给参加中小学英语招教面试的老师的几点建议
到目前为止，本人先后多次做过市高中英语教师24字大比武大赛评委，市英语优质课评委，市英语教师技能大赛，省中学生综合素质大赛评委，招教考试主考评委等等，这些比赛的要求有很多相似之处，也有一些不同。现在针对中小学英语教师的招教考试的面试环节提出一些建议，希望给需要的朋友们以帮助。
给建议要参照评分标准，标准就是一个目标，就是纲领。我们通过解读标准，来提出建议。
面试总分为100分，分为五项内容。
第一项，仪态分10分，要得体大方，端庄。对这一项的建议如下：
一、衣服一定要合身。合身指的是大小和胖瘦，不漏不透。在最近的面试中，有几名选手穿着不太合身，影响了整体成绩。衣服是裸露的灵魂，一个人的衣品在某些方面折射了一个人的灵魂。1号选手穿的是像家居服一样的一个裙子，像套上去一样，没有美感。3号选手非常瘦，她穿的是一套职业套装，上衣是焦糖色针织衫，裙子是黑色，衣服非常的宽大，尽管是职业装，但显得很不职业。另外，上衣的颜色衬得她肤色更暗。13号选手形体比较丰满，上身白色衬衣，下身黑色裤子，从色系看，不错。但是，衬衣明显小了两个号，再加上太透，黑色内衣把身体勒出了很多层次。29号选手裙子长度不是太短，但是因为面料太软，又蓬涨，在板书的过程中，不是很得体。所以，建议衣服一定要合身。
二、衣服色调要简单、协调。职业服装的原则是不要超过三个颜色，最好裤子和鞋子、袜子的颜色一致。女士穿一套黑白色系的套装就比较合适，但是，不一定会出彩，至少不会出错。印象比较深刻的有几套衣服：17号选手是应聘小学英语老师，穿的是一套蓝白相间的连衣裙，中间有个可爱的打成蝴蝶结的腰带，再加上人长相甜美，衣服就是加分项。20号选手是一套黑色长裙，长度过膝未及踝，很好，隐隐的蕾丝加上精致的红色点缀，显得很修长优雅，尽管发音出现了几个错误，但是，因为整体赏心悦目，就淡化了错误。
三、裙子长度要合适。太短不稳重，太长会压身高，尤其本身身高没有优势的女士。建议长度及膝盖，或者稍过于膝盖。衣服不只是让人更美，还有最基本的遮丑功能。其中一个选手，裙子的长度正好凸显了她腿部的缺陷，这就不是加分项了。
四、衣服要有质感。不是建议大家都要在衣服上花费太多，而是质感的衣服给人的是一种可信任感。棉质或者丝质材料就很好，最好不要雪纺，现在还有什么混合材料，也很好。
五、鞋子一定要选择好。看女士的品位多数可以直接看鞋子。几十位选手穿的鞋子没有一双是相同的，只有两个选手，个人认为比较得体。鞋子要注意以下几项：
颜色，要和衣服的其中一个颜色一致，最后是裤子或者裙子，这样有拉长腿部的效果。
鞋跟。标准的职业鞋子就可以，不要穿太粗或者太细的。太粗很笨重，太细不稳重，中等就可以，个人观点。平跟鞋除非对自己身高很自信，一般不要选择。5公分左右的噶度就可以。
最好是皮鞋。有几个穿的是运动鞋，身材修长的还可以，但是，不是那么修长的就没有太多优势。
注意季节。夏天穿夏季的鞋子，或者四季鞋，但是，最好不要穿冬天的鞋子。其中一个选手可能实在没有黑色的皮鞋，就搭配了一双冬天的鞋子，效果可想而知。
六、画个淡妆。精致的妆容是给人增分的，尤其是脸上有瑕疵的人最好涂个粉底，打个唇彩。不要太过渲染，唇彩的颜色不要太血腥，更不要涂到牙上或者脸上。高级的化妆带给人的是愉悦和享受。
七、一定要面带微笑。如果妆花了来不及补救，衣服不合适不能更换，要上场，就都不要管了。露出洁白的牙齿微笑吧，微笑是最好的化妆品，是可以缓解自己紧张情绪、同时可以拉近和评委距离的。微笑的人运气都不会太差，这句话是对的。一个太过紧张的人让别人也很压抑，甚至担心。一个选手因为太紧张，有几次我都担心她要哭出来，8分钟的试讲时间，她只用了3分46秒就结束了。
