压轴题解题思路分析

目前初中数学学习阶段中，无论初一的数轴上的动点，以及下学期的几何钟表问题初二的翻折问题，初三的二次函数特殊的四边形存在性问题，以及圆的最值问题。都设计动点问题，也是学生头疼的问题。

那么如何去学习呢？

关键抓住核心问题，当然对定义的深刻理解，会对这类题型解决很有帮助。

首先，审题。我们分析初一的数轴动点问题，在不少学生中，很多没有很认真的审题。会发现很多有趣的现象。学生问老师说不会。老师带他读一遍题，他说他好像知道呢。这就是审题不清

其次，翻译。其实很多不知道如何翻译，都是中文，怎么还要翻译呢，其实每一个学科都有自己的专业用词，你得翻译成白话文一样。翻译成自己弄懂的语言。举个初一的动点例子，在数轴动点问题其实就是小学的相遇问题或者追击问题。

再次，排列。在翻译中，列出已知的，同时寻找未知的。（其实就是找出隐含条件）所有你知道的，全列出来。

还有就是，看你题目问你的问题。对照你列出的条件，寻找等式。把无用的进行分割。举个简单的例子，我们知道几何，由点动成线，线动成面，那解决几何问题，就是降级问题。问你面的问题，你就降级到线的问题。问你线的问题就降级到点的问题。比如初二的翻折问题，点到线段的距离，其实就是点到点之间距离。什么时候最短，垂直哇。也就是说直线外一点到垂点之间的距离。与次类推。同样于此。学会举一反三。

说到分割的问题，其实核心需要注意到特别是初三的压轴题都是使用分割法。扒开迷雾，寻找真相。这就需要我们对每个问题分割，去掉多余的条件。针对性的解题。

在数学学习中，需要学生不断自己总结。

好吧，码字太累。迟到啦，有时间再完善