亲近母语：如何走向更深入的阅读？
踏进六朝古都南京，走进悠悠的古秦淮，欣赏着乌衣巷的夕阳，来到气势恢弘的江苏大剧院中，参与了为期三天的亲近母语论坛，聆听各位名师、专家、教授的精彩论述，欣赏着南京芳草园小学学生们风采……南京，依然让人觉得它是一座人杰地灵的城市，在那里文化气息浓郁，大家争相亲近母语，更加地亲近阅读。
我有幸位列其中，也有着十分珍贵的收获，借用梅子涵在会场上的一个比喻，在这场论坛中，大家都捕获了一条大鲨鱼，而不是连骨头都可是吃掉的小黄鱼。
只是，既然是大鲨鱼就必然难以消化，梅子涵说周美英老师教学《柳林风声》等于是带领学生们品尝一条大鲨鱼，但是，短短的一堂课一块肉都不可能完全消化得掉。三天的培训也需要我在今后的岁月中慢慢地消化。
我接下来的分享，或许都只是浮光掠影，但是也希望对大家有所启发，因之而更加地重视儿童阅读，更深入更细致的去做好儿童阅读，形成自己的特色。这就是我今天所分享内容的标题：亲近母语：如何走向更深入的阅读？这也是这次论坛的主题。我将从以下十二个方面作出回顾。
其一、需要领导的重视。本次论坛，亲近母语研究院评选出了点燃他人阅读激情并助力儿童阅读的14位年度点灯人。他们之中有学校校长，教育局局长，及一线名师。但是，大家的切身感受是，我们的教育很大范围上依然只注重分数，一个学校里很难真正地重视儿童阅读。因此，大家在儿童阅读的推广过程中，点燃他人更要点燃校长。如果一个学校，校长校领导没有阅读情怀，儿童阅读的推广工作一定步履维艰，也就更谈不上走向更深入的阅读。
其二、要相信文学的美好，做最有诗意的人（梅子涵）。本次论坛，在梅子涵《文学是多么好》的致辞中拉开序幕，引发大家对文学的热爱。接着梅子涵又针对儿童文学作了专门的研究，阐述了阅读文学作品的十大意义。这些意义包括让人过得更像人，唤醒一个人明亮的性格与处世态度，增添人的想象力给人以昂扬的力量，给人指出了精神善意的方向，保持童心获得幽默等。最后，梅子涵又发表了文学即教育的演讲，再次在实用性这一方面唤醒人们对文学的热爱，去对文学作品进行深入的阅读。另外，这三天的时间里，梅子涵始终都有着非常文雅的形象，每一次的演说都富有诗意，大家都因此而见证了文学的美好。
其三、要在孩子们幼小的心灵里及早埋下一颗文学的种子（丁云）。亲近母语组核心成员知名作家教师丁云，在如何上好文学课的主体阐述中，提醒大家要在孩子们幼小的心灵里及早埋下一颗文学的种子。那么，怎样文学的种子改怎么种进孩子们的心田呢？丁云认为在孩子们人生的春天里，要给她们种上一点好奇，一点想象，一点温暖，一点浪漫，一点思考。她分别用学生的诗就这个五个方面作了形象直观的诠释。试举两例：
温暖：《最疼的请求》
最疼的请求是什么？
爸爸不知道
爷爷不知道
直到弟弟出生那天
我才知道，是我对妈妈说的
妈妈，我想要一个弟弟
浪漫：《美食篮球队》
餐桌上有两支篮球队
一支汤圆对，一支肉圆对
我的嘴巴是篮筐
啪，汤圆队进一个
啪，肉圆元进一个
哎呀，篮筐撑不住了
不能再投了
其四、在朗读中感知万物，去除粗糙的心（周美英）。为了传达自己的理念，周美英教学了《柳林风声》中的一个片段，从关键词召唤入手，引导学生对文本及其自己的生活作出思考，并用_____（ 地方 ）的______（东西 ）在对我召唤：“________”这一句式，让学生大量说话。周美英老师气质优雅，充分挖掘了这一文学名著当中的这一内涵，得到梅子涵的充分肯定。针对周美英的不足，梅子涵也强调，读懂多少无所谓，完全懂得更不可能，十分赞同陶渊明那种“好读书不求甚解”的读书方法。这也正好符合周美英主张文学阅读重在熏陶，重在去除粗糙之心的想法。
