是因为他语言、肢体、表情丰富，而且不害怕被别人批评，所以，学戏剧很重要但是表演不重要。

”尊重个性“与“守规矩“该如何掌握度？

规矩是来带领他的个性，但个性不是为所欲为。

（1）气质是天生的，这些气质与社会的磨合才变成了“个性”，所以，先要弄清孩子的“气质类型”。

“是喜静还是喜静，敏度高还是低，对于身体的接触敏感度高还是低，分散度高还是低，注意力高还是低”，这些都影响时孩子和家长的亲密关系的关键。

（2）个性不重要，重要的是根据个性栽培孩子

比如”分散度高“的孩子很容易有喜欢的东西，这时就要让孩子多探索多看多摸。 找到孩子喜欢的地方进行培养，比如：孩子很喜欢车，家长就要培养，有个爸爸自己不买车，但是每周都带孩子去看不同的车，买车的杂志，学习看车的介绍。孩子大班5岁左右就可以把停车场的车背景车型倒背如流。

（3）这样如何平衡规矩和个性呢？

＊两岁前，规矩是“依据家长好恶来定的”：

两岁前订好的规矩这是就起了作用，可以尽情探索，但是也会知道，“手不可以放嘴巴，游戏结束后还要让妈妈清理双手。”

＊长大后可商量制定的规矩：

比如孩子很喜欢打球，可以和孩子一起商量“每天多久打球？”如果孩子提议2个小时，那要问”多少时间来做功课？“如果孩子说半个小时，那就要把规则定下来，每天两小时打球，半小时做作业：这半个小时孩子就会非常搞笑。

两个孩子的妈妈怎么权衡呢？

情况：姐姐三岁半，弟弟九个月，妈妈要上班很忙。

要把弟弟的责任交给姐姐，妈妈要明确两个都很爱，而且我也很爱弟弟的姐姐，也很爱”爱姐姐的弟弟“，但是处理事情很公平，姐姐长大七岁时就可以真正照顾弟弟。

两个孩子的关键就是：大的孩子成为妈妈的助手，但是绝对不能说“因为你大，所以你要照顾她，要让她”。而是要训练彼此互相的爱，并能互相照顾，且都是基于两个人是公平的。

家长问题－关于教育戏剧的活动与拓展

孩子过度表现、心不在焉、不爱参与 家长如何参与？

教育戏剧是通过游戏管理好孩子，

过度表现：原因是要争取老师的注意力，这样孩子家长陪伴时间不够多，爷爷奶奶过度宠爱，爸爸妈妈要多陪伴孩子。

不愿表现：一般为两种可能：

1、害羞的孩子：家长不要强迫孩子，而是用身教，妈妈带着孩子跟别人交往示范给他看，交给孩子面对陌生人如何保护自己，而不是告诉孩子陌生人很可怕。在日常生活中训练孩子跟身边环境中的人交往，而不是害怕陌生人。“跟陌生人说话，和跟陌生人走是不一样的”，妈妈爸爸要时时刻刻在视线内但不要干预孩子与社会的交往。怕生是：不愿跟妈妈分离，如果非常害羞害怕的孩子，在平时接送孩子时，说清一套保护系统，比如谁来接，接的时候有什么暗号等。

2、内敛的孩子：很聪明，要充分观察环境才会做出反应，所以要等待孩子不要着急催促。

幼儿园开展教育戏剧，家长要怎么配合呢？

第一：探索－家长要放手，但不是放任。

不要限制孩子，带着孩子一起探索，开放探索实际的机会， 这样当日常生活与幼儿园的活动都是探索的气氛就是最好的配合。

第二：规律－生活习惯，调整规律。

家长每天早睡早起，多运动，周末也要一样，不能例外。孩子充分休息后在幼儿园才能有体力应对游戏教育的脑力活动。

第三：多讲故事－讨论着图画讲故事

跟孩子一起发现、一起理解的讲故事，妈妈不是专家而要假扮“笨蛋”，让孩子教家长，这才是家庭教育。

家长在家中如何利用戏剧？

在家中同意并接受孩子的幻想游戏，欣赏他的游戏时间，有机会可以加入他的游戏，把孩子从“独自玩游戏”到“和你一起玩”，再到和“大家集体玩游戏”。合作合群是不喜欢的人也可以一起玩。

