秋天，我们读书

深度阅读和表达，有两条路，一条靠近艺术，一条靠近哲学。

艺术方向，追求美，追求丰富和独创。哲学方向，追求深刻，追求严谨和独立。又美又深刻，同时还要多元。不排斥，不歧视，开放、包容、共存。

世界上最永恒的不是物质，是思想；而能精准记录思想的，唯有文字和语言。小小的文字不只记录了事件，还延续了情感与思想，让璀璨的文化瑰宝传之久远，泽被后人。  中文之美，美在形体，亦美在风骨，读之令人目眩心驰，魂魄澡冰雪，胸胆尚开张。

1、且视他人之疑目如盏盏鬼火，大胆地去走你的夜路。——史铁生

2、于浩歌狂热之际中寒；于天上看见深渊。于一切眼中看见无所有；于无所希望中得救。——鲁迅

3、纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。——梁启超

4、月光还是少年的月光，九州一色还是李白的霜。——余光中《独白》

5、酒入豪肠，七分酿成了月光。余下三分啸成剑气，绣口一吐，就半个盛唐。——余光中《寻李白》

6、岁月不饶人，我亦未曾饶过岁月。——木心

7、活在这珍贵的人间，太阳强烈，水波温柔。——海子

8、所谓无底深渊，下去，也是前程万里。——木心《素履之往》

有时候，我们似乎忘了中文有多美丽优雅，有多震撼人心！

我们的任务，低年段，学习领略汉语之美，培养鉴别力和欣赏力。高年段，渐渐过渡到审辨式思维训练，培养批判力和创造力。

领略汉语之美，寻找孩子成长的核心秘密

——江南学堂2021年秋三四年级推荐篇目

第一章  对联：对联是怎么一回事

1、上下联打乱了，你来连连看

2、对联故事五则

第二章  诗歌：我们怎样读古诗

1、唐代边塞诗一组及规律探索

2、唐代山水田园诗一组及规律探索

3、汉字的起源与结构（一）

第三章  诗歌：孩子们是怎样写诗的

1、国内儿童诗一组

2、国外儿童诗一组

3、我来写写看

第四章  文言：魏晋时期的爸爸妈妈和孩子

1、《世说新语》里的孩子

2、《世说新语》里的爸爸妈妈

3、汉字的起源与结构（二）

第五章  寓言：为什么会有寓言

1、一只老狼的故事  莱辛

2、伊索寓言五则

第六章  散文：怎样写好一件事

1、冬窝子（最开始）  李娟

2、卖白菜   莫言

3、汉字的起源与结构（三）

第七章  散文：怎样写活一个人

1、隔壁一家喀拉哈希   李娟

2、揪揪揪吉揪吉揪    杨云苏

3、刷子李   冯骥才

4、酒婆   冯骥才

第八章 小说：战争中的统帅和平民

1、米隆老爹  莫泊桑

2、一局台球  都德

3、汉字的起源与结构（四）

第九章  文言：古人怎样读文言

1、文言断句八则

2、……

流水淙淙的年华，读些什么才不会后悔

——江南学堂2021年秋五六年级推荐篇目

 

第一章  言为士则  行为世范

1、论语十则

2、君子所以异于人者

3、陈仲举登车揽辔

4、范仲淹有志于天下

 

第二章  满堂花醉  一剑霜寒

5、李世民：奋斗者永远在路上

6、骆宾王：那个七岁写出《咏鹅》的神童

7、高适：要做点事，就得务实一点

8、韩愈：匹夫而为百世师

第三章  秋风咸阳  家国难忘

9、杜甫：为苦难的家国流泪

10、刘禹锡VS柳宗元：一世人，两兄弟

11、白居易：端起碗来吃肉，放下筷子骂娘

 

