高考作文冲刺辅导‖镇江丹阳高三学生作文批改评点指导欣赏‖在深夜瞥见绝美的月光
根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于-800字的文章，文体不限，诗歌除外！
人生的一切变化，一切美丽，一切美，都是有光明和阴影构成的——列夫托尔斯泰，有光明的地方必然有阴影，有阴影的地方必然有光明——村上春树
几米说：“我总是在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”也许每个人的一生中，都会有那么一片由歧视，偏见，苦难交织而成的阴影。（引用名言后能够用一两句话把名言的内涵往自己的观点靠，这是明智而又必须的做法，否则名言就会起不到应有的作用，变成为引用而引用，这是阅卷老师反感的，以为你在秀）（但）唯有那些在黑暗中不消沉，不放弃，始终坚强，坚韧的人，才能仰头瞥见那绝美的月光。（三句话亮出自己的观点，做法很好。开头不必绕，功夫应该显示在后面的分析上）
有光明的地方必然有阴影，有阴影的地方也必然有光明。（核心句放在每段开头的意识在增强）内心光明的人，其心灵的刚强犹如一盏明灯，指引着自己和他人走过那片阴影。日本电影《程沙之味》中七十六岁的德江女士因麻风病人的身份饱受他人的排斥，一生都住在远离人群的疗养院中，但她时刻保持着暖人的微笑，用心做出最美味的豆馅，写信给同样生活在阴影中的店主千太郎说：“我们总是被社会的愚昧伤害，但我们有自己的智慧。我们生来就是为了去听，去看，去感悟。所以我们不必成为任何人。”她乐观，开朗，身处逆境而不抱怨的品质，是阴影之中的光明，是深夜中绝美的月光。（本段中的例子对阴影的分析分析还处于浅层次，但结尾小节本段内容的意识很好）
卡尔.荣格说：“快乐将失去意义，如果没有悲伤与之平衡。”同样地，我认为，未经苦难淬炼过得快乐人生轻飘飘的，缺少分量，阴影之中的光明才最皎洁明亮，摄人心魄。（名言如此好处同开头分析）余秋雨在《宁古塔》一文中由衷地歌颂流放文人在苦难之中不消沉，将文明之火带进蛮夷之地的高贵人格。为了这阴影中的光明，他在宁古塔举目四望终又低下头来。试想，如没有内心的光明，这些流放者纵使逃过了虎狼猛兽，挨过了艰辛劳累，也不会有《宁古塔志》，《柳边志略》这样的文学著作流传至世。（文章扣关键词分析的意识在增强）
当然，我们没有必要称颂苦难，趋向阴影，但当阴影意外降临时，我们要学会透过乌云看见月光，在心中播撒光明的种子。（强调阴影的作用，但阴影就是阴影，确实没有必要歌颂，但必须勇敢面对，哲理分析不错）
相反，那个写着“面朝大海，春暖花开”的海子，却在阴影中忘却了光明的存在，卧轨自杀，留给后人无尽的喟叹。追求光明却走不出阴影，海子的人生注定是个悲剧。
史铁生向死而生；托尔斯泰逃离家庭，唾弃其贵族身份；杨绛在文革中不弯腰……苦难中的一个“韧”字，将光明与阴影完美地调和，构成了人生的变化，魅力，和美，尽显人的伟大与悲壮。（上面两段文字形成正反对比，道理不辩自明）
“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，让我们不畏阴影，心中常怀光明。纵使在冰封的深海，找寻不到希望的缺口，也会在午夜惊醒时，蓦然瞥见绝美的月光。（结尾具有豹尾的特点，首位呼应）
本篇作文较以前有了明显的进步。审题立意正确（但非最佳），能够中规中矩的分析光明和阴影的关系，主体段的写法结构完整规范；名言引用后的回归观点的意识不错；论证方法多样，扣题点题做的比较到位。
是一篇比较规范的议论文。但是文章对光明和阴影的哲理分析深度还不够，希望后期加强这方面训练。最后得分三类佳卷上55分
