七年级上册二十课《狼》教案 2024-08-05 19:12:47 狼一、教材的地位与作用:这是一篇描写两只狼与一个屠夫之间的一场较量的短篇小说故事。虽然它是以文言的形式出现的,但故事的情节比较简单,内容带有劝喻性和讽喻性,接近寓言体裁。学生对这样的文章比较有兴趣,配以一定的画面欣赏,更可以激发学生的求知欲望。二、学情分析:这篇文章较为浅显,也没有特别难于理解的词语。课文叙述的故事生动有趣,可引导学生自读,并进行较深层次的思考,培养学生整体把握文章感情基调的能力,抓住关键词语或句子分析作者情怀的能力。三、教学目标:1、知识与能力目标:(1)积累文言词汇:止、敌、顾、前、去、犬、意、洞、隧等(2)理清情节结构,体会其中蕴含的道理。2、过程与方法目标:引导学生在反复的诵读中与文本对话理解文意,在生生对话、师生对话中体会文中蕴含的道理。3、情感态度与价值观:通过学习这个故事得到一些对人生有意义的启发。四、教学重点:积累词汇,理解文意,体会道理。教学难点:理解文章的主旨。五、教学方法:师生对话、生生对话、学生与文本对话、学生与多媒体对话。六、教学手段:小黑板、多媒体。七、课时安排:2课时。教学过程: 第一课时教学目标:疏通文意,积累掌握重点文言词汇。教学过程:一、设置情境,导入新课由学生说带“狼”字的成语。然后谈起狼的本性顺势导入。二、检查预习1、蒲松龄(1640-1715)字留仙,别号柳泉居士。山东淄川(今山东省淄博市)人。清代著名文学家。代表作《聊斋志异》“聊斋”是他的书屋名称,“志”是记录的意思,“异”指奇异的故事。2、小黑板出示生字:缀 窘 苫 眈 瞑 尻 黠三、朗读课文整体感知教师范读,创设情景:声情并茂,有急有缓,让学生初步感知课文内容,把握阅读节奏。使学生初步解决阅读障碍。四、自读课文探究文意1、学生活动(1)读一读课文,解决暂时不懂的字,不理解的词。(2)小组合作,质疑释难。根据注释梳理文句,完成对文章内容的理解。(3)学生提出不理解的字词,老师略作归纳,然后讨论解决。(教师完成指导)2、教师强调重点字词:(1)通假字:止(2)活用:犬 洞 隧(3)时间词:少时 久之 顷刻(4)其它重点词:缀 敌 弛 暴等五、自由朗读,准备复述多媒体出示图片,学生复述,小组比赛。六、作业:板书设计: 狼蒲松龄1、通假字:止2、活用:犬 洞 隧3、时间词:少时 久之 顷刻4、其它:缀 敌 弛 暴第二课时教学目标:理清情节结构,体会文中蕴含的道理。教学过程:一、检查复习:考察重点字词的意思。二、回顾课文:用一句话概括本文叙述怎样的一个故事,并能说出故事发生的时间、地点、矛盾双方、故事的开端。三、理清结构:(一)(1—4)叙事(1)开端。(时间、地点、矛盾双方)(2)发展。(3)进一步发展。(4)高潮和结局。(二)(5)议论,点明主旨四、变换角度,读评故事:1、从屠户角度:遇狼——惧狼——御狼——毙狼2、从狼的角度:跟踪——穷追——逼人——被杀(还可从故事波澜、表现手法、情节结构、形象塑造等角度进行评价。)五、问题探究:1、从遇狼到毙两狼的过程中,可以看出屠夫有怎样的思想变化?——由被动到主动。2、屠夫和狼的形象:——屠夫:机智、勇敢、警觉、善于斗争。狼:贪婪、凶狠、狡诈。3、结合最后一段理解本文的主旨。(参见教参P302——303)——讽喻像狼一样的恶人,不论怎样狡诈,终归要失败;对待像狼一样的恶势力不能存有幻想、妥协让步,必须敢于斗争,善于斗争,才能取得胜利。(答案不求一致,尽量引导学生多角度分析,只要言之成理即可)六、拓展延伸:屠夫天晚回家,从遇狼到最后把狼杀掉,他当时心理是如何变化的,采取了哪些行动;而狼当时的心态又是如何,是怎么一步步走上绝路的?请同学们展开丰富想象,用生动的语言加以描述,然后自选角色(四人小组,其中一人用客观叙述的语气旁白屠夫的行动)作形象表演。(注意:扣住几个主要情节)师生共同点评分析。七、作业:展开想象,把本文改写成一篇白话故事。(教师点拨:为了展开铺叙,可用如下方法对课文“添枝加叶”,展开想象:①设置环境 ②添加动静 ③加上声色 ④安排远近 ⑤配上衬景 ⑥表现心理。如对开头一句话,可以加上对夜色的描写,还可以加风声的描写)选做:《伴你学》阅读探究。板书设计:狼蒲松龄屠夫:遇狼——惧狼——御狼——杀狼 (机智、勇敢、警觉、善于斗争)恶狼:跟踪——穷追——逼人——被杀 (贪婪、凶狠、狡诈)寓意:对恶势力要敢于斗争、善于斗争 赞 (0) 相关推荐 蒲松龄《狼》表格式教案(2课时) 科目教师年级班级授课时间备课语文七年级一月 日教学内容20 狼教学目标知识与技能:1.了解蒲松龄及其<聊斋志异>.2.理清情节结构,体会其中蕴含的道理.过程与方法:揣摩动作描写和心理描 ... 七年级上册二十课《狼》课件 七年级上册二十课​《狼》课件 七年级上册二十四课《杞人忧天》教案 <杞人忧天>教案 教学目标: 1.顺畅朗读,准确翻译,概括寓意. 2.了解寓言故事蕴涵的深刻寓意,从中接受教育. 教学重难点: 重点:了解课文内容,理解课文中蕴涵的深刻寓意. 难点:顺畅朗 ... 七年级上册二十四课《蚊子和狮子》教案 <蚊子和狮子>教案 上师大附中附属龙华中学刘卓 语文基础知识积累目标:进一步了解寓言的相关知识. 口语交际训练的设计目标:揣摩人物心理,转换成语言表达. 阅读需要突破的核心问题目标:怎么理 ... 七年级上册二十四课《赫尔墨斯和雕像者》教案 <赫尔莫斯和雕像者>教案 教材分析:山东教育出版社初中语文四年制教材初一上册<赫尔莫斯和雕像者>这篇文章与<蚊子和狮子>在同一课之中,本课属于寓言故事体裁,向我们揭 ... 七年级上册二十四课《穿井得人》教案 <穿井得一人>教案 教学目标 知识与技能 1.了解有关寓言的文体常识. 2.理解课文,积累溉.汲.居.及.国.道.于等词语. 过程与方法 通过续编或改编寓言,以加深对该体裁特点的理解和把握 ... 七年级上册二十一课《皇帝的新装》教案 皇帝的新装教案 教学目标 一.知识能力目标: 1.了解有关童话的文学常识,理解文章蕴涵的思想内容. 2.做阅读提要,用连贯的语句复述故事情节,理清写作思路. 3.朗读课文,揣摩人物心理,分析人物形象, ... 七年级上册二十二课《太阳船》课件 七年级上册二十二课《太阳船》课件 七年级上册二十二课 《天上的街市》课件 七年级上册二十二课 《天上的街市》课件 七年级上册二十四课《杞人忧天》课件 七年级上册二十四课《杞人忧天》课件