“成绩下滑,必有原因”:一旦孩子沾染这几种毛病,想翻身就难了

有过一线教学经验的教师们都知道,学生成绩下滑,必有原因。有些学生是因为力不能支,比如从初中到高中,思维方式没有进行很好地调整,没办法跟上学习节奏,导致成绩下滑;也有一些学生是因为染上了一些毛病,成绩开始直线下滑。
如果孩子沾上了这四种毛病,成绩下滑就几成定势,想翻身就难了。
第一种毛病:懒惰不吃苦
不少学习成绩很好的学生,一段时间后成绩下滑严重,就是与染上“懒惰不吃苦”这个毛病有关。他们从以前主动学习变成了现在的被动学习;他们不只为完不成学习任务找借口,也会为学习成绩下降找各种借口;他们不再像以前那样努力和勤奋,而是变得倦怠和消沉。
“懒惰不吃苦”是非常危险的恶习,它具有很强的破坏性,能消磨人的自制力和忍耐力,使人丧失进取心,并很容易让孩子变成一辈子都摆脱不了“拖延”的人,导致他们彻底与成功“绝缘”。
家长如果发现孩子有“整天苦思冥想而对周围漠不关心、常常赖床且不以为然、没有学习目标又不主动思考、没有时间观念总把今天的事安排在明天做”等表现时,就一定要注意了,要及早进行科学干预,把危害降到最低。
第二种毛病:狂傲不自知
笔者曾遇到一个小学阶段学习成绩特别优秀的孩子,到了初三,他的学习成绩从班上名列前茅变成了垫底,以至于中考成绩都没有达到普高线。这个孩子在小学时一直比较谦虚,可进入中学后,自己的“出众”,加上家长的吹捧,很快就迷失了,还染上了“狂傲不自知”的毛病,不仅觉得老师讲解的知识内容很简单,也瞧不起其他同学。很快他就成为了老师和同学的疏远对象,学习成绩下滑不算,心理也出现了一些问题。
“狂傲不自知”的孩子会显得特别固执,他们比较狭隘和偏激,既没有很好的学习状态,又无法处理好人际关系。他们表面上自高自大,实际上内心特别痛苦,如果这个时候他们没有接受及时而有效的疏导,大概率会出现成绩下滑和心理问题。
第三种毛病:听课不留神
课堂对于学生来说太重要了,它直接影响到学生的学习成绩。学习成绩好的学生,基本上都是课堂上的“积极分子”;而学习成绩不好的学生,大多是课堂上的“消极分子”。
若上课不留神,可能很快就错过了老师讲解的重要知识点。如果长期上课不留神,不仅重要知识无法掌握,就连基础知识,恐怕都很不扎实。这样的话,越往后学习越吃力,对学习的兴趣也会越来越低,学习成绩自然就一落千丈。此时,即便家长花重金为孩子请“名师”辅导,也会因为效率低、无动力而导致成绩无法提升。
孩子染上“上课不留神”的毛病,家长切不能大意,要及时与孩子交流,找到问题的根源。与此同时,家长要与孩子的班主任以及其他授课老师保持密切沟通,共同努力,用科学的方法引导、用理性的语言说服,争取孩子改掉这个毛病。
第四种毛病:作业不用心
学生时代的作业一般分为两种,一种是课堂作业,为教师在上课时布置学生当堂完成的作业,旨在第一时间检测学生的知识掌握程度;另一种是家庭作业,为教师让学生在家完成的学习任务,以巩固新学习的内容和预习即将学习的内容,同时也能达到进一步检测知识掌握程度的目的。
染上“作业不用心”毛病的学生,会改变以往对待作业特别认真的态度,他们不仅不按质按量完成作业任务,甚至还会抄袭别人的作业或干脆不写作业。这不仅直接造成他们学习成绩下滑,还给了老师很不好的印象,不利于与授课教师建立良好的互动关系。
由此可见,对作业的用心程度,既影响到孩子的学习成绩,又影响到老师对孩子的关注程度,所以家长一定要重视起来,要找到学生染上“作业不用心”毛病的原因,比如是不是迷上了小说?是不是早恋?是不是结交了一些校外或社会上的朋友?或被其他学习以外的事情干扰?只有找到原因,才能帮助孩子改变对作业的态度。
以上几种毛病,一旦孩子沾染,就很难翻身了。所以,我们要时刻关注孩子身上的点滴变化,始终正面影响孩子,把教育孩子的工作做到极致,就能较好地避免孩子“被淤泥污染”。
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