这句名言的解读是确定立意的关键。“光明”与“阴影”是一个物体的两个方面，是紧密相连的，在自然界是这样，在人生社会形态也是如此。怎样正确对待“阴影”，就是怎样对待人生中的逆境、挫折、不利现象。结合现今现实，尤其是种种自杀举动的背后原因，就是不能正确对待“阴影”，比如失去爱情、工作压力大、赋闲、身体残疾等，这只能算“阴影”。
此作文目的在于考查考生的感情、立场、价值观，引导考生理性认识阴影。阴影也是五彩斑斓（或者魅力）人生中的一方面，人生中因为有了这些阴影才更精彩，正如“失败是成功之母”、“无穷风景在险峰”、“过程的艰苦才更能领略结果的幸福滋味”等。
我们可以确定以下几类立意：
阴影价值类：缺少酸甜苦辣的人生是单调的； 因为有了阴影,光明显得炫目。
辨证关系类：光明和阴影是相辅相成的,没有阴影的光明只是一团耀眼的白光,没有生机；光明与阴影就像一片树叶的两面，没有阴影,不会变幻出无穷无尽的色彩。
绝对的完美是不存在的,正如绝对的阴暗,所有的事情都是由正反两面构成；
人生价值类：种种历练和磨砺就正好体现了人生的价值。同样，只有懂得欣赏缺陷,才能够真正体会美好。美好、缺憾构筑成完美人生。
探究实质类：追求光明的过程,也是不断冲破各种藩篱的过程。一切美的东西,一切有魅力的人或事,无不是在走过了“阴影”之后才见到光明的,正所谓“不经历风雨,怎么能见彩虹”。战胜阴影的过程，就是挑战人生、实现人生价值的过程。
名人追求类：为了达到心目中的光明,一些无私奉献者甘心沉寂于暂时的黑暗。
快乐人生类：遇到磨难和艰辛,不要灰心丧气,摆脱心灵上阴影, 勇敢寻找光明, 让人生拥有快乐和成功；在陶醉于光明的时候,要敢于正视阴影的存在；看到存在阴影的时候,更不能忽视光明的力量。只有这样才能够客观冷静地应对人生的一切变化,才能或化危为机,或防微杜渐,或处变不惊,或知难而进……真正拥有快乐人生。
在审题方面，对考生来说，一个比较重要的节点是对“人生”一词的理解。大多数考生把“人生”理解为人的一生，也即个体生命的全部过程，这是完全正确的，这里可以写自己的人生，也可以写别人的人生，关键是要有自己独到的见解和真实的感情。但也有一些考生将人生理解为人类社会、国家、民族等，或者将上述两者混为一谈，不予区分，这就使作文构思出现了一定的偏差。另一个节点是对“光明”和“阴影”关系的理解。
光明一般指人性中善良、高尚等积极的方面，阴影则一般指人性中脆弱、阴暗的方面；当然，二者也可以指人的生存境遇，包括成功与失败，幸运与挫折，顺境与逆境，幸福与苦难，圆满与残缺等等。二者的关系不是互不相干、截然对立，而是共生共存、内在关联的。相当一部分考生对此能够正确理解，并且有程度不同的感悟和联想，但也有一部分考生对二者的关系认识有偏差，以为它们是不可调和的、非此即彼的对立关系，甚至有考生认为阴影就是黑暗，应该彻底消灭。
从写作的情况看，大多数考生能够在列举古今中外人物和事件作为对人生丰富联想的同时，对光明与阴影的辩证关系进行程度不同的论述，揭示其互相斗争、互相依存、互相促进、互相转化的多种关系，这是符合题意要求的。最优秀的考生还对人生光明和阴影交替转化的状况作了审美的描述和赞叹，这部分同学写作能力较强，思路清晰，然而在考生中占的比例比较小。
参加视频直播活动：
朱老师语文工作室视频直播课具体安排（暂定，可以根据学生具体需要要求修订）
作文主题升格：
小编介绍：
朱老师，中学语文高级教师，江苏省第九期中学语文骨干教师高级研修班成员。多次预测命中高考作文题目。写烟火，话教育，世情百态，不过寻常,。在《中国教育报》《满分作文》《作文评点报》《新高考》《语文天地》《语文周报》《中学语文》《作文评点报》《作文报》《江苏教育报》《上海教育》《作文合唱团》等刊物发表50多篇文章，有20多篇文章获国省论文评比一二等奖。批改评点升格发表全国各地学生作文300多篇。