三论邯郸永年四名学生因迟到遭剃头：每一个护犊子家长的冲动，都是在孩子成长之路上刨坑
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胡子宏生命日记（910）
三论邯郸永年四名学生因迟到遭剃头：每一个护犊子家长的冲动，都是在孩子成长之路上刨坑
（一）
在邯郸永年区育英学校，徐老师依据班规，给迟到的学生推头。哪知道，此举惹恼了家长，认为此举“伤害了孩子人格尊严”。家长进校怒怼徐老师，闯入班级拍视频。随即，相关视频迅速在网络上传播并发酵。
一旦家校矛盾爆发，家长们惯用的招数，就是拍视频、写控告信，然后在网上传播。家长的目的是，引发民间舆论的爆发，给学校和教育管理部门施加压力，进而在家校矛盾中占得上风。
显然，邯郸永年区育英学校也被裹挟于民间舆论中，一时间亚历山大，心里发毛。该校肯定得到了上级部门要求“平息事端”的指示，于是，仓促间做出决定，辞退了对工作认真负责的徐老师。
家长的意图得逞了，目的达到了。也许，在短时间内，他们出了口气，心中的疙瘩解开了，他们自以为成为胜利者。
他们不懂学校教育的真相，不了解校园里教师们的心理。他们哪里取得了胜利？当他们气势汹汹闯进校园，扰乱校园秩序，给老师和学生们拍视频的时候，就已经输定了，而且输得彻头彻尾。
他们只是为了舒缓内心的怨气，哪知道，冲动是魔鬼，由此带来的恶果，却要由孩子默默地背负。他们此举给孩子带来的心理压力，将影响孩子未来一个阶段的学业。
唉，世上本无事，庸人自扰之。如果觉得孩子受了委屈，何不主动私下与老师沟通，或者向校领导汇报呢？即便是老师有错，也犯不着让老师下不了台，端掉老师的饭碗啊。
（二）
永年家长怒怼老师，散播视频，貌似出了气，但是给孩子带来的直接影响是，孩子在班里同学面前抬不起头来，心理受到挫伤。
迟到了就推头，这算是徐老师与学生约定的班规。有吃瓜群众怒斥道，老师在同学们面前是强势，这种班规是“不平等条约”。在真相大白之前，吃瓜群众确实会以为此举就是“伤害学生的人格尊严”。
不管吃瓜群众怎么喧嚣，违纪则推头，此举作为班规是师生都认同了的。因为有徐老师对学生的温情做铺垫，学生们不觉得推头在“伤害人格尊严”，坦然接受。因此，是否“伤害人格尊严”也要具体问题具体分析。
当家长把孩子拽到徐老师办公室，与老师吵闹的时候，就开始给孩子的心理带来了不小的挫伤。一方面，孩子面对来势汹汹的家长，没有勇气和能力制止家长的暴戾态度，另一方面，孩子对推头的班规是认同的，即便是感到些许委屈，也没有形成多严重的心理伤害。
家长怒怼老师，闯进教室拍视频，自己倒是出了气，也把老师赶出了校园，可是，自己家孩子却背负上了精神压力——是自己家长的出现，才打破了班级秩序的稳定。班里的孩子们对徐老师越是怀念，内心越对推头男生产生抱怨。
班级的每一个家长见到怒怼老师家长的孩子，会产生一种思维惯性——瞧，就是这个孩子，他家家长给老师拍了视频，端掉了老师的饭碗。这个孩子的家长咱可惹不起啊。
这种心理，就像我进出社区，遇到熟人打招呼一样——熟人会想到，老胡得了癌症，这小子恢复得不粗。我则会想到，他们肯定会想，老胡得了癌症，恢复得不错。
同样，推头男生见到别人的家长，内心也会无形中猜测——他们肯定会想，自己的家长曾经怒怼徐老师，让徐老师丢掉了饭碗。
（三）
