德育分享|付良波•班主任工作计划

【作者简介】付良波，高中历史教师及班主任，现任教于东莞市东华高级中学。

班主任工作计划

广东省东莞市东华高级中学东城校区

付良波

一、班级情况

104班作为全文科实验班，学生的自我管理能力较弱，学生的学习生活习惯需要进一步加强；班级班委构建完成，逐渐发挥班委作用。班级纪律方面，早中晚到班情况良好；班级学习方面，学生基础差，自信心不足；学生情绪方面，部分学生对于分到实验班，情绪上有落差，情绪不稳定，不够安心。除体育生外，学生到班情况良好，但是学习的兴趣不是很大，注意力不够集中。人际关系上，学生对于彼此还不够了解。

二、工作目标

1.重点培养学生的行为规范，引导班干部进行更高效的进行班级自我管理，形成良好的班风、学风。

2.通过一些有意义的活动或者游戏，培养学生宽容理解、团结协作的精神，加强彼此的认知和了解，增进彼此交流。

3.要善于发现孩子们身上的闪光点，抓住每一个进步的机会，利用关键时机激励孩子们，增强孩子们的自信心。

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三、具体措施

1.落实学校规章制度，落实班级公约，用制度约束行为，逐渐养成良好的纪律习惯。作为班主任，首先要做出表率。早中晚，遭遇学生到班，自身先做到纪律上的要求。同时，学校量化常规常抓不懈，努力营造一个良好的学习氛围，良好的班风、学风。尤其注重对体育生、学困生的督促。

2.协调好与科任老师关系，落实学校导师团制。充分发挥班级课任老师的作用，让整个班级老师拧成一股绳，导师团齐抓共管，培养班级的凝聚力。努力协调班级科任教师的关系，多交流沟通班级问题，做到及时发现问题，准确解决问题。

3.加强对特殊心理学生的监管，落实监督责任人。做到早发现、早报告、早处理。

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4.注意对特殊学生的成长记录。通过特殊学生的成长记录，可以看到学生的成长轨迹，进而能够较好的根据具体情况调整自己的策略，逐步引导学生前行。

5.充分发挥班级班干部的管理作用。利用学生管理学生，调动学生的内驱力。同时，要不定时的召开班干部会议，交流班级近况，引导学生如何处理问题，锻炼学生自我管理的能力，培养学生解决问题的能力。

6.抓好学生的思想工作，积极和学生沟通。开好每一节班会课，充分发挥班会课的教育引导作用，解决近段时间内的问题，不断根据学生的问题，调整策略，引导学生积极向上。同时，在开学的一段时间内，与每个孩子谈话一次，充分了解孩子的心理状态、学习状态以及基本情况，挖掘学生的特长，根据学生的具体情况，利用不同的时机激励学生，增强学生的自信心。同时，也可以获得学生的信任，有利于后期工作的开展。此外，在开学之初，考试之后，期末之前要注意学生的心理状态，积极疏导学生心理障碍，做好学生思想工作，减少学生思想负担，促进学生健康成长。

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7.和家长保持良好的沟通，家校携手，助推学生进步。保持和家长的良好沟通，及时反馈学生在学校和回家后的状态或者特殊情况，家校携手，共同配合，积极沟通，及时发现学生思想波动的情况，及时对症下药，解决问题。

学期伊始，实验班需要着重抓好班风，兼顾学生成绩，同时更要关注学生的心态。接下来的时间里，我将按照自己制定的计划，逐步落实，并在实施的过程中，不断根据班级及学生的具体情况，适时调整自己的策略，以期达到理想效果，助推学生的个人与学业的发展。

付良波                                                  2021.2.26

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