解决这5个亲子阅读误区,孩子的成长肉眼可见

主播:大宝
这本书是由美国著名阅读推广人莎拉·麦肯齐所写。每个孩子都能成为真正的阅读者,而对阅读的爱好和阅读的习惯从家庭而来。想要培养孩子的阅读兴趣与习惯,需要家长有技巧地进行启发和引导,因此,每位家长都应该成为孩子的阅读教练。
作为阅读推广人,作者接触了太多家庭。她发现大多数家庭对儿童阅读有着深深的误解。尤其是家长习惯站在自己的角度衡量孩子。因此,她总结提炼了家长在孩子阅读上的5大误区,帮助家长端正阅读态度,树立正确的阅读思维。
 
误区1:如果想让孩子爱上阅读,家长就需要花很多精力。
其实不是。家长高估了孩子的专注力。孩子在玩玩具时,多半是一个玩具玩一小会就换了。连玩具尚且如此,家长陪孩子阅读就更是如此了。
每天只需要抽10分钟给孩子读一会书,就满足了他的阅读需求。读多了,他还会感觉烦躁。所以,对待给孩子讲故事,或者给孩子朗读这件事的正确态度是:每天只做一点点。长久的坚持,就能积少成多,并不需要家长花费多大的精力。
误区2:亲自朗读才能奏效。
 
其实不是。家长高估了自己的朗读水平,如果家长带有口音、语速过快、语速过慢、阅读感情不够丰富,对孩子的阅读来说反而是有伤害的。
研究发现,那些每日听书的孩子,一样可以对书籍产生好感,并且养成跟读习惯。不管是一家人一起读书、一起听书,还是孩子读孩子的、大人读大人的,最重要的是家里要有阅读氛围。就像抱着布娃娃睡觉、把自己的烦心事告诉树洞一样,孩子的阅读需求是可以外包给专业的朗读公司的。尤其市面上的朗读机都做得非常卡通,更适合孩子在玩耍中学习。
误区3:薄薄的小书不算数。
其实不是。在孩子年少时,薄薄的图画书,或者纯图书,都是很好的阅读媒介。别忘了,孩子的注意力只能在很短的时间内集中,所以小书反而符合他们的内容认知。而且所谓的小书,往往做的尺幅比较大,更容易翻阅。翻完一本书的成就感会让孩子更愿意亲近阅读。
家长不能用自己的思维衡量孩子,觉得只有读名著、读厚书才有成长。读薄薄的小书也算数,它是孩子成长路上的过渡品。认真对待每一次阅读小书,都会长成孩子们有效的阅读经验。
误区4:给孩子读书时,他们应该静静坐着听。
其实不是。有的孩子在阅读时能够安静下来,但有的孩子则需要一边摆弄玩具,或者一边写写画画一边听。但是不管怎么听,其实他们都是能够接收到阅读的信息的。
对不少孩子来说,让他们做一些手部动作,还有助于他们的大脑集中精力和有效学习。研究显示,当孩子在动手时,大脑主管阅读的区域同样会受到刺激,这对他们吸收阅读知识,很有帮助。相反,你一味要求孩子安安静静坐着,还可能会激发他的逆反心理,把阅读当成一件没有意思的事。
误区5:假如与我的预期不符,一定是我哪里做错了。
其实不是。比如你想让孩子安安静静地听,可他们就是安静不下来。这不怪你准备得不够好,而是他们的天性使然;你想让孩子记住学习的内容,可他们就是背不会,这跟他们学习的机制有关系。不要觉得孩子的阅读进度不够顺利,你就觉得是自己的问题。
改变需要过程。大人的认知成长同样需要时间。
总结一下,今天分享的5个误区,都是家长最常遇到的亲子阅读误区。解决这些问题的困扰,坚定信心、坚持练习,孩子的成长会以肉眼可见的速度发生。
今天的分享就到这里,希望给你带来启发,记得给我们点赞鼓励哟。
参考书目:《如何阅读能让孩子受益一生》[美] 莎拉·麦肯齐
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