小学阶段成绩具有很大的欺骗性吗？这4个习惯没抓住，6年都毁了
最近有一位家长在知乎提出的问题，“小学的成绩有很大的欺骗性，到了初中就会有很多的 学生掉队，是真的吗？”引发了广大网友对这一问题的热议。
许多家长吐槽到，孩子在低年级时，孩子很聪明，学习也认真，轻轻松松就能考100分。
可步入高年级之后，孩子跟其他同学的差距就拉开了，语文越学越吃力不说，数学也经常丢分。
那么小学阶段成绩具有很大的欺骗性吗？我们应该辩证地看待这个问题。
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辩证看待小学阶段三类学习情况
小学成绩，固然不能决定一个人的一生，但是，至少也能占到50%的比例。
因此，不能说小学阶段的成绩，就具有很大欺骗性和虚假性，小学阶段的成绩，足以说明一名同学的学习能力和认真程度。
任何事物，都要一分为二来看，小学阶段的成绩亦是如此。一般情况下，会出现以下三种类型。
1.小学优秀，中学依然优秀，考进重点大学
这种类型的同学，大多家庭环境好，条件优越，由于家长接受过良好的教育，从小就培养了孩子好学的性格，加上有丰厚的教育资源，他们会一直保持优秀，直到跻身一流人才的行列。
还有一种情形，就是贫寒子弟，从小由于家庭条件差，发奋图强，想要改变父母的生活环境，为此努力，小学阶段就打下了坚实的基础，最终也走进了重点大学。
2.小学阶段成绩低，进入初、高中以后逆袭，最后冲进清华北大等名校
这类成绩，属于小学阶段成绩具有欺骗性、虚假性，在小学阶段，不好好学习，字写得歪歪扭扭，书读得结结巴巴。但是呢，这类孩子有一个显著的特点，那就是——聪明。
聪明的孩子，反应能力强，表达能力强，思辨能力强，不论学习哪一科，都具备很大的潜力。但是呢，在小学阶段，他们似乎还没有苏醒，因此就表现出成绩很烂。可是，一旦进入高中，他们又会超常发挥。
3.小学优秀，中学开始走下坡路，最后连个大专都没能考上
这类同学，就属于典型的小学阶段成绩好，成绩却具有欺骗性和虚假性。因为小学的知识结构非常简单，就学个语文数学英语，科目少内容少，学起来相当轻松，这类同学毫不费力就能考个90分以上。但是呢，随着进入中学，青春期到来，他们身上会发生很大的变化，注意力也不集中了，思维能力也出现了短板，最后一落千丈，成绩直线下降。
那么造成小学阶段高分假象的原因究竟是什么呢？
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警惕小学阶段的高分假象
教育界有句谚语：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！说的就是这种情况。那为什么会出现这种情况，孩子们在步入高年级之后成绩差距为什么会越来越大呢？
小学阶段，很多孩子轻轻松松就能在考试中取得一个好成绩。但是低年级的高分假象不能代表孩子学习有多好，很有可能是这几个方面原因：
1.小学生知识考核重点和方式比较单一
孩子们语数外分数分布在85-95之间的是常态，一分之间，全区可能会有成百上千个学生。因为难题大部分同学都很难做出来，所以，同学与同学之间的分差，不过就是一个细心与否造成的落差。基于此，小学成绩的欺骗性和虚假性自然也就不难理解了。
2.小学试题的难易程度中上偏低
中小学的试卷命题由教育局的教研室负责。参与命题的教研员大部分都是由一线教师擢升提拔上去的，过往的教学经验使得他们非常了解不同学生的认知层次和作答能力。同样的考点，采用不同的考查策略，造成的“分数差级”就不一样。
3.中学的学习内容，渐趋专业升级
初中学习与小学学习有很大的不同,中学时期的学习内容，渐趋于专业，，既是掌握基础知识、基本技能的时期,也是为今后发展创造条件的重要时期。同时，初中是由小学向高中过渡的时期,这一阶段更重视学生的学习基础的培养。
4.习惯性依赖，没有养成良好的学习习惯
小学阶段,重要的不是要学多少,成绩有多好,而是养成良好的学习习惯。一些同学他们的学习时间不固定,也不制定学习生活作息时间表，注意力不容易集中，如果家长不督促就不好好学习。加上他们对学习目标比较含糊，动力不足，同时自身学习能力比较弱，随着年级提升，就会凸显出来。
由于这几方面的原因，让孩子在读小学的时候成绩好，也让孩子养成了学习需要家长在后面催得非常糟糕的学习习惯，一到初中这个分水岭，学习的知识难度也增加了，有一些题目连家长都搞不懂了，成绩自然也就下降了。
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培养孩子学习能力
当然，孩子出现这些问题也不是不能解决的，这一时期，家长最重要的是培养孩子良好的学习习惯，培养孩子独立学习的能力。
孩子在低年级的时候成绩固然也要抓，但是想让孩子上高年级之后一直保持很好的学习成绩，比起成绩更应该注重培养孩子养成良好的学习习惯。
想要让孩子养成良好的学习习惯，抓好了以下几点，孩子的学习成绩就不用愁了。
1.独立完成作业的习惯
学生做作业是一种学习和积累的过程。做作业的目的就是为了巩固所学知识，是培养独立思考能力的一种途径，不是为了向老师交差，或是应付家长。
如果总是守着孩子做作业，孩子就会对家长产生非常严重的依赖性。
从孩子上学开始，我们就应该适当地放开手，为孩子创造安静舒适的学习环境，让孩子学会独立思考，养成独立完成作业的好习惯。
2.认真细心的习惯
大多数孩子都会有粗心马虎的毛病。通常，孩子粗心马虎的背后无外乎是这两种原因：一是孩子对知识掌握程度不够，二是写完作业之后丢一边不检查。
要让孩子在做完作业之后自己检查一遍，准备一个本子当自己的错题本，并找些同类型题，多做练习，琢磨解题的技巧和方法。
粗心从来都是可以改正的，一分耕耘一分收获，孩子的每一本错题集，都会成为他学习中最宝贵的“作业本”。
3.坚持阅读的习惯
阅读是自学的一种主要形式。孩子通过阅读，可以独立领会知识，可以拓宽知识面，可以开阔眼界，可以通过书本认识世界。
研究表明，6-12岁，是培养孩子阅读能力的黄金时期。阅读是学习能力的核心，缺乏阅读能力的孩子在学习上就存在短板。
阅读的作用，不仅仅体现在考试成绩上，更重要的是，阅读会让孩子终身受益。平时在家家长可以和孩子一起阅读，这种从小培养的阅读能力，不仅能让孩子爱上阅读，也能让孩子思维更加开阔。
4.合理规划时间的习惯
对于一二年级的孩子来说，其实他们根本就没有太多的时间观念，也意识不到自己做作业时经常磨蹭的毛病。
如果要想孩子保持好成绩，就需要让孩子学会规划自己的时间，通过一些具体的事件让孩子亲身体验到合理规划时间的重要性，加强孩子的时间观念。
把经常说的“休息一会儿再学习”换成“休息5分钟再学习”，让孩子亲身感受到5分钟的长度。
孩子的时间观念会直接影响考试成绩。一次考试45分钟，45分钟到底是怎样的一个概念，他到底要怎样来合理安排这45钟时间，这些都是一个拥有时间观念的孩子才能准确判别出来的。
家长们如果想要孩子一直保持一个优良的学习成绩，就要抓紧孩子学习习惯的培养，培养孩子独立学习的能力，宜早不宜晚，家长们，赶快行动起来吧～
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