02｜一年级·上｜识字3：《口耳目》——口、目、耳、手

第一课（一、二、三、上），重点练习时横，短横和长横。要点是写得准确，通过控笔训练，通过正确的笔姿训练，把横写准，写顺畅。

第二课开始，重点是竖和折，难点是手的弯钩。

先要学会写竖，写短竖，写长竖，学会在正确的坐姿、笔姿的条件下，写好竖笔，用力不可太大。

写好竖是本课生字的前提，不可过早的盯着每个字的书写。竖基本到位了，就可以开始练习折了。

作为低年级学生，第一次接触折，理解有一定的难度，可以先粗略的当成两笔，仅仅是笔尖不离开纸面，横着重拇指用力，竖强调拇指和食指均匀用力。

折：横笔写到折处，改变用力方式，调整角度书写竖笔（口的横折有一定斜度，目的横折在折之后是竖笔），不要过分雕琢折的样子。

等横和竖都过关了，要着重理解等距的规则，越早理解等距，越早圈定细节。
要强调第一个笔画的重要性，第一个笔画的位置重于一切，可以借助尺子等工具，一定要写准，写好第一个笔画，甚至可以只练习第一个笔画。一旦第一个笔画准确了，后面的笔画才有了参照和依据，才能写好完整的字。

弯钩，是难点，在没有写好竖的时候，最好先不要练习，等竖笔熟练了，再练习竖钩，等竖钩熟练了，在增加弧度练习弯钩。

识字3：《口耳目》，生字表：口、目、耳、手

单字结构卡片详解

定位点，是为了辅助书写。
关键的关键，是要习惯先定点，再书写，而不是“一蹴而就”，写到哪里算哪里，这个习惯是重要之重要，家长请谨记。

书写习惯
先定位，后书写。一年级是最好的习惯养成时期，一年级对笔画的精细要求可以放到其次，而先定位再书写的习惯，会影响孩子未来一生的书写习惯。

笔画的顺畅
竖的书写，是难点，难点的关键是握笔。
握笔正确之后，写的竖的要点，是拇指和食指用力要均匀。
练习的时候，要时快，时慢，开始不追求直，逐渐理解对笔的控制。
快速滑动练的是顺畅，慢慢书写练的是基本功。

竖的起笔和收笔
竖笔的起笔，不是简单的起笔，是为了适当的放松，调整持笔的力度和方向。
中间的行笔过程，练习是尽量慢，不要怕手抖，多练就习惯了。写字的时候，可以稍稍增加笔速。

竖笔不要一笔到位，要在快到目标的时候，有个减速或停顿，然后再最终走向目标停止，这个节奏和书写习惯，是写好竖，把握长度的关键。