胡盼：又双叒叕来了（1）

嘿嘿，用又（you）双（shuang）叒（ruo）叕（zhuo）来表示我这开学第一天的心情再合适不过了。其意思用来表示“某事物变化更替相当频繁，也表示一件事反复出现”。

我要强调的是这个“也”。

陀螺一般的转了一天，似乎让自己感觉很重要的样子……反正是一直在路上。

又一次迎来了新的初一学生，很高兴地做了其中的一个班的班主任，虽然知道这些学生以前的表现是属于“灾难”级别的，但是还是不断地告诉自己并强化学生：一切从新，重新开始。

农村孩子的家长就是太忙，他们真的想一下子就解决掉属于他们的所有事情，把孩子放在学校，然后就没有了然后。

他们顾不上这些是刚到新学校第一天的孩子、他们顾不上我这个班主任跟他们现在的关系只是一面之缘、他们顾不上说一下自己的孩子的过去、更顾不上在乎在乎彼此的感受，然后，也就没有了然后。

幸运的是，孩子们表现的还算让我满意。虽然他们表面上看起来的并不能代表什么（我对他们一丁点也不了解），只是我盲目乐观自信认为而已，但是，至少我觉得他们璞玉的本质都表现出来了。第一脚踏进课堂，满地狼籍、满屋杂乱、满目茫然，叽叽喳喳一片。我知道他们是初一新生，所以微笑着没说话。

第一眼扫视他们，看到的不是生机勃勃、生灵活现、生气一片。我告诉自己他们是初一新生，所以微笑着没说话。

第一次让他们自己发书，数字错了、一地鸡毛、到处都是，我就静静地看着他们发，竟然也全发了（只是有些少了部分），我等待着，知道他们是初一新生，所以微笑着没说话。

第一次给他们讲规则规矩，他们其中一部分依然我行我素、保留原样、毫不在乎。我知道他们虽然是初一新生，我微笑着，但是说话了，而且滔滔不绝了。因为这样下去而不管不顾，就不是微笑着不说话就能解决问题的了。

我一个人“演讲了”好长时间，看着学生们慢慢地抬起了头看我、慢慢地默许了、慢慢地眼睛里开始有了光、慢慢地调整了自己的坐姿、慢慢地露出了微笑、慢慢地慢慢地有了我的班级的特色，我笑了。
班主任，是一个极其特殊的职位。虽说工作繁杂还很难被认可，但是现在我又来了。即使遇到的是早已被老师们“认可”的孩子们，可是我还是义无反顾的来了。开始了，就开始了，不喜欢回头。