第四章  一天明月  千里落花

12、刘玄德三顾茅庐评点  毛宗岗

13、景阳冈武松打虎评点  金圣叹

14、刘姥姥游赏大观园

第五章  寸心不尽  前路日斜

15、吾先生  杨绛

16、忆高崇熙先生 杨绛

17、辛安亭先生 高尔泰

第六章  彼岸眼光  多元活力

18、【协商】不断地即兴与协调

19、【陌生】保持对陌生事物的好奇心

20、【多元】保持异质多元活力

第七章  家人闲坐  灯火可亲

21、舀蝌蚪

22、亲切的服务员

23、喵袄袄袄袄

第八章  风雪一裳  飘然旷野

24、我们的裁缝店

25、巴拉尔茨的一些夜晚

对未来的真正慷慨，是把一切献给现在

——江南学堂2021年秋阅读初级推荐篇目

第一章  忠肝义胆  震古烁今

1、【匡赞】杜如晦少聪悟

2、【规谏】太宗射猛兽于苑内

3、【极谏】万年县法曹孙伏伽上表

4、【刚正】韦仁约弹右仆射褚遂良

5、【公直】李密既降

第二章  湖山信美  一眼千年

6、菩萨蛮·人人尽说江南好 【唐】韦庄

7、卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观

8、望海潮·东南形胜 【宋】柳永

第三章  人间忽晚  山河已秋

9、陟岵 【先秦】《诗经》

10、悲歌 【汉】民歌

11、秋风起，思莼鲈 【南朝·宋】刘义庆

12、秦楼月【 唐】李白

13、贺新郎·兵后寓吴 【宋】蒋捷

扬州慢 淮左名都 【宋】姜夔

14、水龙吟·登建康赏心亭 【宋】辛弃疾

15、天净沙·秋思 【元】马致远

16、岁暮到家 【清】蒋士铨

第四章  哀哀父母  生我劬劳

17、陶母（2则） 【南朝·宋】刘义庆

有忠有孝，何负我耶  【南朝·宋】刘义庆

18、名二子说 【宋】苏洵

汝能为滂，吾顾不能为滂母耶 【宋】苏辙

19、芒山盗 【明】陈继儒

20、洪承畴母 【清】刘献廷

21、鬼母传 【清】李清

第五章  四海为家 一身是月

22、我家江水初发源

23、永夜思家在何处

24、家在江南黄叶村

25、家在牛栏西复西

26、但愿人长久

第六章  听风无忧  落雪成眠

27、兰姐的标本簿   高尔泰

28、珠子灯   汪曾祺

29、杀手   海明威

第七章  心有沧海  星月长明

30、【生命权】尊重生命的价值

31、【官僚机器】慎选支配官僚机器的人

32、【政治信念 】提防没有原则、没有信念的人

第八章  青丝白雪  一世尘烟

33、目送

34、散步

江山不负英雄泪，且把利剑破长空

——江南学堂2021年秋阅读中级推荐篇目

第一章  大哲皆寂寞   江河万古流

1、黑暗王国里的残烛

2、墨者何为

3、非攻  鲁迅

第二章  月到天心处   浩浩长风来

4、北朝，北朝

5、归来兮，唐风

6、大宋官家

第三章  致君尧舜上   众乐吾心安

7、谕渤海吏民【汉】龚遂

8、短歌行【三国·魏】曹操

9、陇西行【唐】陈陶

10、二升米一条命【宋】魏泰

11、温公客位帮【宋】洪迈

12、吕蒙正不计人过  司马光《涑水记闻》

吕蒙正的脸【宋】欧阳修

13、韩公帕苏公笠【清】梁绍壬

苏东坡与广州自来水

14、遵义丝绸的由来【清】柯劭忞

第四章  一点浩然气   千里快哉风

15、昆仑奴

16、红线

17、铸剑  鲁迅

第五章  一觉江南梦  清辉了如雪

18、东京梦华录【宋】孟元老

19、临安春雨初霁【宋】陆游

20、西湖七月半【明】张岱

21、士商十要【明】憺漪子

22、冯商叹银【清】无名氏

第六章  片云天共远   永夜月同孤

23、山园小梅【宋】林逋

24、卜算子·咏梅【宋】陆游

25、暗香·旧时月色【宋】姜夔

26、武夷山中【宋】谢枋得

27、卜算子·咏梅  毛泽东

第七章  江山如有待  君子意何如

28、当我死时  余光中

29、独饮十五行  洛夫

30、寄鞋  洛夫

31、日记  海子

32、这是四点零八分的北京 食指

33、阳光中的向日葵 芒克

34、帕斯捷尔纳克 王家新

35、杀狗的过程  雷平阳

第八章  举头望明月  人间已无我 

36、国士邓稼先

37、他不是药神，但他的发现改变了世界

第九章  冰霜四时凛   星斗在青天