我们家长们会记住，老师们对待工作，热情归热情，但是，他们无论声称何等地热爱教育事业，发誓坚守三尺讲台，“蜡炬成灰泪始干”，实际上，从生存角度看，他们都是在艰辛谋生。
尤其是在民办中学，班主任老师要早起晚睡，既要负责学生们的课业，又要负责孩子们的起居，付出的心血很多。像徐老师这样的班主任，一旦因为某个细节的失误，而被家长怒怼，乃至丢掉饭碗，老师们第一反应是，汲取教训，引以为戒。
徐老师丢掉饭碗，无形中会影响育英学校的校风。对学生管理严格，必然包括惩戒。当老师们对违纪学生失去惩戒的动力时，在学校管理层面讲，那就是——人心散了，队伍不好带了。
教育离不开对学生的惩戒，可是，一旦家长把某种惩戒措施视为“伤害人格尊严”而找上门来怒怼时，老师们说不定重蹈徐老师的覆辙——视频在网络上传播，然后被学校辞退，丢掉饭碗。
当教师们怯于放开手脚对学生进行惩戒时，那么，闹事家长的孩子们，将成为老师眼中的一个巨大的惩戒禁区。
我相信，新来的班主任面对推头学生时，还敢于批评吗？敢于让他们罚站吗？甚至，干脆懒得批评他们。他们惹事，我可以将矛盾上交给校长，他们上课迟到，关我屁事，他们的成绩跟我的工资有一毛钱关系吗？
当推头学生被老师们无形中列入惩戒雷区之后，那么，他们很难赢得老师在课业上的关注。更何况，也许，老师们对他们有一种抵触心理，惹不起，怕得起，甚至敬而远之，明哲保身。
明摆着，在推头孩子家长怒怼老师、散发视频之后，把一个巨大的烂摊子，留给了自己最疼爱的孩子。这就是典型的没有脑子，这就是典型的“冲动是魔鬼”。
（四）
怒怼徐老师的家长声称：我家孩子就迟到了那么一会儿，你就给孩子推了头。
这就是典型的犯混家长。他们把孩子送到学校，内心都希望老师管理严格，以利于孩子的成长。可是，当孩子真的受到惩戒，他们又不想让孩子受委屈。
当孩子违纪时，他们不去配合老师批评孩子，激励孩子改掉坏习惯，反而跟孩子站在一起，为孩子的违纪行为推脱，反对老师对孩子给予应有的惩戒。
迟到了一会儿也是迟到啊。你家孩子参加高考，如果超过了迟到的时间限度，就是不允许他进考场。此事，你无论怎么纠缠“就是迟到了那么一会儿”，门卫都不会让你进考场大门。
因为对孩子的溺爱，很多家长察觉不到自己在家庭教育上的失职，总是希望学校教育能对自家孩子网开一面，让孩子像在家里那样松松垮垮，为所欲为。
他们不愿意让孩子在学校受到任何委屈，即便是孩子违纪受到惩戒，他们也不觉得那是对孩子错误的纠正，反而认为学校的严格管理缺乏人道。
我们家长要时刻绷紧一根弦——当孩子在校园违纪后，我们家长跟老师的每一次争辩和怒怼，都是给孩子的成长刨坑，都是给孩子的进步埋下蒺藜。
不要跟老师吵架，不要觉得老师这也不行，那也不行。不要抱怨老师管理那么严格，不要埋汰老师布置那么多作业。不要反对老师对自己孩子进行惩戒。
当老师惩戒自家孩子时，家长如果觉得是对的，那就大力支持，让老师帮助我们纠正孩子的缺点。如果老师的措施和言辞有些过激，也可以私下交流，不要当众给老师难堪。
你给老师的任何一次难堪，貌似你占了上风，可是，你家孩子呢，毕竟还是在老师麾下学习啊。老师惹不起你和你家孩子，但是躲得起啊。
没有刻骨铭心的惩戒，哪会有刻骨铭心的内心警醒？唉，聪明人好说，糊涂人难缠。如果是我家孩子因违纪而被推头，我会鼓励老师的惩戒，甚至，我愿意也陪着孩子，一起把头发推了。
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