孩子3岁就该立规矩了，打是下策，骂是中策，上策却少有人知
台湾知名作家分享过一个故事：
曾经去一位朋友家做客，无意中发朋友的女儿小小年纪聪明过人，一年级就在学习二年级的课程。
于是建议朋友好好栽培女儿，将来必是栋梁之才，可女孩家长奉行“散养”教育，根本没放在心上。
10年后，作家再见到这个女孩时，她正在自己楼下吸烟，胳膊上腿上布满骇人的纹身，也不再礼貌地向大人问好了。
作家不仅感慨：食物有“有效期”，父母教育也一样，孩子原本都是天使，父母不在适当时间教育，就会变成魔鬼。
现实生活中，绝大部分父母奔波于工作生活，无暇顾及教育孩子，美其名曰“放养”，实则是不负责任，等孩子成了“废柴”又埋怨孩子的不是。
著名主持人董卿这样说：当孩子需要教育时，你选择了挣钱放弃了立规矩，等孩子长大了，你辛苦20年挣的钱，都抵不过他败家一年。
老人常说“管孩子要趁早”，3-6岁是给孩子立规矩的最佳时间，希望每一位家长都能抓住这个黄金阶段，在该管教时及时纠正，别等孩子长大了定型了再后悔！
为什么要在3岁立规矩呢？
一是因为孩子刚出生时不会说话不会表达，完全没有自理能力，不适合立规矩。
二是因为3岁是孩子上幼儿园的年龄，从教育学角度看这个年龄阶段的孩子具备了基础的自理能力、察言观色等技巧。
三是因为3岁是孩子从家庭走向校园的第一步，幼儿园中的社交、学习会给孩子带来前所未有的挫败感，也是家长讲道理、立规矩的黄金时期。
不过，给孩子立规矩也有“讲究”。
打是下策，棍棒底下不出孝子只出逆子，父母的暴力打骂容易激化孩子内心的负面情绪，比如从小被父母打的孩子，长大后也会打自己的孩子。
骂是中策，孩子不好好写作业，妈妈往往会说“你是猪脑子”、“你看看别人家的孩子”。久而久之只能产生两种结果，一种是孩子根本不听，一种是孩子产生了自卑情绪，觉得自己什么都不如别人，严重还会留下心理疾病。
什么是“祖母效应”？
美国研究发现祖父母比父母的安全性多50%，由此衍生出了“祖母效应”，具体是指用强频率的活动去弥补低频的活动。
简单举个例子，孩子想玩玩具，不想写作业，家长可以反过来利用玩具制约孩子写作业。玩半个小时必须写作业，或者写完作业可以玩半个小时。
孩子3-6岁要立哪些规矩？
3-4岁：礼节教育
3-4岁是孩子进入幼儿园的第一年，与小朋友、幼儿园老师相处都需要礼节。
3岁前孩子任性的霸占所有玩具，吃饭时挑食护食，都有父母耐心地接受。但是进了幼儿园，其他小朋友不会礼让，教孩子学会分享、尊师敬友、融入班级至关重要。
4-5岁：三观教育
三观是一个孩子个性的体现，三观不正很容易走上歧路，害了自己连累父母。
4-5岁时孩子犯错，要及时地纠正改正，爸爸妈妈要以身作则，品行端正，告诉孩子正确的是非观。
5-6岁：奖惩教育
5岁后的孩子身体发育近乎完善，有了独立判断的能力，也具备独立行为能力。
有时候家长的口头劝告已经不起作用了，可以适当加入棍棒教育，当然只是在孩子犯了重大错误的时候。
平常生活中，也可以给孩子设立奖惩规则，比如成绩进步了给买心爱的玩具，成绩退步了要阅读一本书等。
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