38、每一种制度都可以被看作是伟人影子的延伸

39、在迷宫中仰望星斗

历史这个壮观的剧场，给人性以无穷的展示机会

——江南学堂2021年秋阅读高级推荐篇目

第一章 眼前——漫游在左传的世界

1、为什么会是子产

2、盟会与战争

3、船身上的刻痕

第二章 历史与正义——司马迁如是说

4、计算：刘邦集团和项羽

5、命数：李广、李陵和苏武

6、秩序：刺客和游侠

第三章 天雨流芳——唐诗里的中国艺术

7、草书歌行  李白

8、观公孙大娘弟子舞剑器行  杜甫

9、丹青引赠曹将军霸 杜甫

10、听颖师弹琴  韩愈

11、胡旋女  白居易

12、李凭箜篌引 李贺

第四章 诗与它的山河——中古山水美感的生长

13、与诸子登岘山  孟浩然

14、夜泊牛渚怀古   李白

15、登高和《秋兴》八首之一  杜甫

16、山石  韩愈

17、登阊门闲望、早发赴洞庭舟中作  白居易

18、望海潮  柳永

第五章 局部——洞见幽微辽阔的万华世界

19、永和九年那一场醉  祝勇

20、《局部》之千里江山图  陈丹青

21、清明上河图

第六章 从前——被规则吞没了的诚实人

23、黑羊  卡尔维诺

24、总统先生  米格尔·安赫尔·阿斯图里亚斯

25、城市与狗  马里奥·巴尔加斯·略萨

26、我们分到了土地   胡安·鲁尔福

第七章 自救与自由——把一生当作自己的远大前程

27、国家与玫瑰

28、每个村庄都是一座圆明园

29、人质为什么爱上绑匪

第八章 岁云将暮——世界如此庄严

30、西敏大寺  华盛顿·欧文

31、我在美丽的日本 川端康成

32、青青世界  东山魁夷

33、雅典  三岛由纪夫

第九章 演讲与独白——让自由之声响彻每一个山岗

34、我们将战斗到底 丘吉尔

35、我有一个梦想  马丁.路德.金

36、我是第一个被指控的人 曼德拉

周一晚上：

18：30—20：20   三四年级   线下

周二晚上：

18：30—20：20   三四年级   线下

周三晚上：

18：30—20：20   五六年级   线上线下同步

周四晚上：

18：30—20：20   三四年级   线下

周五晚上：

18：30—20：20   五六年级   线上线下同步

周六晚上：

18：20—20：20  高中初级  线上线下同步

周日上午：

8：00—10：00   高中高级  线上线下同步

“教育最重要的目标，就是让孩子能分辨出有人在胡说八道。”

说出这句话的人是杰瑞米·诺斯 （Jeremy Knowles）——牛津大学化学博士，哈佛大学化学系教授，亦是哈佛艺术和科学院院长。这句话在2017年，再次被哈佛大学第28任校长，德鲁·福斯特在迎接新生时引用。

问题在于，如何才能分辨出哪些是胡说八道？福斯特校长认为，你需要不断去质疑固化的观点和认知，也要接受被别人质疑，通过不断的接触不同的意见和观点来最终找到属于我们自己的声音。

关键词：质疑，被质疑，不同意见，自己的观点。

要覆盖以上关键词，就离不开批判性思维。而极具讽刺意味的是，这个我们终身需要的能力，这个教育最重要的目标，却往往是学校里不教的。

批判性思维是从英文critical thinking翻译过来，指的是通过分析和评估信息，从而区分对错，做出决定或判断的能力。

因此，critical thinking翻译成 “明辨思维“或“审辨式思维”更确切。每个人都会思考，都有自己的想法。这是我们的本能。但我们的很多想法，如果放任自流，往往是主观的，不符合客观情况的，不全面的，缺乏事实依据的，甚至是彻头彻尾的偏见。

根据美国大学和学院协会 （Association of American Colleges & Universities）公布的信息，2013年的一项调查表明，93%的雇主都认为批判性思维能力，清晰的表达能力和解决复杂问题的能力比专业更重要。

21世纪人才素养中，批判性思维也被放在了学习能力中的第一位。

我们希望，每一个孩子都应该具备甄别事实，权衡观点的能力；也恰恰是这种能力，让他们可以成为一个具有独立人格的人，免除被煽动的恐惧，并对未来怀有合理的希望。

怎么才能把这种思考的本能上升到一种良好的思考技能或者习惯呢？

这就需要进行专门的，不断的训练。

学习，是一个生命展开的过程