体育学科基础理论历年简答题

1.体育与健康课程教学的特点是什么。（5分）【参考答案】（1）以身体练习为主的实践活动；（2）身体要承受一定的负荷；（3）教学多变性。（共5分，三点答全给5分，少一点扣2分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）2.论述原地单手肩上投篮的动作要领？（5分）【参考答案】（以右手持球为例）（1）右手持球于肩上，左手扶球左侧，右臂屈肘；（2分）（2）两腿微屈，右脚在前，重心落在两脚上；（2分）（3）右臂随腿的蹬伸和腰腹的伸展，抬肘向前上方充分伸展，手指手腕前压，将球拨出。（2分）（观点正确，符合题意，表述清晰即可）3.如何做到体育运动素材教材化？（5分）【参考答案】（1）体育教学内容的选择；（1分）（2）体育教学内容的编集；（1分）（3）体育教学内容的改造和加工；（1分）（4）体育教学内容的媒介化。（1分）（观点正确，符合题意，表述清晰即可）4.下表是某教师一节40分钟体育课各教学环节的时间分布。根据表中的信息，计算该节课的练习密度。（写出计算公式）（5分）教学环节讲解与示范组织与调动队伍学生练习其他时间时间5分钟3分钟15分钟17分钟【参考答案】练习密度=×100%（2分）==37.5%。（1分）该课堂的练习密度是37.5%。（1分）2014年1.体育与健康课程的基本理念是什么？（5分）【参考答案】（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯。（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习。（4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益。（共5分，4点答全给5分，少1点扣2分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）2.简述体育教学评价的构成要素。（5分）【参考答案】（1）目的—为什么要进行体育教学评价。（2）体育教学评价者—谁来进行体育教学评价。（3）体育教学评价的内容—评价什么。（4）体育教学评价的技术和手段—怎么评价。（共5分，4点答全给5分，少1点扣2分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）3.五个队参加比赛，采用单循环制，请排出轮次表。（5分）第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮【参考答案】第一轮第二轮第三轮第四轮第五轮0-50-40-30-20-11-45-34-23-12-52-31-25-14-53-4（共5分，按照单数队循环法排表，轮次不限，合理即可给分）4.简述支撑跳跃的动作要领。（5分）【参考答案】（1）快速助跑上板，积极踏跳。（2）双脚跳起后领臂含胸，使上体稍前倾，稍曲髋，向上方腾起。（3）两臂主动前伸撑箱，两腿直膝向侧分开。（4）用力直臂顶肩推手，制动腿。（5）上体急振上抬，展髋挺身，屈膝缓冲落地。（共5分，4点答全给5分，少1点扣2分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）2015年1.简述体育课准备部分的作用。（5分）【参考答案】（1）在较短的时间里将学生组织起来；（2）集中学生精神和注意力；（3）明确教学目标与要求；（4）调动起学生的学习积极性，使学生身体各系统的机能迅速进入工作状态；（5）在生理及身体上使学生充分做好上课的准备；（共5分，每点一分，要求观点正确，符合题意，表达清晰即可）2.选择和设计体育教学内容的依据是什么？（5分）【参考答案】（1）体现“目标引领内容”的思想；（2）符合学生身心发展的特点；（3）充分考虑学生的运动兴趣与需求；（4）符合教学实际条件；（5）重视健康教育；（共5分，每点一分，要求观点正确，符合题意，表达清晰即可）3.简述立定跳远的动作要领？（5分）【参考答案】（1）两脚自然开立与肩同宽，上体稍前倾，两腿屈膝，两臂后举；（2）两臂自然前后预摆，同时两腿随之协调弹性屈伸；（3）起跳时两臂由后向前上方有力摆动，两腿迅速蹬地、充分蹬伸髋、膝、踝关节向上方跳起，腾空后挺胸、展体、伸髋，使身体尽量伸展；（4）落地收腹、屈膝、小腿尽量前伸；（5）落地时脚跟先着地，并立刻屈膝缓冲，保持身体平衡；（共5分，每点一分，要求观点正确，符合题意，表达清晰即可）4.投掷教学中应采哪些安全措施？（5分）【参考答案】（1）建立课堂常规，强化安全教育；（2）上课前要仔细做好场地和器材安全检查。如果有安全隐患，应及时排除，再进行组织教学；（3）要求学生上课听指挥、遵守纪律、严禁学生有嬉戏取闹、任性蛮干、动作粗野违反运动规则的行为；（4）准备活动要充分；（5）教师要严格按照教学程序、原则进行教学，对学生的位置严格限制，让学生远离危险区，禁止对掷，要告诉学生等同组学生投掷完以后在统一捡回器材，或者安排学生帮助，队伍中跟其他人不准乱跑、抢掷；（共5分，每点一分，要求观点正确，符合题意，表达清晰即可）2016年1.简述向左（右）转的动作要领。（5分）【参考答案】动作方法：以左（右）脚跟和右（左）脚掌前部同时用力向左转90°（1分），重心落在左（右）脚上，右（左）脚迅速靠拢左（右）脚成立正（1分）。