看看德国幼儿园怎么对待小朋友，泪奔了......┃周末雅趣

这两天被“三色”幼儿园的事所震惊，气愤之余，还需从别人身上汲取经验，杜绝这样的事才好。

那么，德国的幼儿园，又是如何对待孩子的？

 ▋ 德国幼儿园里的“心灵修复站”

在德国，幼儿园里总会有那么一个舒适、温暖的小角落，孩子们想看书、打盹，或是生气时需要冷静，都可以自在地窝在那儿。

这个几乎每间幼儿园必备的沙发区，叫Kuschelecke（德文）， 翻译成英文就是cuddle corner。Kuschel／Cuddle有拥抱、依偎的意思，所以，沙发区也被许多孩子们称为“心灵修复站”，他们不用获得谁的允许，只要有需要，想去就能去。

图片说明：幼儿园里的沙发区，成了孩子们的“心灵修复站”，随时都可以去

这里就像是家那般舒适的开放学习区域，孩子可以掌握自己的学习步骤，想看书的时候看书，想玩耍的时候就出门去，班上可以同时进行，至少两到三个不同的活动。

孩子在学习活动上，享有主导权，保有了自己对学习的热情。相对于照课表按部就班地上课的我们，德国小朋友很幸福。

 ▋ 活动弹性安排的幼儿园

曾经听过一个友人说：如果你永远都在等别人给你事情做，到哪里都一样。

对此深有感触，因为中国的教育，似乎无意中就促成了孩子们依赖的学习态度。一整天下来，孩子们在幼儿园里，并不觉得快乐，看似密集而充实的课表，反而会浇灭孩子勇于探索，乐于求知的天性。这年纪的孩子，真的不需家长、老师耳提面命，越是提醒，越容易激发孩子的逆反情绪。中国的家长还喜欢事事包办，什么事都想替孩子做，自然孩子长大后就成了“妈宝男”“妈宝女”。

在德国幼儿园里，三岁的Jannik突然静静地对老师说“我有点累，想休息一下。”话说完，他就一个人走去沙发那躺着，倒也不是想睡觉，就是玩一整天下来累了，不想动，身体得歇息充电。

两岁多的Ben和Max，在被老师问及想做什么时，不假思索地大喊“Go outside! Go outside!”（外出游玩），另一边同龄的几个小女孩，却猛摇头说“Music Music! ”（音乐热舞活动）。女孩子的声音更大，老师决定让大家待在室内跳舞。

没想到话音刚落，Ben和Max就感到不满，边哭边说“NOOOO! Go outside!”两边人马僵持不下，开始有火药味，老师只得妥协，请助教帮忙，分别带孩子做想做的活动，皆大欢喜。

或许，这种游戏取向的幼儿学习，并不需要像学拼音或算术那样，因为游戏学习，并不会有所谓的进度落后之说，活动的安排可以机动弹性些。

图片说明：给孩子学习的主导权，能保有他们对学习的热情

 ▋ 不要让孩子成为“乖孩子”

联想此次的事件，我们不妨想一想，紧追着教学任务跑的中国教育，是否欠缺了什么重要的东西？

当听到三岁不到的Jannik 和 Ben，能清楚表达自身需求和意愿时，你是不是有些被触动？不可否认，在有些情况下，不能只按照孩子的意愿行事，但是，在每个德国幼师心中，都希望孩子们能够学会自主学习，而不是做一个“听话”的孩子，只懂得听从老师的指令，这样并不会让孩子真正长大。

印象中，中国幼儿园的孩子，多半很听话，乖巧得像天使一样，但是在自主学习方面，他们的确是有些欠缺。

也许有人会想，孩子天生爱玩，当然知道要做什么啊！但事实上，开放式的学习，对一个不曾自己做决定的孩子来说，是个不小的挑战。所以千万不要觉得，孩子自行做决定是一件很容易的事情，自主意识绝对需要花时间培养。

游戏方式、合作伙伴，都是孩子们在决定时需要考虑到的，让孩子勤加练习自己做决定，不只可以提高他们的学习创造力，社交沟通，以及协作的能力。

不要等孩子长大后，成为一个“只会等别人给事情做”的人，那样的生活，根本不算是真正独立长大。

编辑：Joy 格式：黄牛

鲁晓芙，财经作家，旅居欧洲。

中国经济已经国际化了，不了解欧洲，有时候，你就不了解中国。