其五、打开教学之门，抬头看天，低头看路，一边为田园，一边为花园（张学青）。苏州大学实验学校校长张学青，在教授完了《打架》一文之后，就语文教学抛出了这一理念，强调汉语教学与文学教学同等重要。抬头看天与花园指的是对文学的审美，低头看路与田园，则是让学生不惧考试，教学不必那么高大上，可以低到尘埃里。
教学中，苏老师十分注重对文本细节的挖掘，从而高效地梳理出文本内容，达到深入阅读的目的。同时，苏老师有感于该文的思想内涵，让学生讨论在文本中老师处理孩子打架的方法好不好这一问题的过程中，又对文本作出整体解释，以达到学会与他人相处与生活相处与世界相处的目的。最后苏老师还为孩子们推荐了绘本，让孩子进步阅读同类题材的文学作品。
其六、辨于味而后可言于诗（李庆明）。儿童离不开文学，应当引导他们从文学作品中读出什么，特级教师李庆明在他的演讲中指出，好的文学作品都富有童趣、诗情、史韵、哲理这种味道。文学上的审美都可从这四个方面入手。
第七，真实表达，尊重意见，发言无错（周益民）。周益民在论坛上给我们带来了一堂文学沙龙课《我看童书》，这是他为这节文学沙龙课事先定下的三个规则。这三个规则给了学生自由、信心与安全感，在之后的课堂上，学生都能够畅所欲言，也就一点都不意外了。当然，周益民课堂的成功也离不开那一群学生很强的思辨力与了不起的阅读量。周益民推荐的十几本童书，他们大多数都阅读过八本及以上。因此，如要走向更深入的阅读，有着了不起的阅读量也是一个重要的前提。
第八、走向更深入的阅读，不止是文学阅读，也应当包括科学阅读。例如，中国的传统文化“二十四节气”这一方面的知识，也就不仅仅是文学，其中还包括许许多多的科学知识。百年学府“长沙育才学校”校长朱爱朝老师就著有《时节之美》这一科普读物，将文学与科学有机集合，入选2017年影响中国教师的100本书。马云也也有推荐。本次论坛中，朱爱朝校长给我们带来了一堂精彩的科学阅读课《时节之美——清明》。她将天文学、物候、汉字、诗词、习俗、老故事、经典吟诵等中华传统文化知识有机的融合在一起，立体地展现清明之美。
第九、阅读教育要有大的历史观（钱致榕）。物理学家钱致榕以80岁高龄，登上第十五届中国儿童阅读论坛，他一袭长衫，带领我们穿梭于古今中外，追溯星际尘埃，好几十页的PPT，展示着我们没有听过的知识点，没有看过的照片。他分别从宇宙的起源边界、地理环境的变迁及对文化的影响、当下中国的教育现状这四个方面作出了他独特的思考。演讲中的大气象，大情怀，大格局，令人震撼不已，让我们知道我们的阅读、学习要有大的格局。
第十、深挖诗歌意象，切忌死记硬背（蒋军晶）。论坛进入第三天，论坛的重点放在了人文阅读上。首先登场的是蒋军晶，他带领芳草园的学生们一起赏析了以送别为主题的一组古诗。蒋老师的课堂设计精妙，从李叔同作词的经典歌曲《送别》入手，设计诸多巧妙的问题，让学生迅速地注意到诗歌中的意象，特别是他让学生找出那些诗歌的相同点，让学生对诗歌中意象的作用一下子就有了全面深刻的认识。在具体讨论柳树这一意象的过程中，蒋老师正是向学生解释了“意象”这一文学概念。最后学生都能很快地找到每一首诗歌的意象，把握其感情基调。
