栾川县实验高中印象

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栾川县实验高中印象

一个凑巧的机会，我随着清晨送孩子的人流，走进栾川县实验高中，十分钟快速浏览了这所陌生的学校。

阴雨中，高一新生正在军训，好像也是十二个班，训练科目和衣着和我们的十分相像。

这是一所崭新的学校，艺术楼和一幢教学楼还没有完工，校园一块地平的大理石地板正在铺设中。但是从学校的宣传栏里可以看出，这是由两所老校合并成的新校，学校成型的理念、文化中，有很多与众不同的地方。

学校的管理特色是扁平化管理，实际上和我们的年级管理一个意思。他们总结的运行特点是:统一领导、分块管理、条块联动、以块为主。运行策略是：扁平化管理、低重心运行、重心下移、阵地前移。他们的年级内部管理结构和我们也相似，年级管理层有一名副校长和两名中层组成。运行特点是：向年级要活动、向班级要动力、向级主任要数量、向备课组长要质量。运行策略是：宏观上管住、微观上搞活、管理在年级、动力在班级、质量在课堂。

学校的课改特色是：“三段五环”课堂教学模式。它是一种以学习目标为核心和主线实施课堂教学的方法。是以学习目标为导向、以教师为主导、以学生为主体、训练为主线、问题为主轴、思维为主攻的课堂教学改革方法。

他们在教学楼走廊里张贴有所有学科的规范要求。例如语文学科有：课堂标准、早自习要求、晚自习要求、作文要求、考试要求、阅读要求、我们的目标等。数学学科用规范驱动成长：预习规范，功在课前、上课规范，效在课中、自习规范，勤在课后、整理规范，思在课余，成在纠错与积累等。

另外，还有几条标语值得借鉴。一心向着目标前进的人，整个世界都会为你让路！你可以拒绝学习，但你的对手永远不会！母校是什么？母校就是在你心里骂了一千遍，也不允许别人骂一句的地方！

每一所学校都有每一所学校的韵味，虽然只是匆匆一瞥，栾川县实验高中还是给我留下了美好的印象。就像他们图书大楼顶那句标语一样，“创造适合学生发展的教育”，这是他们的愿望，也是每一个教育人共同的梦想。