2019年高考日语真题答案与解析（知识运用部分）
16.
答案：C
考点：助词の的用法。
解析：名词+の+名词，表示两个事物的属性关系。这里最後做運動会的定语。
译文：一生都忘不了高中时代最后的运动会。
扩展：名词+の+名词还有表同位语的情况，如：妹の李さん。
17.
答案：D
考点：だけ的用法。
解析：这里だけ表示“只有、仅仅”。限制程度、范围。
译文：从中村先生那里只借了一本书。
扩展：だけに、だけあって 正因为。。。才。。。
18.
答案：A
考点：送る
解析：~を送る，送る是他動詞所以前面用を。
译文：这照片是老家的妹妹寄给我的。
扩展： ~を送ってくれた ，行为授受，别人送某物给我。
19.
答案：B
考点：～てほしい
解析：誰に～てほしい、希望，要求别人做某事。
译文：希望女性也能知道棒球的乐趣。
扩展：Nが...てほしい：希望某事能发生。早く春が来てほしい。（希望春天赶快到来）
20.
答案：A
考点：～とは～ことです
解析：～とは～ことです，表定义、解释说明。
译文：所谓的理解异文化就是理解对方的言行，同时也让对方理解自己的言行。
扩展：「...というのは～ことです」则属于口语用法。
21.
答案：D
考点：被动句表受害。
解析：私は誰に＋動詞受け身，表示被谁怎么样了，“私は”经常省略。
译文：在卡拉OK时，自己想唱的歌被朋友先唱了。
扩展：动词被动态变形。
一类动词：将结尾的る段假名改成对应行上的あ段假名，加れる。
書く→書かれる。
買う→買われる（う→わ）
二类动词：将结尾的る去掉加られる。
三类动词：来る→来られる（こられる）
する→られる
22.
答案：B
考点：动词使役态使用
解析：誰を自动词使役态，表示让谁做某事。
译文：我曾让回答不了问题的学生站着。
扩展：~動詞た形ことがある也可表示曾经做过某事
23.
答案：C
考点：みたい的用法
解析：みたい，看起来像~~一样，可直接接在名词后，后接动词时加に，后接名词时加な。
译文：她像孩子一般地哭了。
扩展：よう，感觉像~~一样，接在名词后要加の、变成のよう，后接名词时加な，后接动词时加に。
24.
答案：C
考点：动词词干+たい，表意愿的用法
解析：を+他动词词干+に行く，表示去做什么。例如：映画を見に行く。
译文：我想去听讲座，可是要上课去不了。
扩展：表示他人（第三人称）想做～～：动词词干＋たがる。例：彼は公園に行きたがる。
25.
答案：A
考点：らしい
解析：らしい，好像～～、主要根据见解的传闻情报来进行推量判断推量。前面接简体句或名词。后接动词时改为らしく。
译文：那部动漫好像很有人气，看的人蛮多的。
扩展：みたい表示一般表示说话人的主观推断。
26.
答案：D
考点：あまり＋形容詞肯定形式
解析：一类形容词的否定形式将い改为くない。
译文：那家店不贵，店员也热情。
扩展：とても＋形容詞肯定形式
27.
答案：B
考点：二类形容詞接名词
解析：二类形容词词干+な+名词。
译文：小李擅长的科目是什么？
扩展：二类形容词词干+に+動詞
28.
答案：A
考点：日常用语
解析：いってきます。いってらっしゃい。
译文：我去下超市，马上回来。好的，路上小心。
29.
答案：C
考点：动词词干+ 終わる
解析：动词词干+ 終わる表示某个动作完成。例如：読み終わる。
译文：写完报告的人先回去。
扩展：动词词干+ 始める表示开始做某事。例：読み始める。
30.
答案：D
考点：二类形容词变形规则。
解析：二类形容词变表示程度的名词，在词干后加さ。
译文：兼职后才知道工作的辛苦。
扩展：一类形容词变表示程度的名词，去い加さ。例：深い→深さ。
31.
答案：B
考点：外来词。
解析：A.ミリ-毫 B.グラム-克 C.センチ-厘米 D.キログラム-千克。
译文：中国的一斤相当于0.5千克。
32.
答案：A
考点：固定搭配。
解析：スイッチを入れる，打开开关。
译文：不好意思，请开空调。
拓展：电気をつける 开灯 电気を消す 关灯 也是固定搭配。
33.
答案：B
考点：动词意义。
解析：A.働く：工作、劳动 B.乾く：干燥 C.傾く：倾斜D.磨く：刷净、锻炼。
译文：现在洗衣服，下午会干吧。
拓展：~たら表示假设情况出现后就怎么样。
34.
