这是一位名老中医最出彩的一张方子,可作为...

这是一位名老中医最出彩的一张方子,可作为治疗耳鸣、耳聋的基本方,值得我珍藏一辈子!

一个好中医,抵得上一个中医院,传承千年的中医岂能毁于一旦!将此妙方分享出来,希望耳鸣的朋友可以减轻痛苦,早日恢复健康。

方子:
磁石、五味子、骨碎补、黄芪、葛根、黄精、三七、钩藤、竹茹、石菖蒲

主治:
阳气亏虚、精气不足所致耳鸣。

症见:
耳鸣耳闭,伴随眩晕、恶心、体重困倦、腹满便溏、苔白腻、脉弦等症。

功效:
可以益肾聪耳,益志宁神,息鸣止晕。

用药原则:
磁石潜阳益阴、聪耳宁神,息鸣止晕;
五味子补肾养心,益精安神;
骨碎补益肾聪耳;
黄芪、葛根、黄精、三七升清益气、养血活血;
钩藤、竹茹熄风除痰、清烦止呕;
石菖蒲上通耳窍之性,聪耳宁神;

加减:
耳鸣眩晕甚、口苦咽干者,加菊花、桑叶、黄芩;
头困重、胸闷、呕恶者,加姜半夏、藿香梗;
耳鸣、耳聋、眩晕日久,气血亏虚者,加当归、党参;
耳鸣、耳聋、眩晕日久,阳气亏虚者,加熟附片、党参;

此方好在可以作为治疗耳鸣、耳聋及眩晕的基本方,对于多种类型的耳鸣都有很好的效果,随症加减即可。

(0)

相关推荐

  • 中医治疗耳鸣耳聋的五个方子1. 清耳增听...

    中医治疗耳鸣耳聋的五个方子 1. 清耳增听汤 主治:曾有耳内肿痛流脓史,或目前仍然间接流脓,听音不聪,头部欠清朗感觉者. 处方:金莲花,杭菊花,连翘,龙胆草,胡黄连,栀子,骨碎补,紫草,乳香,石菖蒲, ...

  • #健康守护者#针灸治疗耳鸣耳聋分虚实:实...

    #健康守护者#针灸治疗耳鸣耳聋分虚实: 实证以疏风泻火.通络开窍为治法.穴位选择听会.翳风.侠溪等穴. 手足少阳经脉均绕行于耳之前后并入耳中,听会属足少阳经,翳风属手少阳经,两穴均在耳前,可疏导少阳经 ...

  • 治疗耳鸣、耳聋,还得老中医,几副方子下去!立竿见影!

    耳鸣是指病人自觉耳内鸣响,如闻蝉声,轰鸣声, 或如潮声.耳鸣可伴有耳聋,耳聋亦可由耳鸣发展而来. ↓↓↓ 1 <中医治疗治疗耳鸣.耳聋:> 主要内容 治疗耳鸣耳聋还得名老中医, 几付方子下 ...

  • 耳胀耳闭的中医辨证论治与治疗方法

    [概述] 耳胀,耳闭是指以耳内胀闷,堵塞感为主要症状的耳窍疾病.又称率聋,风聋,气闭耳聋.因凤邪侵袭,经气不利,气血瘀阻,脏腑虚损所致.应与耵聍或异物堵塞.脓耳未贵脓前相鉴别.与西医急性,慢性非化脓性 ...

  • 干货:34位名老中医高手的验方(含主治加减法)

    干货:34位名老中医高手的验方(含主治加减法)

  • 乳腺增生,8位名老中医的治疗验方集

    导读: 8张老中医治疗乳癖的验方,干货满满 乳癖 作者/朱良春.杜怀堂.张赞臣等 乳癖是发生在乳房部的慢性非化脓性肿块,临床以乳房胀痛和乳房内出现肿块为主要表现.不同年龄的妇女皆可发生.相当于现代医学 ...

  • 一位名老中医手里的十大王牌方,个个疗效非凡

    陕西名医王幸福,一生爱好中医,学术上崇尚仲景<伤寒论>,经方时方并用,唯实.唯真.唯简,不务虚谈.临床上以疗效为标准,经方.时方.验方都用.对于经方,他个人的体会是在原方的基础上尽量多加少 ...

  • 8位名老中医治疗乳腺增生验方集

    乳癖 乳癖是发生在乳房部的慢性非化脓性肿块,临床以乳房胀痛和乳房内出现肿块为主要表现.不同年龄的妇女皆可发生.相当于现代医学所称之的乳房囊性增生病和乳房纤维腺瘤等病. -1- 消核汤 [组成]炙僵蚕1 ...

  • 乳腺增生,8位名老中医的治疗验方

    I导读:朱良春.杜怀堂.张赞臣.夏少农.赵尚华.张梦侬.赵炳南-- 乳癖 作者/朱良春.杜怀堂.张赞臣等 乳癖是发生在乳房部的慢性非化脓性肿块,临床以乳房胀痛和乳房内出现肿块为主要表现.不同年龄的妇女 ...

  • 34位名老中医高手的验方!(含主治加减法)

    34位名老中医高手的验方!(含主治加减法)

  • 请收藏!干货:34位名老中医高手的验方!(含主治加减法)

    .   .  . 1.刘渡舟(1917年9月生,北京中医学院著名教授) 1-1.[柴胡解毒汤] [组成]1.柴胡10克 2.黄芩10克 3.茵陈蒿12克 4.土茯苓12克 5.凤尾草12克 6.草河车 ...

  • 当代8位名老中医论治白癜风经验荟萃

    摘要: 白癜风是一种常见的色素脱失性皮肤病, 易诊而难治.笔者总结了8 位当代名老中医论治白癜风的经验,从病因病机.治则.方药等方面阐述了各医家的治疗特色, 发现诸医家对白癜风病因病机认识不尽相同, ...

  • 断绝早泄,5位名老中医的独门秘方!

    关于早泄的诊断标准差异很大,一个全球普遍接受的早泄定义仍未达成.致使关于早泄的诊断.治疗等临床研究工作滞后不前,或难以科学评价.其中,存在认识和和理解的问题,更重要的是不能被临床实践所接受,甚至与临床 ...