十一、人文学科的解读，需要平实有趣，讲究艺术性，切忌空谈（易中天）。本次论坛中，易中天演讲的题目是《孔子和她的学生们》，文本内容来源于《易中天中华经典故事》。演讲中，易中天通过艺术性解读论语中的经典故事，准确把握孔子每一个弟子的性格特点及其与孔子的关系，最终总结出教育孩子成材不如教育孩子成人，让孩子做一个真实、快乐、善良、健康、真正的人。演讲的过程，易中天也不止是谈论语，对于故事情节人物相关的传统文化也有着深入的解读。如他对古代男子女子成年礼内涵的解读也十分有趣，增长了大家的见识。
十二、家庭教育是孩子成才是本（胡红梅）。论坛的的最后一场，谈的是家庭教育，亲子阅读。亲近母语的创始徐冬梅请来了知名教师胡红梅作专题演讲。她演讲的题目是《我用一万多本书，给孩子一个书香童年》。个人认为她及其她的演讲绝对是会后众人心目中最大的亮点，其在会场上的影响力甚至超过了易中天。
或许，是因为她活出来许许多多人亲子教育中的梦想吧。对于孩子伟大而富有理想的教育，很多时候我们只是想想而已，而她却实实在在地做到了。
她的孩子还只是三四岁的时候，她就给他订立家规，在他的心底播下正直、善良、勤勉、清廉、尊师、担当的种子，让他的心理变得豁达明亮起来。而这一切唯有读书才能都得根本的保证，于是也就有了她“我用一万多本书，给孩子一个书香童年”这一伟大的梦想。她是怎么做的呢？
首先，他会给孩子创作一个良好的阅读环境。别人家连给还腾挪一平方米的专门阅读场所都难以实现，而她却将自己的家变成了图书馆，让孩子能够触摸到的每一个地方都有书香。因此，他儿子还只是很小的时候，她就陪伴着他读了一千多本图画书。他儿子只是读一年级的时候，平常阅读的课外书堆积起来，就几乎等同于他的身高了。而且，一到六年级的语文教材，别的孩子需要学六年，在他才读一年级的儿子那里却早已变成了只需有空就翻阅一下的闲书。
其次，她会切实让孩子有计划的阅读，而且不管多忙，她每天都会陪孩子读。尤其让人想不到的是，因为阅读从一年级开始他的儿子从来都没有带作业回家做过。她儿子回家后只用跟他们读书、做家务、聊天、养宠物。博览群书他早已可以为他的父母讲解诗词，很顺利地读完金庸全集。读之外，还有抄写。不管多少，他每天都会抄写一些经典著作。这使得她儿子在四年级的时候就能够很顺利地创作出古文，并获得全国小学组作文比赛的冠军。
再次，她会让孩子有计划的背诵。但是，她要求儿子背诵却并没有多少功利性，而是贵在坚持，每天背五六分钟，能背多少无所谓，背得如何她都会给予孩子鼓励。因此，她10岁的儿子已经背完了唐宋八大家文选。寒暑假的时候，她也会让孩子背诵《古文观止》《说文解字》等，把孩子的寒暑假作业都丢进了垃圾桶。因此，她儿子读五年级的时候，写的关于李白的一篇古文再次获得了作文比赛的一等奖。而这又促使他儿子不断地去了解李白等。
还有，她会让孩子有计划的写作。他10岁的儿子，已经创作了好几部小说，累积有好几十万字。
最后，她还会为孩子做回忆录，记录好孩子生活中的点点滴滴，装在一个文件夹里面。如记录他孩子当义工照顾动物、给其他孩子讲故事等。
我的感悟是，胡红梅家的教育案例，可能让人觉得高不可攀，但是也千万不要为自己设限，别人的优秀同样可能发生在自己身上，一切都只是我们愿不愿意的问题。或许我们会猜测她有一个好老公，是她能够那么样教育孩子保障，但是她通过自己的努力现在即使不依靠他的老公，也能照样能够诗意的教育好她的儿子。
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