10分仪态看起来很少，但是，这是一个整体印象分，却起着至关重要的作用。它带给评委的影响远不止10分，所以，选手们一定要多关注。
八、肢体语言要协调。有几个培训班出来的学员既像空姐，又像大堂经历，还像交警，就是不像教师，真的是害人不浅。
第二项为语言表达20分，要求普通话标准流畅，对英语学科来说，就是英语发音要准，语音语调自然流畅，语法准确，表达连贯。
英语学科是一个专业性很强的学科，没有几年的专业学习是很难做到语音语调语速合乎规范的，更难的是流畅的口语。口语的能力是一个人综合素质的缩影，能流畅口语表达的，写作也不会太差。但是，写作好，口语不一定好。所以，很佩服非专业的人员来挑战英语面试。
英语的水平是可以在开口一分钟内预测到的。先不说英伦腔的高雅，美式发音的大气，只一个准确就让很多人望而却步。出现的错误表达非常多，几十个选手只有两个听上去还算悦耳，3号和27号，她们应该是专业英语。语调的自然升降和语速的适中很重要，当然，前提是发音准确。
错误表达或者错误发音典型的有如下：
1.say English ,应该是speak English
2.carefully的发音, 3.on foot 写成by foot, 4.should 的发音，5.English 的发音，6.study的第三人称单数写成tudyes .等等。
有些错误还是专业人士犯的，感觉非常可惜。
语言的提高非一日之功，这是一项专业很强的能力。英语说得好同样给听众以美的享受。要想走这条路的人们，一定要练这项基本功，否则，真的会误人子弟的。
第三项为板书10分，要规范，漂亮。书法的重要性不言而喻，书法是人的第二张脸。一手流畅规范的英语书法同样带给人美的享受。
这里提两个建议：
1.字母一定要规范，字母O是非常容易出错的，注意笔顺。
2.简笔画不是必须。选手们为简笔画而简笔画，太牵强，浪费了很多时间。有画鱼的，有画树叶的。还有画猫的，因为画的非常像猪，差点没有把我憋死，因为太想笑，但是，显然不能笑。
第四、第五项是教学理念和教学设计各30分。从分数就可以看出它们的位置和重要性。如果说前面的那些都非常糟糕，衣服不合体，发音不漂亮，板书很丑陋，但是，如果在教学环节的设计上能出彩依然可以过关的。教学设计透出的是教学理念，教学理念要在教学设计中体现。所有的活动都应该围绕教学目标的，教学目标的设计就是教学理念的浓缩。
教学环节设计一定要清晰，环环相扣，我曾经做过报告《精彩课堂，精心设计》，设计包括8个环节，包括课前交流、上课导入、课堂提问，课堂生成，课堂评价和课堂结课等等。虽然试讲时间有限，但是，每个环节都不能遗漏，漏一个就是教学事故。
英语的课堂渗透着是三个目标的考核和落实，既要有基础知识的掌握，技能的提高，更要有情感和价值观的熏陶。一节完全由老师掌控的课堂一定不是好课堂，但是，也不能为活动而活动。好的课堂是提问式的课堂，提问有非常多的技巧，问题要有5度：深度、广度、跨度和频度等，要开放式提问，不要闭合式提问。要形成串烧式提问，而不是终结性提问。活动的设置要自然，学生的生成要水到渠成，评价既要有师生评价，也要有生生互评。评价是一个很讲科学又讲艺术的事情，要多元化，多维度；关注过程，也要关注结果；关注整体，更要关注个体。我曾多次给教师培训时专门讲这样的话题，这种能力的提高是需要教学经验和有心摸索的。
8-10分钟的面试虽然时间很短，但是，对老师能力的考查已经足够。希望有意做英语教师的人们从以上五方面努力，穿得体的衣服，说正确的英语语言，写准确的板书，有育人的理念，更有育人的能力。
希望这些建议对大家有用，期待更多更优秀的人加入英语教学的队伍中来。（因为面试绝对保密，不能带任何通讯工具，遗憾没有照片可以例证）