三尺讲台 四季如歌

柳河县育智学校 孙欣

四季更替，转眼就是一年。

时至今日，我来到育智学校有一年多了，在这段时间里我一直承担着辅助教师和蒙梭康复训练教师的角色，由最初的懵懵懂懂到现在初窥门径，我与学生一同在成长。

提起特殊教育，总有一些人不理解，会用异样的眼光去看待。我还记得上学时，有一年学校升级，我们要与其他师范合校。在我们搬去合校之前，他们学校的老师给学生们开了会，并刻意强调：“等特殊教育的学生来了，你们千万不要问人家为什么要学特殊教育。”但我从未觉得特殊教育哪里不好，相反，我一直认为这是太阳下最最光辉的职业。随着我在这份工作上的时间越久，我愈发感触深，身边的大事小情无不印证着特殊教育的光辉。

特殊教育要说简单是不可能的，因为每名孩子都有自己的特点，个性十足。他们与普通学校的孩子不同，这些孩子们发育迟缓，并且每名孩子的发育程度是不一样的，有些理解能力及其不好，有些感知觉特缓慢，所以在教学过程中要顾及到每名孩子的特点，有针对性的进行个别辅导。我教授的是数学，数学本身就是较为抽象的，学生理解起来很困难，这就需要我在课前认真备课；课中时一定要秉持小步子多循环的原则，充分发挥教师的主导作用，切实突出学生的主体地位；课后时需要及时反思，及时改进教学方法等。

我是新教师，上出一堂有趣的完美的课对于我来说是有些难度的。普通小学的孩子尚且不喜欢教师照本宣科、教师问、学生答的方式进行上课，更不要说处在直观思维阶段的特殊孩子们了。对于他们来说，需要的便是轻松愉快的直观课堂，能在游戏体验的过程中度过一堂课，这便是最好的了。教师的“教”是为学生的“学”服务的，所以我要不断的提升自身教学能力，多多向有经验的教师请教学习，多听课吸取经验，不断学习、不断探索，努力使课堂教学不再枯燥乏味，迎合特殊孩子的需求。

在我与孩子们相处的这些时光里，我见证了孩子们一点一滴的进步。经过我校全体领导与教师的不懈努力，孩子们有所收获，有所成长。就拿我们班的陈俊宇同学来说，去年的时候写字还拿不住笔，手没有力量，一写汉字和数字时就画圈，今年就不一样了，他在写字时虽然依旧写不太好，但是不画圈了，也能看出来写的是什么字了，1是1，2是2了。新来的姚添淏，外套都不会穿的他学会了叠被，还在比赛中得到了奖状。

这一年多的时间里，我们多次下乡送教，身边的声音也慢慢从不理解转化成了认同，越来越多的人说特殊教育难、特殊教育累、特殊教育是一份崇高的职业。我很认同他们说特殊教育是崇高的职业，但我从未觉得从事特殊教育是苦的、是累的，因为我有一群可爱的孩子们啊。这些孩子是折翼的天使，需要我们用爱心、用耐心去呵护，我们的任务便是尽全力缝补他们的翅膀，让他们也能展开翅膀尽情翱翔。这些孩子是可爱的，他们也懂得心疼老师，节日的一束花，一句问候，都传达出了他们真挚的祝福。

我们是平凡的，但我们所从事的工作并不平凡，它是由点点滴滴平凡而又不平凡的小事琐事组成。从事特殊教育，需要倾注我们的责任心、爱心和耐心，是责任心，促使我们完成每一天、每一件极其平凡的工作。是爱，让我们体会到教师的快乐，成为我们不断前行的动力。讲台虽小，但有说不完的情怀；四季更替，我们的过往如歌般绚烂，熠熠生辉。

2020.10.20