【默写背诵】北京高考默写篇目易错字辨析 （2）
珍惜青春——写给即将进入大学的高三毕业生
7、《送杜少府之任蜀州》●王勃 【一般】
城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。
海内存知己，天涯若比邻。 无为在歧路，儿女共沾巾
这首诗考得可能性不大，把这个名句记住就可以了。
8、《虞美人》（春花秋月何时了）李煜 【重、全】
春花秋月何时了？往事知多少！小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（物是人非）问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。（化虚为实）
9、《归园田居》（其一）陶渊明【重、全】
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。
羁鸟恋旧林，（注意“羁”字右下角是个“马”，不是“鸟”。“羁”的本义是马笼头，所以右下角是“马”）池鱼思故渊。（比喻手法，也是古诗中“兴”的手法）开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧（不是暖）远人村，依依墟（村落）里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。（不带山字头）（这一段都属于白描手法）
户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
10、《国殇》 屈原 【重、全】
操吴戈兮被犀甲，（通假字，通“披”不要写错）车错毂兮短兵接。旌蔽日兮敌若云，矢交坠兮士争先（激战）。
凌余阵兮躐余行，左骖殪兮右刃伤。霾两轮兮絷四马，援玉枹兮击鸣鼓。
天时怼兮威灵怒，严杀尽兮弃原野。出不入兮往不反，平原忽兮路超远（以身许国）。
带长剑兮挟秦弓，首身离兮心不惩。诚既勇兮又以武，终刚强兮不可凌（勇武，刚毅）。
身既死兮神以灵，子魂魄兮为鬼雄。或为：魂魄毅兮为鬼雄
11、《氓》 《诗经》 【一般】
氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，（拖延的意思）子无良媒。将（请的意思）子无怒，秋以为期。
乘彼垝垣，（断壁残垣）以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。（“复关”是借代的修辞手法）尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿（财物）迁。
桑之未落，其叶沃若。（比兴的手法）于嗟鸠兮，无食桑葚！于嗟女兮，无与士耽！士之耽兮，犹可说也。女之耽兮，不可说也！
桑之落矣，其黄而陨。（比兴的手法）自我徂尔，（“到”的意思）三岁食贫。淇水汤汤，渐（浸湿）车帷裳。女也不爽（错误），士贰其行。士也罔极，（“没有”的意思。）二三其德。
三岁为妇，靡（没有）室劳矣；夙（早）兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。
及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。（两个yan字要分清）信誓旦旦，（“誓”上面是个“折”）不思其反。反是不思，亦已焉哉！
1、《子路曾皙冉有公西华侍坐》 选自《论语》 【次】
子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”
子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”
夫子哂之。
“求，尔何如？”
对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”
“赤，尔何如？”
对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”
“点，尔何如？”
鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”
子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”
曰：“莫春者，（此处通“暮”，但不能写成“暮”）春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”
夫子喟然叹曰：“吾与点也。”
三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
子曰：“亦各言其志也已矣！”
曰：“夫子何哂由也？”
曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”
说实话这篇文章真的没什么可背的，从思想性的角度考查的可能性比较大，所以同学们要熟悉这篇文章的意思，并且把孔子的三个弟子以及其志向分辨清楚，不要搞混。
2、生于忧患，死于安乐 孟子
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，（通“弼”，辅佐的意思）出则无敌国外患者，国恒亡。
然后知生于忧患，而死于安乐也。
这是初中学过的一篇文章，照理说同学们背得很熟。还是注意意思吧。既然现在对国家和民族这么重视，考理解性背诵的可能性大。
3、《劝学》节选《荀子》
君子曰：学不可以已。
青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规，虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。有一个通假字，注意（学习的意义）
吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，（踮起脚尖，所以为足字旁）不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，（“大”的意思）而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，（通假字，不能写错哟）善假于物也。（学习的作用）
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；（注意这个“至”和上一段那个写法不同）不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。（学习的方法）
这篇文章还可能从论证的角度来考理解性背诵，比如从正面来证明坚持的重要性的句子是 。所以这篇文章要学透。
4、《曹刿论战》 选自《左传》 【次】
十年春，齐师伐我，公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。（这一段应该不会考）
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
也是初中学过的文章，太熟了，注意一些重点字即可。
5、烛之武退秦师 选自《左传》左丘明
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，（扩张的意思）若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（我认为这篇文章不是考查重点）
6、《邹忌讽齐王纳谏》 选自《战国策》 刘向【次】
邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？” 其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾，曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也!”旦日，客从外来，与坐谈，问之：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日，徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”（注意第二个句子没有“能”）令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间(jiàn)进；期（jī）年之后，虽欲言，无可进者。（非要找重点的话，应该是这一段，反正这类文章把整齐句式的句子背熟就可以了）
燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。