掌握这四种学习方法,学渣也能变学霸

《一》:费曼学习法

这是诺奖获得者费曼提出来的学习方法,后来总结发展出来的。

其核心就是:

1.先大量阅读资料再找到其中的知识。

2.把找到的知识用自己的方式去讲给完全不懂这方面知识的人,

3讲完后如果对方不懂,就去查问题出在哪里,回去学习后再讲述,直到对方能懂为止。

这个学习法的秘诀就是输出。

学习一直以来都是一个输入的过程。可是只输入不输出是没办法真正掌握。

只有把知识经过自己的理解然后输出,才能掌握这个知识。

经过输入再输出,讲解再简化。重复学习一段内容,这样学习的知识是最为牢固的。

以前有个农民让孩子把从学校学到的知识讲给自己听,因为他这样也可以学到知识了。

万万没想到的是,他的孩子因学习成绩特别优异最终考上了清华。

这个农民无意中使用的就是费曼学习法。

《二》:SQ3R 阅读法

SQ3R代表着五个单词:

1.Survey(浏览)—在你开始学习之前把内容大概浏览一遍。

2.Question(提问)—在浏览的基础上提出自己的问题,能解决什么问题,是讲什么的。

3.Read(阅读)—在带着问题深入去阅读。通过阅读去找到答案。

4.Recite(复述)—关上书然后自己复述一遍,这书是讲什么的,提出的问题这个书是怎么解决的。

5.Review(复习)—然后进行复习来巩固学习成果。

五步下来就能真正吸收这本书里面的内容。

《三》:西蒙学习法

提出来的这个学习法的是诺贝尔经济学奖获得者西蒙教授。

他曾经表示:

“只要真正肯下功夫,对于有一定基础的人来说,任何一门学问都可以在6个月内掌握。”

太惊人了,这个速度怎么做到呢?

核心就是集中火力狂攻一点。

西蒙认为:一门学问约五万个信息块,而记一个信息块大概需要一分半钟,一千个小时才能记完五万块。

如果一星期学四十个小时的话,那半年就可以搞定。

这里要注意的是,这半年必须全身心投入这门。

但是现在学校的学习是分散的,同时要学好多门功课,造成没办法主攻一门的局面。

曾经有学生拿六个月专攻物理,只学物理,结果效果显著,物理成绩提升很快。

物理提高之后,再去专攻数理化等等各科。

一一去攻破。

这样好处在于可以集中学习,重点突破。

缺点是需要花费一段时间去复习,以免学习了其它东西,前面的又忘了。

《四》:思维导图学习法

英国人托尼·博赞发明的,也是这些年比较火的学习方法。

他被称为记忆力之父,曾经英国查尔斯王子经他帮助提高了记忆力。

有人给他起了一个外号叫大脑先生。

他还是世界记忆锦标赛和世界快速阅读锦标赛创始人,专门助人提高记忆力。

思维导图学习法与人工智能的深度学习原理是一样。

利用图像用最少的例子学知识,用更少的知识解决问题。

小学一二年级的时候大家成绩都差不多,但到了四五年级的时候开始出现了差距。这是为什么呢?

是孩子聪不聪明的问题吗?

答案是否定的,因为学习的阶段变了。

在小学一二年级使用记忆来学习的。

比如5*6等于多少,这个字怎么写,早上好用英语怎么说,这些都是用记忆就可以学会的。

但到了四五年级,学习的层次方面变了,这时候是真正需要学习的,只是光靠记忆是不行的。什么叫学习。

学习是需要把记下来的东西进行压缩整理,找出知识点,并且进行运用的这个过程才叫学习。

而有些孩子还是停留在记忆的阶段,很可能就跟不上了。

我们中国的幼儿园不重视学习方法的培养,只喜欢教孩子知识,造成孩子到了四五年级,才发现问题。

孩子聪不聪明不在于记了多少单词,认识多少多少字,这并不能说明全部。

因为孩子可能没有搞清楚这其间的逻辑关系,仅仅只是凭记忆记住了。

知识不只是信息,学习也不仅要记忆。

记忆只是学习的一部分,信息也只是知识的原料。

那如何训练孩子从小把信息整合成知识和总结知识的能力呢?

在这方面最有效的就是思维导图。

思维导图正是一个将信息进行归总,然后转化成知识的过程。

自己做思维导图才最有效果。

如果拿别人的来用,那你只是在学习别人思维导图运用的方式思路,而不是你要的知识。

如果你有孩子,应该让孩子学习自己做思维导图,那应该什么时候开始呢?

答案当然是越早越好。

因为这不仅是思维的锻炼,也是思维习惯的养成。

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