怎样让学生少犯重复性错误

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怎样让学生少犯重复性错误

上午物理教研时，大家又不由自主聊到了前两周的月考。一个老师说，月考题基本都来自每周的周清卷，但前面几个班还有好多个五六十分的卷子。说实话，学生考试出错是一种很正常的现象，但在同一道题上，一次或者多次犯错，就是一种不正常也不应该的现象。这至少说明了我们的周清做的并不扎实，或者说学生们还没有形成真正好的学习习惯。

不论任何一种复习资料，它的题型、知识点基本都是一样的。拿我们物理学科而言，每一套卷子真正意义上的新题最多一到两个，而其他都应该是我们见过或者做过的。也就是说，每一次的考试中，学生做错的题，90%都应该是屡教不改的重犯。

怎样让学生在考试时少犯或不犯重复性错误呢?

实际上，我们曾经积极倡导或者严格要求的几种办法，只要监督学生们能够坚持不懈地落实一种，就应该能够不犯或者少犯重复性的错误。

一、纠错本、反思集、五R笔记法

这是三种名字不一样，但殊途同归，也是大致意思基本一样的三种纠错复习巩固方法。尤其是纠错本，学校曾专门印制并要求使用，但很多大约也混同为了一本平平常常的作业本。

这三种纠错复习巩固方法，也可以简单叫做五步纠错法：第一步找出错因，第二步纠正错误，第三步同类型题强化训练，第四步梳理该题所涉及的知识点，第五步:反思这道题还可能怎么变型。

二、三周连续强化训练

也就是说，把每次作业或者试卷上的错误抄下来，或者直接在上面做一个标记。每周复习一遍，如果连续三周全部能够做对，就说明已经掌握。否则继续定期复习。这种方法符合人的认知规律，能够减少不必要的重复劳动，是一种高效的复习方法。

三、保留错误痕迹，用双色笔做作业

蓝色笔或黑色笔为原始作业，当老师评讲时发现错误时，不要用橡皮或改正液将错误涂鸦或遮住，更不要撕掉重做。要保留错误痕迹，用红笔在错误旁边进行纠错，以便复习时重点关注。

四、讲错题

为了防止像周清时一样，个别学生死记标准答案，对于学生纠正后的试题或作业，我们不必过于看重卷面上的东西，但可以让他给老师或者给比他好的学生或者到黑板上给全班学生讲，当她能够给别人讲清楚时，自己也就必然清楚了。

五、小题要大作

在物理考试中，我始终认为得选择题者才能得高分。但是在考试或者平时训练时，一些学生的选择题是靠运气、感觉或者灵感做对的。因此建议，平时训练时，老师大可让学生把选择题、填空题等，当作一道大题来做，这样就可能避免一些假的“正确”。

临近期末，我们大量让学生刷题的目的是为了让学生在考试的时候少犯错误或者不犯错误。学生犯错误的多少，不在于刷题的多少，而在于用不用心，是不是真正掌握成为了自己的东西。

让学生少犯错误的方法很多，但方法都是好方法，贵在能不能坚持。