我是如何“牵着蜗牛散步”

2015-11-27  8:27星期五

自从女儿上小学以来，校讯通是全家人关注的重点，里面有日常作业、有生活提醒、有教育理念，更多的是汇报着女儿在学校大考小考的成绩，习惯了女儿100分99分第一第二的成绩。昨天的汇报让先生有些失望，一点含蓄的个性，不择时宜地劈头盖脸地损着孩子，本来就不会拐弯的性格、臭嘴一个的个性再加上有丢面子有些理直气壮，更加的肆无忌惮了，将所有他平时的纵容也都归罪于孩子的贪玩不懂事，并不是孩的满脸泪水让我心疼，而是我深知这样的教育会造就怎么样的败笔。将孩的卷子找来，仔细的检查着，一道特简单的题孩子做错了，题面上是五支燃着的蜡烛，问的吹灭三支，还有几支燃着的，女儿的答案是五支，面对这样的答案，不能象先生那样单纯地认为，女儿是五以内的算数都不会，白痴之类的话伤她，得理解她这个答案是怎么来，把女儿叫到跟前，问她是不是把问题想的太复杂了，是不是以前看过相关的智力测试题有了印象，你能想到这个答案说明你动了脑筋，想问题很全面，也很聪明，可人除了聪明之外还需要仔细认真，你得仔细看看题，得弄明白问的是什么，通过一番引导，孩自已把答案改了过来。

女儿七岁了，从她被要求写作业开始，我就陪她一起学习，陪的过程不是单纯地以先知的身份监视她写，而是极平等地和她坐在一个圆桌上，面对面，用同样的本、同样的纸写同样的作业，多年没用过铅笔了再加上本身的身体不协调，有时候工整度真赶不上女儿的，就这样长年累月、年日积月累地陪着，渐渐地女儿把写作业当成了和妈妈互动的游戏，写作业对她来说不是一件累事了，反而是件快乐的事，放学的第一件事，是给妈妈布置今年的作业，然后一起写，她的本子用完了，记得留着，给妈妈当作业本，写完后还学着老师的样子煞有介事地给我批改着作业，画着满页的红勾勾让孩特美，再画上大大的一百分和歪歪扭扭的日期，游戏就结束了。也许正是这些点滴让女儿养成放学就写作业的习惯。在女儿面前我从来不表现自己会多少，即使会，我也尽量不告诉她答案，假借忘记了，让女儿一起去找答案，或是翻书或是查字典或是直接去百度，或是叮嘱女儿平时看书的时候多记些，没准什么时候就用上了。

一直这样做着，刚开始只是认为这方法凑效，后来安慰自己是对过往的重温，是对逝去的补偿，直到在网上看过一篇《别让孩子成为一只流泪的蜗牛》，教育孩子就像牵着蜗牛散步，只有放慢脚步才会领略不一样的风景，只有放下浮躁才会享受静静流淌的生命。我们走过成长时，那时我们不懂品味，成长的快乐只留在了那些玩玩耍耍的岁月，只有陪孩子成长，我们才有机会以成人的视角读懂那份珍贵，才会有理由说服自己再尝孩提的游戏和风景，宛如生命重新开始，何乐而不为呢！