谁是离教育最近的人？
谁是离教育最近的人？
作者：李广生
说话要讲道理，用稍微学术一点儿的语言说，就是说话要讲逻辑——这是人人都懂得道理。但是，如果有人说，这个道理虽然有道理，但是我的道理，不是你的道理，我能讲，你不能讲。你会同意吗？
一位支持“中小学语文教师百分之九十应该回炉”这一观点，并挺身而出为之助阵的“勇士”，撰文讲了一堆道理。他说“有人说，教师们也是受害者。一条河里，一条鱼死了是鱼自己的问题，河里的鱼全死了还是鱼的责任吗？如果语文老师百分之九十都要回炉，那问题还在语文老师吗？问题的根源究竟在哪里？始作俑者是谁？我认为，这样的思路有其合理性，老师也是被培养出来的，”看到这里，我觉得他还是蛮讲道理的人，后面的话却让我大吃一惊。他接着说“但如果局中人这样来思考问题，无异于推卸自己的责任”！在作者的原文中，这些字也是加粗的，可见他要特别提示。“局中人”自然就是矛盾所指的“中小学语文教师”了。我就不明白了，既然“ 这样的思路有其合理性”，为什么别人能讲，中小学语文教师就不能？他们这样思考问题，就变成了“ 推卸自己的责任”？他口口声声说“一群自以为很有专业素养的老师辩驳时说的却是这等缺少基本逻辑的话语”，但自己的基本逻辑是什么呢？他为之助威的那位先生是否被“被吓尿了”，我不得而知，但我很吃惊。
用双重标准是混淆逻辑的一贯伎俩，表面看有道理，其实一点道理都没有。整个国民的阅读状况都不乐观，岂止中小学语文教师，为什么单独让他们“回炉”？这不就是双重标准吗？他们仅仅是中小学教师，有的不仅教语文，还教数学，是普普通通的人，不是“特殊材料制成的人”。需要声明的是：我并不是为语文老师不读书辩护或开脱，不仅语文教师，整个教师群体，包括整个民族，都应该认真对待阅读这件事。语文教师更应该发挥表率作用。
“个人认为，现在的中小学教师，优秀者当然有，但很少”——这还是作者的原话，似乎很谨慎，特意声明“个人认为”。既然是“个人认为”，那么由此得出的结论，就必须要克制，不要把“个人认为”当成普遍共识。作者说“不难发现：当下的中小学教师，从整体上来说，从整体上来说，从整体上来说，已经丧失了为师者应有的品质。”从这段表述也不难发现，作者已经把“个人认为”上升为“普遍真理”。既然是“个人认为”，又怎么是“从整体上来说”？是不是有点矛盾，又不讲道理了？
教师群体被轻视是“因”还是“果”，很难一下子说清楚，或是说从哪个角度讲都有道理，都值得深刻反思。一方面教师群体要“自强不息”，努力赢得全社会的尊重；另一方面全社会特别是政府要积极营造“尊师重教”的大环境，重要的做实事，吸引更多的优秀人才从事教育工作。二者相辅相成、不可偏废。强调教师群体是“果”，如果是“奇葩”和“无耻”，那么强调它是“因”，就不是“奇葩”和“无耻”了吗？
——仅仅是绩效考核与职称评聘就让教师群体鸡飞狗跳、心力交瘁，可是他们却在对学生讲，要厚积薄发，要淡泊名利。
——这是一个面对不公不敢抗争的群体，可是他们却对学生说，要勇敢，要正直，要维护正义。
——这是一个被菜市场大妈嫌弃的群体，是被旅行社导游嫌弃的群体。可是他们却在对学生说，做人要大度，不要斤斤计较。
——这是一个没有自己的价值观，甚至没有道德底线的群体。为了完成上面的任务，为了一己私利，他们可以无所不用其极，把学生当小白鼠、当垫脚石，对家长呼来喝去。
作者“骂到点子上”了吗？可以说是，但又犯了一个逻辑上的错误——以点带面。这些情况都存在，确实“骂到点子上”了，但仅仅是“点”。职称真的是教师的心病，但绝大多数老师不是擦干眼泪,依然回到教室踏踏实实上课吗？菜市场大妈都嫌弃老师，为什么？抠门儿呗，为啥抠门儿还用说吗？她们不嫌弃大老板，但那些人根本不去菜市场！对家长呼来喝去的老师，有，还有多少，还有多少老师敢？被暴打、被围攻、被上告、被杀害，已经让老师胆战心惊了。为什么只看这一“点”、放大这一“点”，而对另一“点”视而不见呢？“无知、虚荣、脆弱……这样一个群体”的背后，不是还有坚忍、无私、奉献……这样的闪光点吗？
作者说，“中小学教师的主要任务是：第一，让学生听话；第二，教学生刷题。”我同意作者的观点，如果仅仅是这些，“这不是教育”。问题是，中小学教师的主要工作仅仅是这些吗？如果是的话，多少教师会雀跃欢呼。起早贪黑，操心费力，个中甘苦，一言难尽。所以，说教师是“离教育最远的人”，似乎有点言过其实。
“教育必须从否定自我开始”“一个不能否定自己，不敢进行自我解剖，甚至拒绝被批评的人是不该做教师，不配谈教育的”，这些观点我基本认同。但我想特别强调一点，教育不只是教师的事情，是全社会的责任，把屎盆子都扣在教师头上，不仅是逻辑出了问题，而且心态也出了问题。也就是说，需要教师反省，更需要全社会反思。我这篇文章也算是对这位“勇士”的批评，如果他拒绝批评，是不是也“不配谈教育”？希望他不要告诉我：你不能这样思考问题，你“这样来思考问题，无异于推卸自己的责任。”
教师是“离学生最近”的人，但有些确实是“离教育最远”的人。这一点毋庸讳言。那么，谁有可能离教育最近呢，我想，肯定不是离学生最远的人。教育是做出来的，需要全社会共同努力！
(文中带颜色和加粗的字都引自原文)
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