答案：A
考点：固定搭配。
解析：姿を消す，消失的意思。
译文：传统食物渐渐从餐桌上消失了。
拓展：次々と/次々に表示络绎不绝。
35.
答案：D
考点：副词的用法。
解析：A.ただ：免费、仅仅B.わざと：特意 C.じっと：一动不动地 。
语序可变成：子供たちは絵本をもらったら、（ ）喜ぶでしょう。
译文：收到了小人书，孩子们肯定会高兴。
36.
答案：C
考点：量词的用法。
解析：A.番：表示有顺序关系的数字。如：名次、座号、题目
B.枚：薄平物品，纸、盘、邮票、衬衫等
C.本：细长的物品，如瓶、铅笔、伞、树苗等
D.匹：小动物，猫、狗、昆虫、鱼等
译文：池塘的周围种了10棵樱花树苗。
37.
答案：D
考点：こと的用法。
解析：接在体言十の的后面，表示“与......有关的事物”。
译文：必须考虑每个学生的情况进行教学。
38.
答案：C
考点：はず的用法。
解析：はず表示通过某种客观判断而得出的结论。
译文：通知中含有地图，应该知道会议的地址。
39.
答案：B
考点：思いをする的用法。
解析：おもいをする表示有...的感觉；有...的经验。つらい痛苦的。
译文：我想大家在東日本大地震中都经历了痛苦。
40.
答案：D
考点：ご＋三類動詞词干＋ください。尊他用法。
解析：说明的动作是老师做的，用尊他。くださる是くれる的敬语形式。句中私に省略了。
译文：老师耐心地给我讲解了，我已经完全懂了。
41.
答案：A
考点：行为授受中动词~てあげる。
解析：动作的发出者是姐姐，朋友是受恩惠的一方，所以用あげる。
译文：姐姐每天早上六点用电话叫朋友起床。
42.
答案：C
考点：いらっしゃいます。
解析：いらっしゃる是尊敬语。所以表示的是对主语的尊重。它有「居る」「在る」「来る」「行く」四个意思。。
译文：明天的会议校长会来。
43.
答案：B
考点：する被动态される表尊他。
解析：问别人做什么工作礼貌的说法：どのようなお仕事をされている。
译文：高桥先生您从事什么工作？
44.
答案：A
考点：ご＋三類動詞词干＋する自谦的表达。
解析：ご相談する，我去对方那边请教。（致す、申し上げる是比する更谦虚的说法）。
译文：老师，我有些困惑，想跟您谈谈。
45.
答案：A
考点：おでかけですか。
解析：情景对话，练习上下句，确定提问。おでかけですか是出かける的敬语。
译文：这次连休（要出门吗？）
嗯，机会难得，想出去走走。
46.
答案：C
考点：お世話になります。
解析：多用于告别时表示谢意，或给有生意往来的人写邮件时使用。
译文：老师，这一年承蒙照顾了。
我们创造了很多美好的回忆呢。
47.
答案：B
考点：~というと。
解析：というと 说起。。。。就（想起、有），列举代表性事物。
译文：说起北京夏天的水果，就想到西瓜。
48.
答案：D
考点：简体句+とはかぎらない。也不一定~
解析：名词+であっても，就算是~也不~，表转折。
译文：就算是外国人也不一定能说好英语。
49.
答案：D
考点：おかげで，托福、多亏了~。
解析：名词+の+おかげで，托~的福，后接受益的事。
译文：孩子也给我们大人带来了成长。
50.
答案：A
考点：~はもちろん~も~,表示递进。
解析：名词+はもちろん~も，~自不必说，而且~。
译文：哥哥喜欢旅行，国内就不用说了，还经常去海外。
51.
答案：C
考点：しかない：除了~不能，只有~能。
解析：名词+しかできません，表示只有这个才可以。
译文：田中先生，那家店只能用卡结算哦。
52.
答案：A
考点：动词否定形式~ず。
解析：ず表示对动作或状态的否定，ず和ずに用于书面语。ず在句中起中顿作用，ずに相当于ないで。
译文：我觉得不管刮风下雨都不间断训练的自己很了不起。
53.
答案：D
考点：にわたって。
解析：にわたる，表示时间、空间的范围。与まで相似。也可用作～から～にわたる
译文：这次的国际会议要举行十天。
54.
答案：C
考点：动词ない形+と+否定，表示没有~就不能~。
解析：前半句でも表示转折，后半句表示不~也会~
译文：尽管身体健壮，不注意健康的话也会生病的。
55.
答案：B
考点：文化常识题。
译文：2020年的奥林匹克大会在东京举行。