精批细改 | 九年级：是你，让我的生活充满阳光
生活就像是多变的天气，时而阳光明媚，时而阴云密布，时而电闪雷鸣、风雨交加。
（结合全文，我建议你，把这一段写成“下雨”的环境描写。）
(“哎！刚才还是阳光明媚，不知何时竟阴云密布，更不知何时，窗外下起了淅淅沥沥的雨，雨丝随风密密地斜织着，飘打在教室的窗玻璃上，让人产生丝丝惆怅之情。”看看能否这样写一写，你也可以再多写一写。）
老师抱着批完的卷子慢悠悠地走了进来，教室里一下子变得死一般的寂静，（逗号改成句号）能听见的只有发卷子的“沙沙”声。（添加：不知道怎的，我把头压得低低的，好像有一种不祥的预感在告诉我什么。）不一会儿，审判官就走到了面前，面带怒色地（把“面带怒色”改成“面无表情”，因为审判官只是一般同学，他为什么要面带怒色呢？）把卷子发给了我。我颤抖着翻开带着考试成绩的那一页，鲜红的七十七分犹如一把利剑刺进了我的心窝，我变得更加失落（把“我变得更加失落”改为“我的心情瞬时一片凄凉，像被黑夜凄冷击打，毫无一点暖意”）。
（这一段交代了故事的起因，因一次考试，我内心一片凄苦。好像生活中失去了阳光，失去了方向。）
走在回家的路上，天热昏黄黯淡，像极了游戏中的“暮光之城”，云层又低又厚，让我感到十分压抑。
（这一段改为：走在回家的路上，我像一个行尸走肉，麻木地撑着伞，在冷风凄雨中行走着。雨点拍打伞面的“啪啪”声，就像有千万把鼓锤敲打着我的内心一样，冰冷而痛苦。）
（这一段是一个过渡段。有一个很好地衔接作用。）
回到家中，我（添加：话也没说，）径直地走向了自己的房间，把书包重重地摔在地上，也许是书包落地的声音太大，正在厨房做饭的妈妈被引了过来。（添加：她看到我僵直地躺在床上，就问“怎么了？”我没有回声，泪水便不争气地滑落出来。“你们又考试了，成绩出来了？”我呆滞地望着妈妈，点了点头。添加这几句话，既丰富了文章的内容，又让上下文衔接自然。）她看了看桌上的试卷，心中明白了一二。她把我叫到了客厅，语重心长的跟我说道:“失败一次并不可怕，但你要知错能改。（建议：把这句话放到后面）”（妈妈的话，又是讲大道理，不接地气，不实际。建议改成：“77分，成绩挺好的，难道你还不满意？”）我低声说道:“这次考试，我只是马虎了几个小地方，老师却扣了我那么多分，这不公平！”“你好好回想一下，那些问题，老师是不是已经强调了多遍？”妈妈平静地回答道。我经过一番回忆后发现，事实的确如此，光是下结论的问题，老师就已责备我多次。妈妈看我默不作声，于是继续说道:“（建议：把“失败一次并不可怕，但你要知错就改”放到这里）你如果认识到了自己的错误，就应该在哪里跌倒，就在哪里爬起来。”（建议：在这里分段，另起一段）外面的树叶被大风吹得沙沙作响，（添加：有的树叶被无情地刮下树枝，在风雨中飘曳着。）地上已经洒满了雨点。（建议：把“洒满了雨点”改成“雨水成流了”）这时，妈妈，有（去掉“有”）又开玩笑地说:“我看你现在就是在哪里跌倒（，）就在哪里睡一觉。”我一下子被逗乐了，大笑着反驳道:“那我用实际行动打你的脸。（这句话不文明，不高雅。怎么能说打妈妈的脸呢？可改成“那我用实际行动来证明自己的实力。”也可改成“我用实际行动来证明给别人看”）”说完，我就回到了房间，外面的雨下得更大了，可我的全身就像沐浴着阳光一样温暖。
（这一段是文章的高潮部分，也是精彩部分。这一段应该是文章的重心部分，最能夺读者眼球的一部分。可是，这一部分缺少了精彩的描写。）在期末考试中，我大获全胜，摘得桂冠。
犹记那次谈话，妈妈对我的鼓励我至今铭记于心。妈妈的话语使我的生活充满阳光。（添加：是你----妈妈，让我的生活充满阳光。）
（文章结尾起到了点明中心的作用。我的添加，可以不要。）
一等文
1.文章的结构完整，思路清晰。语言比较优美生动。
2.文章中的环境描写运用的恰到好处。在开头、中间、结尾处都有环境描写。既推动了故事情节的发展，又烘托了人物的心情。
3.文章只选取了一件事，而且重点记叙了这一件事。故事性比较强，叙事比较生动真实。
1.有的地方描写还是不够具体。
2.有的地方上下句衔接不够自然流畅。
1.文章的记叙，重在具体而生动的描写。只有描写文章才会鲜活起来，灵动起来。才会给读者一个深刻的印象。
2.要使文章浑然一体，在写作时，就要认真构思。在写作时，还要有生活的再现。
本文得分（满分50分）
46分
谭长利