不在长沙，也有问题想要问？把你的问题留下来，王老师会帮你解答～

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家长问答：孩子在家庭中的教养问题

如何给孩子立规矩？

规矩是：不准你这样做，而是我喜欢你做正确的事情。

最佳的立规矩年龄是两岁。

如果在外面做错了事了，要跟孩子讲清楚“因为老师不喜欢你那样做，你错了，所以就要受惩罚。但妈妈永远爱你（妈妈永远在你后背有安全感）妈妈会跟你一起受惩罚。

教孩子规矩的最好时间是两岁前，规矩要坚定，任孩子放任但是也告诉孩子，不可以这样做，妈妈说了不可以，妈妈不喜欢这样。如果孩子哭，家长也不要发飙，面容温和，情绪温柔，但是态度坚定，等你发泄完，慢慢谈，刚才做的对不对，要跟爸爸妈妈、其他人道歉。

孩子做错事，不敢跟妈妈说？逃避如何处理

告诉孩子“你做错妈妈也爱你，但妈妈不喜欢你在幼儿园里不乖，你这样做虽然妈妈不喜欢，但是妈妈不会怪你，可老师罚你是应该的，因为老师有权利罚你”（妈妈要要求老师惩罚孩子，比如多留孩子5分钟等）因为错是要承担后果的，惩罚后，再安慰孩子，妈妈会安慰你，但是做错还是会被罚的，妈妈是非常支持老师的。

孩子在家中对待老人比较不礼貌不耐烦

首先，要告诉爷爷奶奶帮忙，跟爸爸妈妈一起合作教好孩子。

其次，家长要拉着爷爷奶奶当面用语言和动作示范给孩子“妈妈喜欢你对爷爷奶奶礼貌，爷爷奶奶是妈妈最爱的人，你要爱他们，我们才会爱你。”只要出现孩子不礼貌，就要郑重声明，依照这样再做一遍。

五岁女孩梦想是设计婚纱，作为一个家庭如何去引导呢？

对于孩子的梦想家长要绝对支持，但是不能盲目赞成他，第一，不要盲目赞美他的作品，要有标准的评价（嗯，我觉得昨天的好哦！）。

第二，不像样的但是好的抽象的作品，变成实体的东西，比图婚纱的t－shirt，这样对孩子完成创意发展很好，但是不要让孩子知道，是“花钱在栽培孩子”，因为会让孩子误解是花钱办成的事情。

第三，告诉孩子，现实不是马上实际，爸爸妈妈很喜欢，不代表社会很喜欢。不要让孩子长大真正面对失败时难以承受。

孩子对老师产生误会，但不愿表达，产生不愿去幼儿园。

一、要知道发生什么事情：用第三者问问题，比如“这个公仔不愿意去学校，你可以告诉我吗？”孩子就会告诉你。

二、发泄情绪：一般说完孩子都会哭，这是自然反应，等待他发泄情绪后。

三、处理方法：问他这样的事情可以怎么处理？不同方法处理

四、另一出路：妈妈给他另一个选择：告诉孩子，他是有出路的，可以选择离开学校，你愿意妈妈怎么做呢？

五、接受现实：告诉孩子，妈妈很爱你，但是，老师是有权这样做的，而不是孩子对、老师错。

这个事情一定要处理，孩子不能面对对一个问题两次，小的时候如果把事件变成潜意识，第二次面对就会崩溃了。

不在长沙，也有问题想要问？把你的问题留下来，王老师会帮你解答～

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