动作时，两腿挺直，上体保持立正姿势（1分）。2.体育课堂教学与管理有哪些方法？（5分）【参考答案】（1）体育课堂教学形态的组织与管理；（2）运动负荷的组织与管理；（3）教学秩序的组织与管理；（4）教学信息的组织与管理；（5）运动乐趣的组织与管理。（共5分，每点1分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）3.体育教学中如何预防运动损伤？（5分）【参考答案】（1）加强思想教育，提高安全运动的意识；（2）加强身体全面锻炼，合理安排运动负荷的量和强度，防止局部肌肉过度疲劳；（3）认真做好准备活动；（4）加强保护和提高自我保护能力；（5）加强医务监督，注意场地器械的检查和管理。（共5分，每点1分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）4.简述体育教师备课的主要内容。（5分）【参考答案】（1）备学生；（2）备教材；（3）备组织教法；（4）备场地器材和天气；（5）编写教案（课时计划）。（共5分，每点1分，要求观点正确，符合题意，表述清晰即可）2017年1.体育与健康课程的基本理念有哪些？（5分）【参考答案】（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长（2）激发学生的运动兴趣，培养学生体育锻炼的意识和习惯（3）以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习（4）关注地区差异和个体差异，保证每一位学生受益2.现代体育教师应具备哪些素质？（5分）【参考答案】1.先进的现代教育思想和教育理念；2.宽厚的理论基础与广博的知识；3.全面的教育教学能力；4.强健的体魄和良好的心理品质；5.科研与创新能力；6.运用现代教育技术的能力；7.参与社会体育活动的能力；3.原地单手肩上投篮的动作要领。（5分）【参考答案】持球（以右手为例）：右手持球于肩上，左手扶球的左侧，右臂屈肘，上臂与地面接近平行，两膝微屈，两脚前后（或左右）开立。投篮：下肢蹬地发力的同时，提腰，抬肘，向前上方伸直右臂，手腕前屈，食指和中指用力拨球，将球投出。动作要点：持球正确，全身用力协调一致，下肢蹬地与提腰、抬肘同时用力，最后是手腕、食指的用力拨球。4.脚内侧传地滚球的动作要领。（5分）【参考答案】直线助跑，支撑前的最后一步稍大些，支撑脚站在球的侧面约15厘米处，脚尖正对出球方向，支撑腿膝关节微屈。踢球腿大腿带动小腿由后向前摆动，在前摆的过程中大腿外展，当膝关节的摆动接近球的正上方时小腿做爆发式摆动，在触球前将脚跟送出使得脚内侧部位所形成的平面与出球方向垂直，踢球脚脚底与地面平行，脚尖微微翘起，踝关节功能性地紧张使脚型固定，击球后中部，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送。2018年1.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？（5分）1.【参考答案】（1）终身体育正在成为学校体育改革和发展的指导思想；（2）立足长远与落实“健康第一”密切结合；（3）确立大、中小学相衔接的体育目标、内容、组织形式体系；（4）注重过程与结果、显性与隐性相结合的学生体育素养评价；总的来看，学校体育为了适应现代社会发展对人才培养的要求，必须以终身体育思想为指导思想。2.运动损伤的常见预防措施有哪些？（5分）2.【参考答案】（1）加强思想教育：在体育教学、训练和比赛中，认真贯彻“预防为主”的方针。（2）合理安排运动负荷：少年儿童不宜过早地进行专项训练，不宜参加过多的比赛和过早地追求出成绩。（3）认真做好准备活动：建议准备活动结束与正式活动的间隔时间以1～4分钟为宜，准备活动的时间与负荷，一般以身体感到发热，微微出汗为好。（4）合理安排教学、训练和比赛：教学前要采取相应的预防措施，对学生做好预防损伤的教育。教学训练中要遵循循序渐进、个别对待原则。（5）加强易伤部位的练习：加强易伤部位和相对薄弱部位的练习，提高其技能，是预防运动损伤的积极措施。（6）加强医务监督工作：对学生或经常参加体育活动的人，均应定期进行体格检查。3.体育课组织进行基本部分的教学时应注意什么？（5分）3.【参考答案】基本部分是教学过程中的主要环节，也是衡量体育课教学目标完成与否的主要部分。进行基本部分的组织教学，应注意以下几点：（1）要合理安排好主要教材的学习顺序。练习要由易到难符合学生的身心发展特点。（2）在基本部分教学中，应根据课的目标和主要教材的性质与学生的特点，适当安排一些必要的辅助练习、诱导性练习和发展身体素质的练习，以便学生更好的掌握教材内容和提高身体训练水平。（3）要合理安排好密度与运动负荷，注意练习与休息合理地相互交替。练习的次数少、时间短、强度大，不利于体育技术、技能的掌握，而对发展身体，增强体质效果也不大。教师要善于根据课的目标、教材性质、学生特点和场地器材设备等具体条件，采取切实可行的方法组织教学。（4）基本部分可根据人数、场地器材条件以及教材的特点，采用全班的，分组的或个人的的形式进行练习。以便贯彻区别对待的原则。4.《体育与健康课程》中的身体健康目标的具体内容包括哪些？（5分）4.【参考答案】（1）掌握基本的保健知识与方法（2）塑造良好的体形和身体姿态（3）全面发展体能和健身能力（4）提高适应自然环境的能力