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班主任是一个光荣的称号，作为一名教师一定要当班主任，而作为一名班主任真的很辛苦，也很不容易，想管好班级更需要付出努力和改变思维。班主任想高质量地管好班级更需要不断学习和进取。以下几点是本人觉得班主任如何高质量地管理班级的做法。从管理学角度分析，一个人的能力一般情况下有效地管理8到13人左右。班主任的能力再高，一个人面对一个班级甚至几个班级的学生时候，肯定是顾不过来。而且我们还知道一个有问题的班级都会有个共同点：那就是越管不好的班级，班干部的问题就越严重，更换班干部的频率越高。借鉴以此，培养一支忠诚实干的班管队是很关键的，这支队伍必须是无条件服从管理安排，遵守规章制度，精明能干，团结友爱，做事认真，高效稳定的组织管理机构。俗话说：无规矩不成方圆。健全,民主科学的班级管理制度对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神，民主意识的培养有巨大的促进作用。也可以说，一个优秀的班集体必有一套良好的运行管理制度。班级管理制度要体现以下几点要求：要体现民主，要切实可行，要重在落实，要展现班级精神，要营造班级文化氛围，要体现班级特色等。很多班主任都没有认真做好班级日常管理工作的安排，经常出现瞎指挥棒乱转，迷失了自己的工作方向，失去了工作的重心。其实我们可以把班级日常管理工作分模块化，针对每一模块并结合自身管理能力，制定阶段化，阶梯化的班级工作计划。班级日常管理工作大概可以分为以下几个模块：班级组织机构管理，考勤管理，卫生环境管理，生活环境管理，学习管理等。四深入是指：班主任要深入宿舍，深入饭堂，深入教室，深入操场。五了解是指：班主任要了解自己，了解学生，了解学校，了解企业，了解社会。六到位是指：班主任要学习到位，管理到位，执行到位，跟踪到位，服务到位，联系到位。班主任工作之路需要一路学习一路总结、全心付出、静等花开。【交通安全专题PPT】
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