5国学小古文100篇

第九组 听孔夫子讲课

罔：迷惑。殆：无所得。

由：是人名，就是子由，为孔子的弟子。

这四则是节选自《论语》的。孔子，子姓，孔氏，名丘，字仲尼，春秋末期时鲁国陬邑（今山东曲阜市）人，祖籍宋国栗邑（今河南省夏邑县），中国古代思想家、政治家、教育家，儒家学派创始人，被后人称为“万世师表”。

万世师表：意思是“值得永远学习的榜样”。万世：特别多的世代；师表：当老师的表率。

关于“春秋末期”，是指中国过去的历史朝代。这里普及一个历史朝代歌，方便学习：三皇五帝夏商周，春秋战国乱悠悠，秦汉三国传两晋，南朝北朝是对头，隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。

学有余力的小宝贝可以参看本公众号内的一些关于《论语》的文章，比如《论语讲习录之摘录》。

这三则意思简单，但道理上讲来比较难。小宝贝们不妨把他背下来，默记于心，肯定能终生受用。

小宝贝们肯定喜欢当君子，厌恶小人，但大家必须谨记：君子和小人是成对出现的，没有小人也就没有所谓的君子，天下都是君子也就没有君子了；第二，你不喜欢小人，但有时我们却做了小人的事而不自知，所以我们要时时提醒自己，就是所谓的“每日三省吾身”。

最后一则也可以这样断句：君子欲，讷于言而敏于行。你们想想，为什么？

孔子为什么会成为“万世师表”？看看他讲的话，想想其中的道理就知道了。

同样的问孝道，孔子怎么对每个人的回答都不同呢？因为每个人都不一样，都有不一样的情况，孔子主张“因材施教”的。为什么要因材施教？就好比你不能为还不会说话的小孩儿讲英语吧，你不能跟加减法都不会的幼儿园小朋友讲微积分吧。

第十组 小故事大智慧

本文虽短，但堪做我们学习写作文的典范。首先直接引出主题：“叶公子高好hào龙”；接着写他好龙的表现：“钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙”。故事写到这儿或者说你看到这儿了，一定会想：“叶公爱好龙都到这种程度了，接下来会发生什么呢？”唉，接下来写事情的发生、发展就顺理成章了。“于是夫（此处也有的写作“天”的）龙闻而下之，窥头于牖，施尾于堂。叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”。故事可以就此打住，作文也可以此处结尾，留下空白让别人去“各种猜测”。但本文有结尾“是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也”，这是作者在发表自己的看法。你写作文时也可以这样：承接讲完的故事，发表自己的看法。

回头看看，写类似这样的作文的结构：引题——铺陈——故事（高潮）——观点。是不是能对你有点儿帮助？

读了这个故事，你可以仔细想想“迷信”这个词的涵义了。

现在“买椟还珠”的人没有了，但“买珠买椟”的现象却存在，不信，你看看中秋节买的月饼。

小宝贝们想过没有：“滥竽充数”能成立的条件有哪些？